農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)、生活及安全狀況調(diào)查與分析(完整版)
【正文】 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。三是留守兒童的家庭教育成為盲區(qū)。83%的留守兒童父母一年或一年以上回家一次，一年之中，他們與父母相處的日子也就屈指可數(shù)的10來天。二是自理能力較強(qiáng)。勞務(wù)經(jīng)濟(jì)在為地方特別是貧困山區(qū)帶來不菲經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也給農(nóng)村留守兒童這個(gè)特殊群體的健康成長(zhǎng)提出了諸多新課題。從第六個(gè)問題可看出：這些孩子的交朋友的能力還是可嘉的，大部分都有自己親近的朋友。（4）考試沒考好，大多數(shù)情況下是由于自己平時(shí)不夠努力的占83%，沒有老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)的占2%，其他原因造成的占13%，自己本來就不行的占2%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，分析本校兒童的學(xué)習(xí)心理健康狀況。通過研究，提高教師的素質(zhì)，初步培養(yǎng)教師具有從事心理教育、教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。很多調(diào)查都顯示，父母外出打工后，他們與留守兒童聚少離多，溝通又少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對(duì)比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。偶爾，他們可以從電話里或父母寄來的匯款單里感受到父母的存在與關(guān)愛。但這又是一個(gè)棘手的問題，要解決好這個(gè)問題，是不可能一蹴而就，這個(gè)艱巨的任務(wù)需要學(xué)校、家庭以及整個(gè)社會(huì)的共同努力來完成，我們每個(gè)人都應(yīng)該奉獻(xiàn)出我們的愛心。這一系列問題的出現(xiàn)可謂之環(huán)環(huán)相扣，留守兒童年齡均不大，作為一個(gè)弱勢(shì)群體，他們沒有基本的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。沒有社會(huì)的關(guān)愛，社會(huì)教育欠缺，使得留守兒童在行為方面很不規(guī)范，思想修養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。祖輩的封建思想嚴(yán)重，羞于啟齒談“性”，也不知道如何保護(hù)這些孩子。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度改革和社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村外出務(wù)工人員逐年增加，農(nóng)村留守兒童也在逐年增加，這一點(diǎn)在我縣尤為明顯，從學(xué)生在班上學(xué)習(xí)的狀況和家訪情況調(diào)查得出。（）在心理上，我對(duì)一些事情的看法：A、我覺得社會(huì)不公平，前途一片昏暗，看不到希望。（）在學(xué)習(xí)上我希望：A、希望得到更多的指點(diǎn)，輔導(dǎo)。第一篇：農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)、生活及安全狀況調(diào)查與分析[精選]2011年寒假社會(huì)實(shí)踐之農(nóng)村留守兒童調(diào)查問卷一、基本信息性別A、男B、女年級(jí)A、一年級(jí)B、二年級(jí)C、三年級(jí)D、四年級(jí)E、五年級(jí)F、六年級(jí) G、其他__________二、情況調(diào)查你的父母不在你身邊時(shí)，你和誰(shuí)生活在一起？（）A、（外）祖父母B、親戚C、其他人D、自己住你多久和父母聯(lián)系一次？（）A、一周一次B、一月一次C、經(jīng)常，不定時(shí)D、很少你是否擔(dān)心父母在外打工會(huì)出事?（）A、很擔(dān)心B、有點(diǎn)擔(dān)心C、不擔(dān)心你對(duì)父母外出打工的態(tài)度是？（）A、支持B、不支持C、無所謂D、不表態(tài)你覺得父母不在身邊對(duì)你最大的影響是什么？（）A、孤單沒人聊天B、生活沒人照顧C(jī)、學(xué)習(xí)沒人指導(dǎo)監(jiān)督D、其他你遇到困難的時(shí)候，最先向誰(shuí)求助？（）A、給父母打電話B、老師C、親戚D、自己解決你父母外出打工，多久回來一次？（）A、１個(gè)月B、半年C、一年D、兩年以上如果考試沒考好，大多情況下，你認(rèn)為是什么原因造成的?（）A、自己平時(shí)不夠努力B、沒有老師或家長(zhǎng)指導(dǎo) C、客觀原因D、自己本來就不行你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度如何？（）A、聽老師話，十分刻苦B、聽老師話，比較刻苦C、一般，不愛聽老師話D、不努力，不愛聽老師話有沒有在課后復(fù)習(xí)知識(shí)？如果沒有，是什么原因呢？（）Ａ、經(jīng)常復(fù)習(xí)Ｂ、很少?gòu)?fù)習(xí)，沒時(shí)間Ｃ、偶爾復(fù)習(xí)，想不起來 Ｄ、很少?gòu)?fù)習(xí)，不喜歡1如果因?yàn)樽鲥e(cuò)一點(diǎn)小事而被老師和家長(zhǎng)批評(píng),你會(huì)怎么做?（）A、承認(rèn)錯(cuò)誤,下次不再犯B、有點(diǎn)氣憤,但只在心里想 C、無所謂,聽完就算D、當(dāng)面頂撞,對(duì)著干1你平常如果生病了，會(huì)怎么辦？（）A、忽略B、自己配藥C、看醫(yī)生，抓藥D、打電話給父母1你平常會(huì)幫助家人做家務(wù)嗎？（）A、每天B、經(jīng)常C、很少D、從不1平常的周末，放假時(shí)間都做些什么？（）A、做家務(wù)B、做農(nóng)活C、學(xué)習(xí)D、玩1在學(xué)校里的朋友多嗎？（）A、很多B、不是很多C、很少D、沒有1你覺得身邊的人關(guān)心你嗎？A、從不關(guān)心B、很少關(guān)心C、偶爾關(guān)心D、
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