【正文】 煩惱，請23個同學發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言?！驹O計意圖：用正反事例引導學生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學生授之以漁。師引導：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了成功。】故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應能力。（）（六）通過剛才的學習，同學們有什么感受？（七）競賽1．整理書包比賽；2．以小組為單位，選學生參加做菜比賽；一組：做糖拌柿子；二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋。（二）質(zhì)疑1．你們在家里做家務嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務勞動？ （三）表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應怎么做？（四）小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。（八）總結(jié)這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。二、活動目標：讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛請學生回答。正因為如此（點擊課件出示話）教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學習法榜樣的力量不可小視。舉一例后，互贈名言！總結(jié)（背景音樂《陽光總在風雨后》）師：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸σ獙W會與命運抗爭笑著完成每一次作業(yè)笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活有你、有我、有他讓我們共同面對。三、講述青春期的心理特征：女生的變化和男生的變化自我意識增強。認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。神經(jīng)興奮性加強。（5）。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應怎么做？（四）小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。（八）總結(jié)這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊，放在家里的書桌上。四、板書設計：不要明日復明日明日復明日，明日何其多?！闭f完就上學去了?？椿脽簦撼鍪绢}：（1）故事中小立有哪些壞習慣？（2）這是哪方面的壞習慣？（3）還有哪些是家庭生活中的壞習慣？（4）如果你有打算怎么辦？用剛才學習前兩個內(nèi)容的方法自學，小組討論，派一人回答4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。多媒體四、教學過程（一）七彩糖 出示課題：“七彩糖”。物品有：一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳子。（1）本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。師小結(jié)：同學們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學會學習，學會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。）課題：風雨后，花兒綻放得更美麗一課時一、教學內(nèi)容現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。凱勒的內(nèi)心獨白。這是個關(guān)于帽子的故事。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對!《陽光總在風雨后》(三)升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。）【設計意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識。（板書：情緒）情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱他的情緒怎樣？（高興）從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢？逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……）（四）體驗、表現(xiàn)情緒游戲一：摸禮物老師今天帶來了兩個盒子。教學難點：學會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。（無論是戴帽子的學生，還是說優(yōu)點的同學，都是興致高漲，充滿了期待，尤其是戴帽子的同學更是坐姿端正，再要談和他朝夕相處的小伙伴的優(yōu)點，同學們更是信手拈來，此時引導學生多角度，全方位的發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不光是學習方面，如勞動、紀律、衛(wèi)生、學習、文明禮貌、自理能力、愛護環(huán)境等，從而掌握夸獎別人的方法。實事求是，用詞準確?！?家庭作業(yè)：“贊美身邊的家人，朋友，親戚，鄰居。男生女生由于生理方面的構(gòu)造決定了兩性各有其特點與優(yōu)點，男生女生的優(yōu)點和性格可以互為補充。過渡：男女有別，這種差異是什么時候形成的呢？“猜猜是男是女”根據(jù)圖片讓學生猜測是男是女 第一組照片是嬰兒 學生：無法判斷準確。過渡：世界有了男女的差別后，他們不僅在生理上不同，在心理上也存在巨大差異。個人心目當中都有自己欣賞的異型形象，這種形象在交往中形成的。結(jié)束語悅納自我，快樂交往！祝愿同學們在今后的日子里能夠把握好男女生交往的原則，健康成長！《生活真美好》教學設計教學目標引導學生悅納生命、珍愛生命，懂得尊重他人，從而使學生樹立正確的生命觀，不輕言放棄，并能形成學會感激生活的心理；引導學生深刻理解生命的真正意義，并能自覺樹立 追求人生價值的遠大目標?；鹄崩钡奶栒赵谖?。情境二：考試成績出來了，我得了89分。六、教師總結(jié)總結(jié)：剛才教師和大家一起為南南解決了幾個困惑，大家真能干，我們也懂得了遇上不如意的時候盡可能不要——(指著板書)心慌、煩躁、緊張、害怕，應該勇敢地告訴自己：“生活真美好?；顒訙蕚洌焊枨浺簟墩嫔泼赖男∈澜纭贰侗娙藙潣_大船》錄像（歷史故事，生活小品）收集有關(guān)妥協(xié)的格言警句。交流討論：①你喜歡哪個人物？為什么？②如果藺相如與廉頗針鋒相對，結(jié)果會怎樣？：妥協(xié)作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達?！橙?、返璞歸真1．許多名寺寶剎都有佛界的一幅對聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑，笑世間可笑之人?！乘?、互動交流過渡語： 老師發(fā)現(xiàn)，同學們在解決問題的時候，用到了一些格言警句?！澄濉⒖偨Y(jié)升華同學們，妥協(xié)不是認輸，而是一種很好的心理戰(zhàn)術(shù)，妥協(xié)是一種智慧，是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。教師統(tǒng)計寫對的人數(shù)，并填寫對的學生交流分享自己是如何記憶的？教師小結(jié)：從日常的學習和剛才的比賽結(jié)果來看，大家的記憶存在差異。多媒體課件呈現(xiàn)： 電腦、馬、學校、狗、199槍、大樓、草地、5樹、朋友、2玩具、生活。師：老師教你們一個好辦法，用諧音把這些數(shù)字組合成句子。最后，以一周朗朗傷口的兒歌，結(jié)束這節(jié)課的學習。過程與方法通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡上發(fā)生的一些故事，使學生切身感受到當今的時代是網(wǎng)絡的時代，網(wǎng)絡能帶給我們種種便利，也隱含了很多陷阱，我們要學會正確、合理地使用網(wǎng)絡資源。你能體會到課文中的宋伯伯為了能和女兒在網(wǎng)上交流，突出學習電腦和上網(wǎng)時的心情嗎，如果你在異地求學，通過網(wǎng)絡和家人聯(lián)系，你最想跟他們交流些什么呢？又會通過怎樣的具體方式交流呢？討論：這樣的交流方式與傳統(tǒng)的寫信和打電話等交流方式相比，有哪些好處？教學互動三師：在科技迅猛發(fā)展的時代，“千里眼”、“順風耳”早已成為現(xiàn)實。網(wǎng)絡上邊聽邊看FLASH比單純地聽歌給人的印象更深，而且可以很方便地通過網(wǎng)絡把它傳送給更多朋友一起欣賞。教學互動八你利用網(wǎng)絡做得最多的事情是什么？討論：假如突然離開了網(wǎng)絡，你認為我們的生活會發(fā)生改變嗎？如果會，你覺得那將會是哪些方面的改變？根據(jù)自己的觀察和體會，把網(wǎng)絡和給我們生活和學習帶來的變化填在課本第27頁的表格中。提問：為什么要對學習和休息的時間進行那么嚴格的時間限制呢？２、讀課文35小節(jié)，思考討論。小學六年級心理健康教案——電磁輻射的危害教 學 目 標學生認識到電磁污染對人類的危害。使學生了解血液的主要作用。三、檢測：血液有哪些主要成分？血液的主要作用是什么？四、結(jié)束語。根據(jù)課文介紹，人的體溫會受哪些因素而稍有波動？閱讀討論以下問題：低熱、中熱、高熱、超高熱的范圍分別是多少？當我們體溫不正常時，應該怎么辦？學生閱讀討論，大組交流。接下來迎接你的是一個新的階段中學階段。你即將成為一名中學生了，做好足夠的心理準備了邑？有些什么具體的打算？請寫下來小學六年級心理健康教案——悅納別人教學目的：讓學生懂得尊重別人，接納別人，養(yǎng)成合群的性格特征。（二）播放錄象（或者角色扮演）張雷是個學習成績不好的學生，而且紀律散漫，上課也不聽講，老師提問他也總是回答不出來。小學六年級心理健康教案——挫折，成功的鋪路石設計意圖：從心理學的角度看，挫折是指人們在從事有目的的活動時受到阻隘和干擾，因需要得不到滿足時產(chǎn)生的一種消極的情緒反應。）四欣賞散文,熏陶情感 師朗讀散文五、小結(jié)1最后,我想請每個人寫一句鼓勵自己積極面對挫折的話或名言,最重要的是弄明白為什么會摔倒,找到原因,對癥下藥,就可以做到:不在失敗中倒下,!3 齊唱歌曲《真心英雄》。初步學會調(diào)節(jié)和控制憤怒情緒。（學生說說控制憤怒的法寶。（三）活動名稱：回音壁（用調(diào)節(jié)憤怒的法寶解決實際問題）步驟：（1）當聰明的小諸葛幫助前面幾位被怒火控制的同學，讓他們的怒火降降溫。自助目標：懂得喜怒哀樂是人之常情，學會控制自己的情緒。（2）四人小組充分交流。我們遇到的并不都是春暖花開，也會有風雨雷電。（1）（投影）從你親身的經(jīng)歷中，找出最生氣的事情向朋友傾訴。（3）想不想在全班同學面前說說自己最生氣的事，發(fā)泄一下就放松了。就拿我們最平常的校園生活來說吧，同學之間不是經(jīng)常發(fā)生磕磕碰碰嗎？讓我們的情緒起起落落。師：是啊。教學過程：一、創(chuàng)設情景 引入新課（1）同學們喜歡看足球賽嗎？為什么喜歡？（2）我們來欣賞世界杯足球賽片段，感受一下現(xiàn)場的氣氛。出示前面的畫面讓學生當小諸葛逐個給他們出法寶。（3）要學會體諒他人。小明考試不及格，小芳臉上長了雀斑，小剛聽說小力在背后說他壞話，媽媽偷看阿紅的日記，老師沒調(diào)查原因就批評了小輝，小義做好事卻被人誤解。）小學六年級心理健康教案——調(diào)節(jié)憤怒一、本課的現(xiàn)實意義憤怒雖說是人的心理活動，但它與個人的學習、工作和生活等方方面面都息息相關(guān)。對學生進行挫折教育，使學生正確對待挫折，具有三方面的作用：1戰(zhàn)勝學習中的困難，順利地完成學業(yè)。老師叫他重讀了好幾遍也沒讀準。主題分析：良好人際交往的一個重要原則就是平等，你要想別人接受你，那么你自己首先要能夠愉快地接納別人，如果只是悅納自己，不能接受別人，就會形成孤芳自賞、自以為是的作風，陷入自我的怪圈，久而久之則易形成孤僻的性格。１、明確做好充分的思想準備進入中學，會比較容易進入狀態(tài)，否則的話，既浪費時間，又會對學生的心理產(chǎn)生不良的影響。教師提醒測量體溫時的注意要點：測量體溫就在飯后半小時及安靜狀態(tài)下進行。使學生知道人的體溫正常值的范圍。教具準備 投影 教學過程一、導入新課你受過傷嗎？受傷之后流血了嗎？形容一下平時我們見到的血液，好嗎？這節(jié)課我們就來了解有關(guān)血液的知識。教具準備 教學過程一、導入新課隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高，各種家用電器已經(jīng)進入了千家萬戶，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣，然而，你考慮過它們是否給你的身體健康產(chǎn)生過危害呢？這節(jié)課我們就來學習這方面的有關(guān)知識。５、為了合理地安排學習和休息，我們應該注意哪些方面？ ６、討論并小結(jié)：1）養(yǎng)成良好的學習習慣。結(jié)合網(wǎng)絡給我們生活和學習帶來的諸多變化，討論：網(wǎng)絡帶給我們的好處有哪些？你是如何從中受益的？教學互動九請一位同學朗讀課本第28頁《網(wǎng)絡給貧困山區(qū)的孩子帶來了希望》，其他同學注意聽。分組進行。教學互動五閱讀課本第25頁《我與網(wǎng)絡一起成長》網(wǎng)絡故事會。2建立自己班的網(wǎng)站（博客），把班上同學的集體照、班級活動等信息放在網(wǎng)上。四、課后拓展。學生組合句子，比比誰組合的句子更有趣。編一個形象的故事能幫助你更好地記住這些材料，比一比，誰的故事更精彩 學生自己編故事，點名匯報。這節(jié)課，我們就一起到記憶王國探尋記憶的方法。在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。課前老師讓大家收集了有關(guān)友情和妥協(xié)的格言警句，現(xiàn)在我們就把它制作成精美的書簽，送給老師、同學、朋友或者你的親人。（三）聯(lián)系實際