北師大版英語(yǔ)二上unit3who’sthat教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 材進(jìn)行了如下的分析： 本課是北師大版先鋒英語(yǔ)二 年級(jí)第三單元，第 3 課時(shí)。 （ 3）通過(guò)前面兩課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)生已了解 四個(gè) 國(guó)家的說(shuō)法，初步能區(qū)分 He/She.對(duì)于字母 A 到 I 及相關(guān)語(yǔ)音詞匯已做學(xué)習(xí)。 過(guò)程方法目標(biāo)： （ 1）通過(guò) 歌曲及 猜人物的游戲引入，讓學(xué)生多感官全方位的理解 感受句型及含意。 并能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí) Who’ s that ? That’ s … ...He’ s/She’ s from… 教學(xué)難點(diǎn)：字母組合 th 的發(fā)音 及人稱 He 和 She 的不同用法。 在 新授環(huán)節(jié) ， 先出示圖片利用 聚光燈 讓孩子們 對(duì)圖片 進(jìn)行 觀察 與描述，使孩子們能主動(dòng)搜集信息，并加以想像 。在課堂中及學(xué)生展示的過(guò)程中為孩子進(jìn)行拍照，并把照片發(fā)到工作博客，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，并為孩子留下珍貴的記憶，同時(shí)吸引家長(zhǎng)和孩子們更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 使用白板進(jìn)行授課還處于學(xué)習(xí)嘗試階段，操作上還有很多不熟練的地方，課件的制作還需要更加完善，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中能發(fā)揮出白板的更大功效，讓教學(xué)更加生動(dòng)有效。再出示班內(nèi)同學(xué)的照片，請(qǐng)孩子可以利用畫像等方法把自己的朋友介紹給家人或其他人，使孩子們課上所學(xué)語(yǔ)言找到運(yùn)用空間。 視頻課件的插入 讓孩子們能自由的跟讀重點(diǎn)句型，并有效模仿讀音。我 設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí) 新知環(huán)節(jié) 趣味操練環(huán)節(jié) 運(yùn)用拓展環(huán)節(jié) 利用歌曲 直接導(dǎo)入 ，完成歌曲的教學(xué)任務(wù)， 不再把歌曲作為單一的新授處理，
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