初中語文組教研活動(dòng)安排-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之,在取得成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況。王麗華老師閱讀教學(xué)抓得細(xì)膩，善于引導(dǎo)學(xué)生賞析，其他老師學(xué)到許多好的做法。積極參加聽評課活動(dòng)，認(rèn)真記錄，寫出中肯、切合實(shí)際的評價(jià)、磋商。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的高效語文課堂。教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率?！昂椭C互助”課堂教學(xué)的本質(zhì)，其實(shí)是自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、分層次教學(xué)等多種教學(xué)模式有機(jī)的創(chuàng)造性的整合。一、常規(guī)工作回顧本學(xué)期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。我們語文組以《農(nóng)村薄弱學(xué)校的集體備課研究策略》為教研組的總課題，各語文教師都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，各人都設(shè)計(jì)了一分計(jì)劃書，以“操作措施”、“活動(dòng)安排”力求科學(xué)合理，以達(dá)到盡善盡美。這一學(xué)期，我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來。積極參加教學(xué)模式梳理活動(dòng)。第十六周：積極配合學(xué)校安全演習(xí)活動(dòng)。積極組織慶“六一”活動(dòng)。集體備課。集體研課。積極參加學(xué)校組織的先進(jìn)教學(xué)法競賽課。集體研課。積極組建各項(xiàng)興趣小組。音體美科目期末考試。第十六周：積極配合團(tuán)隊(duì)工作活動(dòng)。進(jìn)行唱“紅歌”比賽宣傳周。配合學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作活動(dòng)。迎接學(xué)校教案檢查。慶祝教師節(jié)。古詩詞經(jīng)典誦讀展示會(huì)。(三)繼續(xù)開展課外活動(dòng)，豐富校園文化生活組織學(xué)生參加各級各類語文知識(shí)或作文競賽。具體模式為“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。(二)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。（2）課堂有效交流策略：優(yōu)化小組建設(shè)，是有效交流得瑟保障；知己知彼，是有效交流的前提；民主公平，是有效交流的基礎(chǔ)；合理提問，是有效交流的重要條件；適時(shí)評價(jià)，是有效交流的潤滑劑。校級研究課：4月中旬：曾文慧上“四步法”示范課，其余教師準(zhǔn)備一堂“四步法”展示課迎檢。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。因此，本學(xué)期語文教研組的一個(gè)工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革，不僅重視課堂語文學(xué)習(xí)，更重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。切實(shí)在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí)，能否給他以啟迪?當(dāng)學(xué)生失望時(shí)，能否喚起他們的信心?能否從學(xué)生的眼中讀出愿望?能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造?能否使學(xué)生的思維擦出火花?能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，課題活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。四月：檢查各個(gè)教師的備課及作業(yè)批改情況。制定下發(fā)大水頭學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽規(guī)程。聽青年教師回報(bào)課及未過關(guān)教師的診斷。聽基本功未過關(guān)教師診斷。第十一周：參加學(xué)習(xí)貫徹德育工作會(huì)議精神。進(jìn)行“三疑三探教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)、交流競賽。第十八周：積極參加作業(yè)檢查。加強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹德育工作會(huì)議精神。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及簽訂責(zé)任書。組織班級與班級籃球賽。集體研課。迎接學(xué)校作業(yè)檢查。第十三周：課堂基本功未過關(guān)教師問題診斷。第十五周：積極參加貫徹學(xué)校德育工作會(huì)議精神。集體備課。參加校本培訓(xùn)。三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。初中語文組
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