【正文】 生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。她三十幾年如一日，潛心學問、刻苦鉆研、嚴謹治學、熱愛學生，默默地、一絲不茍地履行著一名小學教師的職責?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！皩W習雷鋒，與愛同行”是我時刻對照的標桿，我雖然不能做很大的感人的事，但我會堅持做一位有愛心的人，我堅信與愛同行我會飛的更高。從古至今，有無數(shù)名人為我們做著節(jié)約的楷模。第一篇：做節(jié)約的楷模做節(jié)約的楷模在公共場所要注意的事項往往要比在自己的私人空間要多的多。我們偉大的周總理一生功績無數(shù)，可是直到死后仍沒有任何資產(chǎn)，兩袖清風，是我們國人所敬佩的。第三篇：學師德楷模 做優(yōu)秀教師學師德楷模 做優(yōu)秀教師——學習師德楷模事跡心得體會在學習了淶水縣全國模范教師保定市教書育人楷模苗文玲的《做教育的忠誠守候者》的先進事跡后，我十分感動于她在平凡的崗位上做出的不平凡的業(yè)績；感動于她想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神；感動于她對工作一絲不茍，無私奉獻的敬業(yè)精神；感動于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神，她是我們學習的楷模和標兵?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。從她身上我們可以看到傳統(tǒng)道德文化與現(xiàn)代文化的完美結(jié)合。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言 3一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。通過學習楷模的先進事跡，我深深地感受到：他們是教師的杰出代表，具有忠誠于黨的教育事業(yè)的職業(yè)理想和境界；具有靜心教書、潛心育人的敬業(yè)、奉獻精神；具有師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人格魅力和學識魅力；具有與教育事業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)和能力，懂得遵循教育教學規(guī)律，不斷改革創(chuàng)新教育教學方式，以精湛的教育教學藝術(shù)，不加重學生的課業(yè)負擔又切實提高教育質(zhì)量，不愧是有教育理想、教育激情和教育智慧的高素質(zhì)教師，當之無愧應(yīng)受到全社會尊重，值得我們每個教師學習。俗話說“熱愛是最好的老師”。對于加強黨的基層組織建設(shè)，更好地服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)，推動科學發(fā)展也具有十分重要的意義。按照馬克思主義哲學的觀點，人的主觀能動性集中展現(xiàn)于人如何想事情、人如何干事情以及人在想問題、辦事情時所需要具備的精神力量三個方面。虛心學習別人的先進工作經(jīng)驗，把自己的經(jīng)驗慷慨的傳授給別人。通過學習，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注重強調(diào)教師的義務(wù)感和責任意識。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。各學校的領(lǐng)導一定要高度重視此項活動，充分認識活動的重要性和必要性，將其作為加強學校師德建設(shè)和德育工作的一項重要工作，以高度的責任感和歷史使命感做好此項工作。各學校要加強對此項活動的領(lǐng)導，要明確校長負總責，一名副校長具體負責，充分發(fā)揮德育干部，班主任，學生干部的作用，積極動員和組織全校師生參加到這次教育活動中來，形成黨政各部門齊抓共管，各負其責，密切配合的教育機制。要加強宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動的好做法和新成效，大力宣傳此次活動中典型的人和事，營造良好的社會氛圍。廉潔，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。他們正處于身心發(fā)育，人生觀價值觀形成的重要時期，很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以后就難以糾正。教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知 2 識儲存。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。五、尊重家長，讓家長放心、滿意，為人師表，時時處處做學生楷模。我要爭當一名合格的共產(chǎn)黨