農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)、生活及安全狀況調(diào)查與分析-預(yù)覽頁
【正文】 存在困難。三、單親家庭教育對留守生的成長特別是完整性格培養(yǎng)不利 我班的留守生兒童中，有一半左右的留守生是父母雙方一方在外務(wù)工，另一方留在家中，不少的家庭單親在外打工，長期不歸，同孩子間缺乏溝通。四、社會關(guān)愛不足，使他們彷徨在社會的邊緣，這是留守兒童面臨的第三大問題。大量的人口外移，鄉(xiāng)土秩序越來越由以往那些被社會排斥的街頭小混混所把持。他們小小年紀(jì)就染上了吸煙、酗酒、賭博、小偷小摸等惡習(xí)，在行為方面放任自流，違反學(xué)校紀(jì)律，甚至做出違法亂紀(jì)的事情來，這又引起了下面將要探討的問題，留守兒童給社會帶來重大的安全隱患。另一方面，由于留守兒童缺乏必要的監(jiān)管，他們的自身行為對他人造成傷害的情況也時有發(fā)生，他們不能控制自己的行為，逐步淪為街頭小混混，甚至走上了違法犯罪的道路，嚴(yán)重影響到社會的安定。他們是國家的未來，他們的問題不解決好，就如同自毀前程。留守兒童常出現(xiàn)情感缺失、心理偏差、行為失當(dāng)、學(xué)業(yè)失控等現(xiàn)象，教育留守兒童已引起社會各界的高度重視。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；留守兒童；學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；教育對策一、研究背景及意義（一）課題提出的背景有這樣一群孩子，當(dāng)他們還嗷嗷待哺，還不懂“父親”、“母親”的真正含義的時候，他們的父母便離開自己，去遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)為生計奔波。讓我們一起來看看這些數(shù)據(jù)。在全部農(nóng)村兒童中，%，平均每四個農(nóng)村兒童中就有一個是留守兒童。（二）調(diào)查研究的意義隨著我國社會、政治、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年走入城市，農(nóng)村留守兒童會越來越多，留守兒童的問題會越來越大。對母?！傲羰貎和钡母鞣N個性心理品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高以及健康人格的形成。個別談話法：對個別存在心理問題的留守兒童訪談，分析存在問題、問題成因和解決方法。以問卷調(diào)查的形式，調(diào)查本校留守兒童的學(xué)習(xí)健康現(xiàn)狀。第三階段：總結(jié)階段整理材料，總結(jié)經(jīng)驗，寫好課題研究報告。（3）學(xué)習(xí)上遇到困難，最先向父母求助的占16%，向老師求助的占44%，向親戚求助的占11%，自己解決的占21%。（二）課題數(shù)據(jù)分析從第一個問題可看出：這些留守孩子還是很樂意上學(xué)的，調(diào)查問卷中沒有一個孩子不喜歡上學(xué)。從第五個問題可看出：留守學(xué)生父母不在家，大部分都和（外）祖父母生活在一起，爺爺奶奶年齡比較大，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，他們對孩子的照顧都欠佳。造成家長培養(yǎng)目標(biāo)的缺損,他們自己外出掙錢,對孩子的教育是放棄的,有的只希望于孩子平安長大就行,對孩子除了金錢上的滿足外就什么也不管,孩子在缺少親情的情況下,有的任性放蕩,成為老師和社會都頭痛的人物。第四篇：農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查提綱提綱學(xué) 校:四川美術(shù)學(xué)院姓 名:晉偉專 業(yè):環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué) 號:2011210357主要內(nèi)容（家庭、學(xué)校、社會）提綱:小學(xué)生:問卷和交流,實地考察典型,深入留守兒童家庭:,整理相關(guān)材料問卷主要內(nèi)容:留守兒童各年齡階段留守兒童教育問題留守兒童心理問題留守兒童監(jiān)護(hù)人及其監(jiān)護(hù)情況社會對留守兒童的關(guān)愛程度,:,撰寫報告提綱,上繳各項材料第五篇：谷城縣農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查與思考谷城縣農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查與思考改革開放以來，特別是近年來，谷城縣勞務(wù)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，為谷城縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入了巨大活力，給城鄉(xiāng)面貌帶來了巨大變化。全縣現(xiàn)有留守兒童服務(wù)站138所。由此可見，大部分農(nóng)村留守兒童在物質(zhì)上的需求已在較大程度上得到滿足。三是能夠理解父母打工的行為。一是親情嚴(yán)重缺失?！边@些稚嫩但充滿強(qiáng)烈情感的語言，表達(dá)出了留守兒童對于親情的無比渴望。部分由祖輩照顧的留守兒童，由于祖輩的溺愛、縱容，在性格上表現(xiàn)出來自私、霸道、蠻橫，有些由其他監(jiān)護(hù)人照顧的孩子，則相對比較內(nèi)向，有心事不愿意傾訴，過多壓力和想法沒有正常的渠道來疏導(dǎo)，必然會造成人格和性格的扭曲。作為主要監(jiān)護(hù)人的祖輩大都文化程度偏低，難以與孩子交流溝通，有的要干農(nóng)活維持生活，有的體弱多病無能力監(jiān)護(hù)孩子，有的同時照看幾個孫輩，根本無精力教育孩子，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質(zhì)生活上的需求，缺少道德上的教育引導(dǎo)。但隨著工業(yè)化城鎮(zhèn)化步伐的加快，留守兒童愈來愈多，探索的一些措施、方法已不能從根本上解決現(xiàn)實問題。一是政府及有關(guān)部門可與移動、聯(lián)通、電信等通信公司一道，設(shè)置專門為在讀中小學(xué)生提供貼心服務(wù)的“親情電話”，每月定期與外出打工父母溝通一次。
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