【正文】 。比較三個(gè)物體的大小，找出最大的和最小的。教師：這兩種動(dòng)物的大小一樣嗎?(他們一個(gè)大，一個(gè)小。第二層：在一樣長的線上給種子排隊(duì)。在活動(dòng)中孩子們用自己的語言來解釋他們的發(fā)現(xiàn)，同樣非常精彩。（1）師手拿大書、小書。（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。師：南瓜子有幾顆？（幼：十顆），葵瓜子有幾顆（幼：十顆），西瓜子呢？（幼：十顆）它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年?duì)伍一樣長嗎？（幼：不一樣）（4）討論為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？幼兒A：因?yàn)槲鞴献有?，所以排得最短。?）講解操作要領(lǐng)。積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。接著以分針、時(shí)針賽跑的方式讓幼兒感知時(shí)針、分針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并及時(shí)幫助幼兒小結(jié)分針走一圈、時(shí)針才走一格，這就是表示一個(gè)小時(shí)。可是在出發(fā)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？幼：生病了，睡懶覺。師：好請(qǐng)小朋友回到自己的座位上。（五）快樂時(shí)鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，下面我們來做一做快樂時(shí)鐘游戲好不好?幼：好師：說明要求，這是什么針?幼:時(shí)針。（四）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，開展游戲。師指著長、短針分別教幼兒讀出時(shí)針分針。師：在上課前我給大家講個(gè)謎語，可要聽好哦：“會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”.幼：時(shí)鐘。二活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)鐘。幼：按順序排列的一個(gè)圓圈。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點(diǎn)？（三）由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。那么時(shí)針指到12，分針也正指到12，這時(shí)是幾點(diǎn)?。坑祝?2點(diǎn)整。師：滴答、滴答、滴答幾點(diǎn)吶？幼：2點(diǎn)吶。師：再撥11點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？幼：洗手吃飯。鐘是我們生活中常見的生活用品，對(duì)于即將步入大班幼兒來說，認(rèn)識(shí)鐘表，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。沒有細(xì)化認(rèn)識(shí)鐘面，讓幼兒了解到鐘面上12個(gè)數(shù)字每個(gè)間隔是一格。師：看看桌上有什么？幼：南瓜子、葵瓜子、西瓜子。三個(gè)全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。（1）請(qǐng)幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。幼B：西瓜子用得最多，南瓜子最少。師：小朋友們今天學(xué)得都很認(rèn)真，也很愛動(dòng)腦筋，現(xiàn)在我們一起去玩《過小橋》的游戲吧！活動(dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過自己動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，積極性和主動(dòng)性得到了很大的發(fā)揮。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中他給葵瓜子排隊(duì)沒有都排上去，但線已排滿了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏色、大小不同的花，動(dòng)物大象、兔子的圖片若干，教課書。看一看，摸一摸比較大小。哪一朵是毛毛蟲的?(引導(dǎo)幼兒找出最小的。于是，房子蓋好以后，年媽媽就從一月房子里數(shù)著自己孩子的名字：一日、二日、三日……從早數(shù)到晚，當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的地方去再也不回來了，到那時(shí)就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……附2謎語：一件東西真稀奇，身穿365件衣，每天都要脫一件，最后只剩一層衣。看到這些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等）二、出示房子，講述故事。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：平均分配活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中，初步感知平均分配。師：今天小熊搬新家，邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，想去嗎？師：路上有這么多的圓圈圈，我們一起來玩擠圈圈的游戲吧?。ㄌθ?、搶圈圈，X個(gè)小朋友擠圈圈?！胺炙保床煌輸?shù)進(jìn)行平均分配師：小熊還給每位小朋友準(zhǔn)備了一份水果，數(shù)數(shù)一共有多少？動(dòng)手分一分，看看每個(gè)小朋友可以得到幾個(gè)水果，把它記錄在作業(yè)紙上。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。師：小朋友們，你們覺得一個(gè)一個(gè)數(shù)比較快，還是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)比較快呢?為什么?我們動(dòng)手試一試就知道了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。集體分享記錄的方法和結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具掛圖《圖形與空間》，各種形狀板。第五、六組，附加題。篇3：大班數(shù)學(xué)公開課教案活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份有7種分法。剪貼格子3翻片片二、歸納總結(jié)8的分合記錄教師展示個(gè)別幼兒的分合記錄，引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒有重復(fù)或遺漏，分和記的是否一樣。教學(xué)反思：在《等分》這一教學(xué)活動(dòng)中，我以幼兒熟悉的故事導(dǎo)入，把幼兒帶進(jìn)公平的情景中，使大部分幼兒的興趣很自然的被調(diào)動(dòng)起來。發(fā)展目測(cè)力、判斷力。所以想請(qǐng)我們幫助它們來量一量、記一記，然后把這些測(cè)量的結(jié)果告訴它們，好讓它們照著這些樣子來建造自己的‘動(dòng)物學(xué)園’。第二次量的時(shí)候，要和前一個(gè)記號(hào)對(duì)齊了再量。師：“你量了什么?你用了幾種工具來量?還可以用哪些工具?”引導(dǎo)幼兒通過再次的探索，了解不同的測(cè)量對(duì)象適合用不同的測(cè)量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測(cè)量的方法。篇5：大班數(shù)學(xué)公開課教案活動(dòng)目標(biāo)：。出示直觀教具?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒親自操作，認(rèn)識(shí)并熟悉6的組成及分解，掌握6的5種分法。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進(jìn)去呢?辦法是不能重復(fù)的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進(jìn)去，好不好?請(qǐng)小朋友到講臺(tái)前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。篇7：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案活動(dòng)目標(biāo)，能區(qū)分長方體與正方體。正方體有6個(gè)面，正方形只有1個(gè)面。提問幼兒你挑找到是什么體？（2）在生活中你還見過哪些物體也是長方體或者是正方體？活動(dòng)延伸使用正方體和長方體拼建西關(guān)大屋。（1）小猴子去摘玉米，先來了一只猴子（出示一只猴子圖片）過了一會(huì)又來了三只猴子（出示三只猴子圖片）問：1只小猴子再添上三只小猴是幾只小猴呢（2）幼兒列算式1?＋3=4請(qǐng)幼兒，請(qǐng)幼兒說出4的含義（4）依次出示小兔、小雞、表示加法算式2+2=3+1=4（方法同上）（4）引導(dǎo)幼兒觀察1+3=4和3+1=4兩道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（三）看電影？《小動(dòng)物上影院》？（小熊、小貓）：電影院門口有什么？（單號(hào)、雙號(hào)）你們知道什么是單號(hào)？什么是雙號(hào)嗎？他們?cè)撨M(jìn)哪一扇門呢？他們?cè)撟谀膫€(gè)位置？教師小結(jié)：今天，我們不僅幫助小動(dòng)物找到了座位，而且知道了電影院里有單號(hào)和雙號(hào)，搞清楚了單雙號(hào)，進(jìn)電影院看電影的人再多，也不會(huì)擁擠了。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有簡單數(shù)字組成的基礎(chǔ)。師：看到什么了？幼：有些是紅色，有些是綠色。把8片紙片抓在手里，輕輕地撒在桌面上，看一看有幾片是紅色的，幾片是綠色的。那如果按這樣來算，7應(yīng)該會(huì)分出幾種方法呢？（6種）6呢？（5種）是不是這樣的結(jié)果呢？我們呆會(huì)下課后可以再繼續(xù)來分一分，看看我們剛剛的說法對(duì)不對(duì)好嗎？幼：好。幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。設(shè)計(jì)意圖：將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中，將教學(xué)內(nèi)容布置在幼兒的生活環(huán)境中，讓幼兒在生活中感知了將要學(xué)到的內(nèi)容，將數(shù)學(xué)與生活中的情境相聯(lián)系，將生活中的數(shù)學(xué)提升到理論上，在游戲吃桃子中，幼兒會(huì)直接感知到吃掉一個(gè)少一個(gè)，再與教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系，幼兒就會(huì)直接有一個(gè)體驗(yàn)，倒著數(shù)的時(shí)候是越來越少，每次少一個(gè)。②提問怎樣將盤子里的串珠倒過來(將盤子換一個(gè)方向)倒過來后，串珠是越來越少。與幼兒的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)孩子將眼睛從集體活動(dòng)中延伸到生活中，能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)和自己的39。師：老師今天帶來了一個(gè)故事，這個(gè)故事里面也有好多的規(guī)律呢，請(qǐng)小朋友來找一找。（3）鏈接幼兒操作的pad，交流，評(píng)價(jià)，圈畫規(guī)律。二、了解故事內(nèi)容，理解故事教師開始講述故事，欣賞故事內(nèi)容的第一頁T：在故事中，小樹苗是用什么來測(cè)量的(手掌)T：那等會(huì)，老師就請(qǐng)小朋友不但用故事里的手掌進(jìn)行測(cè)量，還給你們準(zhǔn)備了另外的一些工具，有毛線、積木、吸管、紙條，小朋友們可以選擇其中的一種進(jìn)行測(cè)量，如果我拿到了一根吸管，這要怎么來測(cè)量呢?(教師先演示一下)等會(huì)請(qǐng)大家測(cè)量好了，要告訴我們你是怎么來測(cè)量的，結(jié)果是什么!(從底部進(jìn)行測(cè)量)幼兒自由測(cè)量。孩子們此時(shí)興趣盎然，都能認(rèn)真觀察圖片，部分孩子能正確按序排放，并能簡單說出理由。活動(dòng)過程：（一）圖片引入，引發(fā)聽故事的興趣。師：就在這個(gè)時(shí)候，來了一位小顧客，“阿姨，您好，我買糖”，阿姨招呼道說：“咪咪，快進(jìn)來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷地跑到阿姨的旁邊，輕輕地跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。師：我們來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？（冬冬會(huì)喜歡吃巧克力。1．講述第九張圖片。剛才小朋友學(xué)習(xí)用表格記錄數(shù)量的方式來統(tǒng)計(jì)，讓別人很清楚地知道什么東西是最多的，以便猜測(cè)出什么東西是他最喜歡的。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽，用統(tǒng)計(jì)的方法來看看他們喜歡的東西。1．教師講解操作要求。我們來看看蜘蛛有什么好辦法？2．講述第十張圖片。7．講述第七張圖片。4．講述第四張圖片。師：這兒有一家糖果店，里面有沒有你喜歡的糖果呢？說說你喜歡什么？2．引導(dǎo)幼兒說一說糖果店還有誰？師：糖果店里還有個(gè)朋友呢，我們來看看是誰吧？（蜘蛛）（二）聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖。臺(tái)上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言，這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因，因此出現(xiàn)教師在臺(tái)上極力啟發(fā)講故事的幼兒，而臺(tái)下幼兒不注意傾聽。幼兒自由選擇進(jìn)行測(cè)量三、自由選擇、測(cè)量T:通過測(cè)量，我們知道了小樹苗有多高，長成一棵大樹又必須有多高!原來我們通過測(cè)量工具就可以知道這些。【活動(dòng)準(zhǔn)備】《一天天長大的小樹》PPT。操作形式涉及到個(gè)人上臺(tái)操作、幼兒集體操作，操作內(nèi)容也可選擇，體現(xiàn)幼兒的主體性。（3）交流、評(píng)價(jià)，圈畫規(guī)律。活動(dòng)目標(biāo)：。分組活動(dòng)：①連線32756489110—□—□—□—□—□—□—□—□—□②按倒著數(shù)的順序排列串珠和數(shù)字卡。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序。把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)。在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。聽清楚了嗎？呆會(huì)音樂一停，你們就