【正文】 習相鄰數(shù)的過程中，我們將以幫助小動物找房間為導線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探索的機會。中班數(shù)學公開課教案4說教材幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。二、活動準備： 動物排隊課件，水果、火車圖片若干，果園、火車站背景圖各一幅。教學反思：這節(jié)認識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。三：實踐應用，觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體教師：“小朋友，剛才我們認識了橢圓形，知道了橢圓形的特征，現(xiàn)在我們來找一找在我們的周圍，哪些東西是橢圓形的？活找到了之后，用你的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里吧！”教師組織幼兒到教室的各處找：桌子上、窗臺上、玩具柜里等等。難點是比較橢圓形與圓形的異同。重點指導幼兒按形狀、顏色進行分類。（二）幼兒第一次操作（2）游戲《送餅干》，學習給圖形分類。四、引導幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自由編加法應用題。出示教育掛圖，幼兒觀察。1．在○里和橫線上填上適當?shù)倪\算符號和數(shù)。（板書課題：連減的簡便計算）二、自主探索，探究新知1．課件出示例1情境圖，提問：你能從圖中獲得哪些數(shù)學信息？要解決的問題是什么？2．明白以后，就請你們小組討論后用一個算式表達出來吧。師生準備：教師：多媒體課件學生：常規(guī)學習用具教學過程：一、游戲?qū)胄抡n師：我們來玩?zhèn)€對口令游戲好嗎？生：好。培養(yǎng)探索、研究數(shù)學問題的意識和能力。過程略師：怎樣的兩個數(shù)相減得整百？生：個位和十位上的數(shù)字相同的兩個數(shù)相減得整百。在計算連減時，有多種方法，①可以（從左往右）按順序計算；②可以把（減數(shù)）加起來，再從被減數(shù)里去減；③還可以先減去（后面）的減數(shù)，再減去（前面）的減數(shù)。能根據(jù)生活經(jīng)驗自由編題。師幼分享交流。二、活動準備（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；（2）每人一個分類板；（4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標記各若干。（四）幼兒再次操作（4）游戲《買餅干》，練習按形狀、顏色進行分類。教師演示用具：從圓形變換到橢圓形的電腦課件、圓形與橢圓形圖片，上面有可以活動的從圓心到邊上的距離測量小棍，呈直角擺放。指導幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)：圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的。幼兒每人一套由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案，指導幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中，圓形的卡片送到圓形集合之中。這是我應該注意的地方。出示果園背景圖，幫助動物把水果裝上火車“小動物們排著整齊的隊伍向我們走來，原來他們在果園里摘了許多的水果，要請小朋友們幫忙運上火車呢！”要求：按任務卡的要求把水果裝入車廂。說分析：我班經(jīng)過了托、小、中班的學習，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。將故事平穩(wěn)的過渡到黑板上，1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個？2號數(shù)蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個？（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力?！净顒舆^程】（一）開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。（邊說邊指相應的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？（5）老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好?！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）師：“小動物的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。師：“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？我們也唱著歌回家吧！”活動延伸：讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。（三）兌獎啦!告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。材料準備：《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，PPT課件，幼兒操作材料，教師自制的皇冠，水彩筆人手一份。（1）第三關(guān)寶石排列師：我們好不容易和灰太狼一起到了寶石島，這里有很多很多美麗的寶石，你看到了哪些寶石？它們哪里不一樣？（顏色、形狀、大?。┓謩e是什么？寶石島的主人說了，只有能按規(guī)律幫寶石排序的人才能帶走這些寶石，你們會給這些寶石排排序嗎？你想按什么規(guī)律排序？（請個別幼兒回答）（分別按寶石形狀，大小，顏色排序都要有PPT）（2）請個別幼兒操作，幼兒集體檢驗。活動準備：教學材料：媽媽圖片一張 標記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個?！?！你們的紐扣上有什么？（圓點）——哎呀！看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞??？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？幫媽媽釘紐扣（正逆排序）。五、活動過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景導入課題，引導幼兒感知春天的特征，復習10以內(nèi)的點數(shù)。師：你們想不想玩小燕子變隊形的游戲？幼兒分兩組玩小燕子變變變的游戲。剛開始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。（3）引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。這次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活，最后的創(chuàng)造活動也是服務于生活。在情境中體驗數(shù)學游戲的樂趣。(小馬不高也不矮，那么，小馬和奶牛比結(jié)果怎樣?小馬和大象比結(jié)果又怎樣?)小結(jié)：看一個動物是高或者是矮，要看和誰去比，比出來的結(jié)果有時候是高的有時候也可能是矮的。中班數(shù)學公開課教案12恬恬和小雞活動目標：1。)二。玩了一會兒，小雞又跑出了柵欄。4。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(小雞跑不出來了，這個圖形沒有缺口?；顒釉O(shè)計以幫助“數(shù)字4找朋友”為主線，導入部分的技能展示是為更好地使用“輕松學數(shù)學”提供嘗試性探索；展開部分的操作活動，在學具使用上做了大膽嘗試，以園本課程“輕松學數(shù)學”替代了幼兒操作學具，書中的直觀形象為幼兒學習觀察提供了幫助，數(shù)字卡片的提供與使用，又體現(xiàn)了從具體到抽象的教學原則，教師的概括性總結(jié)為使幼兒形成觸類旁通的思維習慣提供依據(jù)；結(jié)束部分的游戲設(shè)計讓幼兒進一步體驗成功的快樂，充分感受到數(shù)學為自己帶來的樂趣，從而實現(xiàn)樂學的目的。學具準備：輕松學數(shù)學每人一本，每組桌上分別放有盛著5的盤子。②找“3”：請小朋友找找比4少1的花籃里有幾朵花？（3朵）請幼兒將數(shù)字“3”放在相應的3朵花旁。請數(shù)字“4”到幼兒面前做找朋友的人，請其他兩名幼兒扮演3和5，在歌曲“找朋友”的音樂聲中，“4”分別找數(shù)字3和5做朋友，三個好朋友手拉手，歡快的蹦蹦跳跳?；顒舆^程：操作課件，復習按顏色排序。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。四、教學準備:：幼兒用書。我們一起來看看池塘里的魚兒有多少？他們是什么顏色的？(根據(jù)仙子給出的顏色和數(shù)量提示往塘里放相同顏色和數(shù)量的魚?；▽殞毜念伾蛿?shù)量是否對應。情感、態(tài)度與價值觀通過正、負數(shù)的學習，滲透對立統(tǒng)一的辨證思想。師：具體叫什么負數(shù)呢？師：今天我們要把大家學過的數(shù)分類命名，然后給一個統(tǒng)一的名稱。238。掌握得數(shù)是7的加法及6減幾，7減幾得減法計算方法，并能正確地進行相應的計算。（實物演示）板書：3+3=64+2=62+4 =6（讓學生在情境中，獨立應用已學知識，解決問題）（3）觀察圖片，增加一朵花，讓學生列出算式，寫在練習紙上。根據(jù)圖意，你能列出兩道加法算式（或：減法算式）嗎？（課件出示）做一做，（課件出示）73=2+4=3+4=1+6=4+3=74=65=61=4+2=智慧樂園（課件出示）4+2=()4+3=()()+2=73+()=67()=46()=164=()75=()0+()=6()6=1找朋友（課件出示）72734+350631+66274。A、一共有顆星星？你能列出兩道加法算式嗎？B、說給同位聽一聽。三、教學重點：通過本節(jié)課的學習，會計算7的加減法。正整數(shù) 0負整數(shù) 正分數(shù) 負分數(shù)三、鞏固練習：（1）0是整數(shù)嗎？是正數(shù)嗎？是有理數(shù)嗎？（2）－5是整數(shù)嗎？是負數(shù)嗎？是有理數(shù)嗎？（3）自然數(shù)是整數(shù)嗎？是正數(shù)嗎？是有理數(shù)嗎？四、閱讀思考：13下列有理數(shù)7，，89，0，1中，哪些是整數(shù)，哪些是分數(shù)，65哪些是負數(shù)？學生思考，然后找學生回答，其他同學補充或糾正。0叫做零。教學難點：對分數(shù)的理解。我們成功到達了黑山洞，仙子用魔法把巫婆趕跑了。(請小朋友把紫、綠、紅3種顏色的蛋寶寶送回到相應顏色恐龍媽媽身邊。紅、黃、藍雪花片。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求?？磮D，引導幼兒探索形狀排序的規(guī)律。幼兒到放有數(shù)字卡片處，選用自己喜歡的數(shù)字，參與游戲，自然結(jié)束！中班數(shù)學公開課教案14活動目標：通過多媒體課件，激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。以同樣方法找出“4”的另一個好朋友“5”。知識準備：幼兒已經(jīng)學習3的相鄰數(shù)。發(fā)展幼兒的觀察力、分析比較能力和良好的閱讀常規(guī)。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(不能跑出來，沒有缺口。( 幼兒找到開放圖形，展示給小伙伴、老師看。)2。故事激疑(1)師：小朋友能說這么多的圖形名稱，真了不起!下面老師給大家講一個有關(guān)圖形的故事，這個故事的名字叫《恬恬和小雞》。2。”提問：你覺得小馬說的話對嗎?為什么?(幼兒回答)真的是這樣的嗎?到底誰高呢?取走花布，揭開謎底。小結(jié)：原來我們通過比一比的方法就能夠知道誰高誰矮。組織幼兒做游戲，教師說“高”，幼兒說“矮”，同時蹲下。在活動中，我注重讓每個