【正文】 文組教研工作計(jì)劃（含月份安排）初中語文組教研工作計(jì)劃范文為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平。第一篇：初中語文組教研活動(dòng)安排初中語文組教研活動(dòng)安排理論學(xué)習(xí)（第三周，3月12號(hào)）文章（一）《小組合作學(xué)習(xí)課堂交流的有效性》（1）當(dāng)前課堂交流的現(xiàn)狀：小組建設(shè)形式化；導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)置“虛化”；教師作用“弱化”。繼續(xù)開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究。備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。具體步驟深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。同時(shí)及時(shí)將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。作文指導(dǎo)公開課五月：提高閱讀教學(xué)的效率研討一課三研活動(dòng)九年級(jí)閱讀教學(xué)課展示。第三周：聽青年教師課堂基本功回報(bào)課。第五周：參加學(xué)校教研活動(dòng)。第八周：進(jìn)行校際交流活動(dòng)。第十二周：組織組內(nèi)進(jìn)行“三疑三探教學(xué)模式”。組內(nèi)“三疑三探教學(xué)模式”訓(xùn)練課。積極參加教師教育教學(xué)論文交流。集體研課。積極參加學(xué)校組織的先進(jìn)教學(xué)法競賽課。集體研課。第八周：積極參加進(jìn)行校際交流活動(dòng)。本組教師基本功未過關(guān)問題診斷。集體備課。集體備課。集體研課。轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。確定研究課題。本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)高效課堂改革，嘗試“和諧互助”教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美。“和諧互助”教學(xué)策略。本學(xué)期除基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練以外，我們完 成了大小作文共計(jì)十六次。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。學(xué)習(xí)了本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期工作重點(diǎn)。（3）上好組內(nèi)的研究課、公開課、考評(píng)課。王彥彬老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)作文教學(xué)有獨(dú)特的見解，他把自己的方法悉心傳授給青年教師。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它。教育科研還要真正重視起來。王欣老師善于抓古詩文教學(xué)，她把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的拿與大家分享。我組教師均上了兩次公開課，部分教師達(dá)三次之多。教研會(huì)上，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。我們語文組教師根據(jù)我校實(shí)際，把新授課流程設(shè)計(jì)為：“目標(biāo)引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)研讀共品談?wù)撫屢伸柟掏卣箍偨Y(jié)提高”幾個(gè)環(huán)節(jié)，每環(huán)節(jié)都關(guān)注師友活動(dòng)，“一半師傅、一半學(xué)友”占據(jù)課堂，師友和諧互助，教師點(diǎn)撥、總結(jié)、提升、檢查，真正實(shí)現(xiàn)課堂的實(shí)效、高效。1.“精心”備好每節(jié)課。深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深入開展“三優(yōu)化一提高”活動(dòng)，這一學(xué)期，我們語文組人人都上好一堂“三優(yōu)課”，此“三優(yōu)課”實(shí)際上一堂教科研的“研討課”和學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)后的“示范課”，要求以“優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率”為標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進(jìn)行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練，注重實(shí)效，我們教研組認(rèn)真組織說課、議課、洋課活動(dòng)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識(shí)與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)