【正文】 ，購(gòu)物環(huán)境輕松自由網(wǎng)上購(gòu)物你可以不用出門(mén)就可以充分了解你所感興趣的商品，包括產(chǎn)品的外觀、規(guī)格、參數(shù)、功能及價(jià)格等。用腳逛街的局限性隨著商品的多樣性逐漸的體現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)候，網(wǎng)購(gòu)的方便、快捷，送貨上門(mén)的優(yōu)勢(shì)也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生喜歡網(wǎng)購(gòu)主要有以下幾點(diǎn)原因：網(wǎng)購(gòu)最能夠吸引消費(fèi)者之處在于便宜，它滿足了多數(shù)人追求物美價(jià)廉的消費(fèi)心理。通過(guò)上網(wǎng)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生得到了充實(shí)和提高，他們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解校園文化、社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家大事、國(guó)際風(fēng)云；了解政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、哲學(xué)、科技的發(fā)展動(dòng)向、歷史延革；進(jìn)行休閑娛樂(lè)、感情交流、學(xué)術(shù)討論等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師在線主持，及時(shí)幫助學(xué)員能把握好課程的精髓，避免走彎路，極大地提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)內(nèi)容按課時(shí)或小節(jié)劃分，明白的可以不聽(tīng)，不明白的可以多聽(tīng)?zhēng)妆椋钡铰?tīng)懂，這樣既為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間，也大大提高了學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)近平年來(lái)在大學(xué)生中逐漸流行起來(lái)。D：如今的生活方式讓人感覺(jué)壓力很大，社會(huì)的高速發(fā)展讓人們加快了步伐，感覺(jué)過(guò)的很累！沒(méi)以前的日子過(guò)的舒服。九年義務(wù)教育的實(shí)行也確保了貧困家庭孩子的就學(xué)問(wèn)題。第一篇：關(guān)于自我對(duì)生活方式改變的感受關(guān)于自我對(duì)生活方式改變的感受？A：交通方面，人們出行的方式多種多樣樣，以前出門(mén)可能只有汽車(chē)，現(xiàn)在汽車(chē)，高鐵，動(dòng)車(chē)，飛機(jī)等等可供選擇的機(jī)會(huì)比較多。另外圖書(shū)種類日益豐富，人們可選性比較大！D：醫(yī)療方面，人們不再苦惱“辛辛苦苦五十年，一病回到解放前”的尷尬局面，基礎(chǔ)醫(yī)療的實(shí)施方便了居民的就醫(yī)！E：娛樂(lè)方面：娛樂(lè)方式不再單一，讀書(shū)，看報(bào)，看電影，野炊郊游。第二篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生生活方式的改變網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生生活方式的改變摘要：當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代化通訊系統(tǒng)的高速發(fā)展、廣泛運(yùn)用和日益普及,使得信息傳播在社會(huì)生活中發(fā)揮越來(lái)越大的作用,高校育人環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相比，具有以下優(yōu)勢(shì)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最主要的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的自主性，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教材，網(wǎng)絡(luò)課件等資源來(lái)學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享，人們可以隨時(shí)隨地的使用，不限使用次數(shù)和頻率。提供課程答疑，服務(wù)體貼周到。（二）、為大學(xué)生與社會(huì)之間構(gòu)筑信息通道大學(xué)校園作為知識(shí)和信息傳播的主體陣地，肩負(fù)著振興民族的重任。所以，網(wǎng)絡(luò)在很大程度上可以構(gòu)筑大學(xué)生和社會(huì)之間的信息通道。網(wǎng)店無(wú)需交納房租、稅收、水、電等費(fèi)用，可以使賣(mài)家有效地減少成本。足不出戶，全國(guó)各地乃至世界各地的特產(chǎn)都可以在電腦面前，瀏覽瀏覽頁(yè)面、點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，物品就能送至你的家中。一般好的網(wǎng)站都會(huì)提供這些信息，應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這樣的資料，我們就對(duì)某個(gè)商品有了很深的了解。不像實(shí)體店購(gòu)物那樣，網(wǎng)購(gòu)的時(shí)候可以隨意瀏覽，到處逛，想了解某個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候就看評(píng)論。如何在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中找到適合自己的工作，網(wǎng)絡(luò)就可以充當(dāng)這一“庖丁解牛，以無(wú)隙入有間”的角色。由于虛擬與現(xiàn)實(shí)兩種世界之間存在的巨大反差，再加上現(xiàn)實(shí)世界激烈競(jìng)爭(zhēng)給大學(xué)生造成了許多壓力，許多大學(xué)生為了逃避現(xiàn)實(shí)生活，不愿回到真實(shí)的世界中來(lái)，甚至患上了“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”(簡(jiǎn)稱IDA)。它為人們展示自我提供了一個(gè)自由、開(kāi)放、沒(méi)有約束的空間，同時(shí)又掩蓋了網(wǎng)絡(luò)人的真實(shí)身份。同時(shí)，信息的豐富伴隨著信息的爆炸、信息的污染，網(wǎng)絡(luò)上流動(dòng)的各種冗余信息成為干擾大學(xué)生選擇有用信息的“噪音”，而且計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了大學(xué)生閱讀書(shū)本、思考問(wèn)題的大量時(shí)間，對(duì)他們的學(xué)業(yè)有負(fù)面影響。再者由于大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的接受變得多角度，信息攝取行為愈加個(gè)體化、隱蔽化，接受信息的自主性也越來(lái)越強(qiáng)，不再簡(jiǎn)單按照傳統(tǒng)教育者制定的目標(biāo)去理解信息。教育管理工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，直接影響著網(wǎng)絡(luò)教育的效果。充分認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的積極作用和負(fù)面影響，引導(dǎo)大學(xué)生趨利避害，是高等學(xué)校思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。第三，網(wǎng)絡(luò)的自由性迎合了大學(xué)生強(qiáng)烈追求個(gè)性的心理。今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為新的事物和信息的杰出載體，一個(gè)不能很好掌握或利用網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生絕不是一個(gè)合格的大學(xué)生。現(xiàn)實(shí)中許多大學(xué)生沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)之中，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、交友、甚至網(wǎng)戀，過(guò)度地在網(wǎng)絡(luò)中尋求刺激，封閉自己，脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)。某高校在調(diào)查“你認(rèn)為在網(wǎng)上最應(yīng)該具備哪些基本的道德品質(zhì)”時(shí)，%的學(xué)生沒(méi)有選擇“誠(chéng)實(shí)守信”，%的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)上聊天“可以欺騙對(duì)方，但只能以保護(hù)自己的隱私為限，而不能傷害別人”，%的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上聊天誰(shuí)也看不見(jiàn)，互相欺騙是很正常的”。‘”因此，在學(xué)生的自我系統(tǒng)中至少存在三種自我，即“真實(shí)的自我”、“現(xiàn)實(shí)的自我”、“網(wǎng)絡(luò)的自我”。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院曾對(duì)9省(市、自治區(qū))4845名大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40%的人除了課本以外基本沒(méi)有藏書(shū)，藏書(shū)50冊(cè)以上的人只占36%，藏書(shū)500冊(cè)以上的僅有2%。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生 高等學(xué)校 虛擬性 網(wǎng)絡(luò)道德教育一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的不良影響（一）、改變了大學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加便利。學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)中調(diào)出他想學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好去訪問(wèn)信息源，通過(guò)動(dòng)手收集信息和對(duì)信息的處理過(guò)程，內(nèi)化自己的認(rèn)知，還可以向其他同學(xué)和老師提出問(wèn)題，并得到幫助和指導(dǎo)。功能完善，操作簡(jiǎn)便。今天，借助校園網(wǎng)，大學(xué)生既可以在第一時(shí)間了解到有關(guān)學(xué)校的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、教學(xué)科研成果等情況，同時(shí)還可以將自己的意見(jiàn)和看法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞給老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。（三）、改變了大學(xué)生的購(gòu)物方式曾經(jīng)，約上三五好友，逛街購(gòu)物，對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)是生活重要的組成部分。同樣的產(chǎn)品價(jià)格比零售店便宜一些非常正常。這樣，消費(fèi)者也就擁有了更多的選擇權(quán)。很多人在傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)購(gòu)物中都會(huì)或多或少的收到來(lái)自營(yíng)業(yè)員的壓力?；臃倍嗟恼搲⒘奶焓?、虛擬社區(qū)、情感驛站等使廣大學(xué)子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，并充分表達(dá)和表現(xiàn)自我，結(jié)交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)招聘快捷方便的優(yōu)勢(shì)對(duì)于兼有經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)壓力的大學(xué)生可以節(jié)約資金、時(shí)間精力，在較低成本下，提高了學(xué)生和用人單位的接觸頻率。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的困難和挫折，他們不是積極面對(duì)，而是消極逃避，試圖在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中尋找精神的慰籍和心理的平衡。%的學(xué)生不認(rèn)為在網(wǎng)上復(fù)制、抄襲文章是不道德的行為，%的學(xué)生不認(rèn)為在網(wǎng)上私自使用別人的帳號(hào)是不道德的。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中常會(huì)產(chǎn)生這樣的追問(wèn)和困惑:“我是誰(shuí)?”“我還是原來(lái)的我嗎?”網(wǎng)絡(luò)一方面為性格不同的各類大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。許多大學(xué)生網(wǎng)上操作技術(shù)嫻熟，卻寫(xiě)不出漂亮的漢字、流暢的作文，文章中錯(cuò)字、病句隨處可見(jiàn)，這種文化素質(zhì)下降現(xiàn)象不能不令人擔(dān)憂。（二）、正確認(rèn)識(shí)、使用網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)究竟是什么？網(wǎng)絡(luò)給人類社會(huì)帶來(lái)了什么？如何正確利用網(wǎng)絡(luò)，看待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的種種弊端？面對(duì)即將來(lái)臨的信息時(shí)代，人們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)資源？這些都是正確的網(wǎng)絡(luò)觀所要告訴人們的。目前在我國(guó)高校，從事思想政治教育的教師經(jīng)常使用電腦的人數(shù)遠(yuǎn)小于學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)。，提高整體素質(zhì)（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，落實(shí)雙基（2）實(shí)行分層教學(xué)，布置彈性作業(yè)。因材施教。所以，教育者經(jīng)常會(huì)遇到這樣的尷尬：他講的東西學(xué)生早就知道，而學(xué)生嘴里蹦出的新名詞和新鮮事卻是教師聞所未聞。目前高校和一些網(wǎng)絡(luò)公司、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)銷商，都具有其他社會(huì)團(tuán)體所沒(méi)有的硬件條件和人力資源，應(yīng)該經(jīng)常性地組織有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的講座、競(jìng)賽、征文、討論等活動(dòng)，既從技術(shù)層面普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，又從社會(huì)道德、法律層面在學(xué)生、教師中樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。充分認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生造成的積極作用和負(fù)面影響，引導(dǎo)大學(xué)生趨利避害，是全社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。性格的錯(cuò)位，可能會(huì)導(dǎo)致多重人格問(wèn)題的產(chǎn)生，同時(shí)會(huì)使大學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的自我迷失，影響了自身的發(fā)展。有調(diào)查顯示，%的大學(xué)生希望自己在網(wǎng)上成為“和現(xiàn)實(shí)中不一樣的人”，其理由從高到低分別是“放松自己、新鮮、自由、輕松、刺激、有意思、不受限制”，“表現(xiàn)自己另一面、改變自己、完善自己”，“網(wǎng)絡(luò)是虛擬的、神秘的、不信任、怕受騙、保護(hù)自己”，“嘗試新的感受”、“體驗(yàn)不同于現(xiàn)實(shí)的生活、尋求另一種感覺(jué)”，“逃避現(xiàn)實(shí)、對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿”，“無(wú)聊”，等等。（二）、部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范。每個(gè)人的社會(huì)化進(jìn)程都是在人際交往中進(jìn)行的，人際交往是社會(huì)化的起點(diǎn)。大學(xué)生可以享受與世界各地的友人“聚會(huì)”聊天的樂(lè)趣，體會(huì)發(fā)張“貼子”可得到八方援助的喜悅。當(dāng)營(yíng)業(yè)員問(wèn)你有什么需要的時(shí)候，向你介紹商品的時(shí)候，很多人會(huì)覺(jué)得營(yíng)業(yè)員面前有些局促，不自在。網(wǎng)上的商品還有很多新穎之處，不見(jiàn)得實(shí)體店都有賣(mài)的。網(wǎng)購(gòu)價(jià)格實(shí)惠、透明成了當(dāng)代大學(xué)生的重要選擇。大學(xué)生作為其中的一個(gè)特殊群體，由于具備接受新事物能力強(qiáng)和校園特定環(huán)境的特點(diǎn)，使得網(wǎng)購(gòu)熱潮在大學(xué)生中普遍存在。大學(xué)生渴望更多地關(guān)心國(guó)家、了解社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑為他們開(kāi)啟了一扇理想的大門(mén)。學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。針對(duì)滿堂灌、標(biāo)準(zhǔn)化、一刀切等應(yīng)試教育的弊端，開(kāi)發(fā)個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，運(yùn)用音像、影視等教育媒體、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，靈活設(shè)置