【正文】 語(yǔ)言生動(dòng)形象，昭示了愛情的真諦。這樣，沙俄共割占中國(guó)領(lǐng)土150多萬(wàn)平方公里，其面積相當(dāng)于三個(gè)法國(guó)，六個(gè)英國(guó)。為了掩蓋罪行，侵略軍放火燒毀了這座舉世聞名的皇家園林。守衛(wèi)炮臺(tái)的愛國(guó)官兵，沉著應(yīng)戰(zhàn)，奮起反擊，直隸提督史榮椿臨危不懼，指揮若定，后來中炮犧牲。清政府慌忙派大臣赴天津談判求和。）2．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)（板書）1856年10月，英軍炮轟廣州，挑起第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?！笨捎?guó)政府卻指示他“決不讓步，決不放過一件小事。130多年前，一伙強(qiáng)盜闖入圓明園，他們大肆洗劫之后，為了掩蓋其罪行，一把火燒毀了這座名園。課題：《救英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒的上尉信》教學(xué)目的1．基礎(chǔ)知識(shí)：英、法、美企圖擴(kuò)大侵略權(quán)益；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的開始；英法聯(lián)軍攻占廣州、天津、北京；《天津條約》的簽訂；火燒圓明園；《北京條約》的簽訂；沙俄侵占我國(guó)大片領(lǐng)土。他“自動(dòng)降溫”，我把他帶到班主任的辦公室，班主任對(duì)他進(jìn)行說服教育。他很感激我，要我留下通訊地址。我在初二（2）班這個(gè)差班做實(shí)習(xí)班主任時(shí)，注重做差生的工作。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費(fèi)時(shí)間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。有課時(shí)，我往往是凌晨五六點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。即使部分能力強(qiáng)、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。三、班主任實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)期間，我還代任初中一年級(jí)三班的班主任，袁老師之前已經(jīng)給我做好了充分的準(zhǔn)備工作，我到班級(jí)之后，陸續(xù)開展了以下工作：組織班會(huì)，個(gè)別談心，課間查課，檢查清潔和紀(jì)律，國(guó)慶文藝匯演指導(dǎo)等工作。通過為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，不僅提高了我對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育整體狀況的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還提升了在教育教學(xué)過程中解決實(shí)際問題的能力，與此同時(shí)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我不斷思考和探索，以期能逐漸鍛煉出一套自己駕輕就熟的教學(xué)和班級(jí)管理的風(fēng)格?？傊?，通過本次實(shí)習(xí)，我的實(shí)踐能力得到了很好的鍛煉，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)、工作過程中的不足。三個(gè)月下來，已經(jīng)和學(xué)生打成一片，還同部分同學(xué)建立了友誼。對(duì)于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤，追求上進(jìn)的過程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，必須有誠(chéng)心，有耐心，而不能一味地訓(xùn)斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會(huì)不良風(fēng)氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。學(xué)生成績(jī)好，老師當(dāng)然喜歡，但學(xué)生成績(jī)差，老師就厭惡、不管，這樣的師愛就狹隘了。事后，班主任忠告我不能和學(xué)生打架，學(xué)校會(huì)處罰打?qū)W生的老師，家長(zhǎng)告到報(bào)社，報(bào)社立場(chǎng)肯定是站在學(xué)生那邊。2．思想教育：①通過講述外國(guó)資本主義的野蠻侵略和掠奪，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種野蠻的侵略和掠奪，是中國(guó)近代開始落伍的根本原因。今天，當(dāng)我們漫步在圓明園的廢墟上，沉思在斷壁殘?jiān)倪z跡旁，心中總是忘不了那一把罪惡之火?！辈牧?：英國(guó)駐廣州領(lǐng)事巴夏禮致函兩廣總督葉名琛，捏造事實(shí)，提出釋放被捕人犯，向英方賠禮道歉的要求。第二年，英法聯(lián)合出兵，攻陷廣州。2．《天津條約》的簽訂（板書）1858年，俄美英法先后強(qiáng)迫清政府簽訂了《天津條約》。炮臺(tái)附近的人民冒著槍林彈雨為戰(zhàn)士們送餅送面，表現(xiàn)了高度的愛國(guó)熱情。法國(guó)大作家雨果憤怒地譴責(zé)了這一震驚世界的暴行，宣稱這兩個(gè)叫法蘭西和英吉利的強(qiáng)盜，將來要交付歷史的審判。沙俄是歷史上侵占中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。愛情這個(gè)火辣辣的詞，撞擊著每個(gè)青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年輕人的心房，稍不留神就容易踏上早戀的航船，教書育人，是語(yǔ)文教育應(yīng)盡的責(zé)任。醉 過方知酒濃，愛過方知情重。他作為一位有獨(dú)創(chuàng)精神的教育家被載人蘇聯(lián)史冊(cè)。）積累：愛情是這樣美好，是人類最偉大的情感，看看名人是怎樣看待愛情的：要求學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的資料（教師也準(zhǔn)備一些）。法國(guó)作家喬治?桑真正的愛情是專一的，愛情的領(lǐng)域是非常的狹小，它狹窄到只能容下兩個(gè)人生存；如果同時(shí)愛上幾個(gè)人，那便不能稱做愛情，它只是感情上的游戲。他深知自己不久就要踏上黃泉之路了，為了報(bào)答他的真情，也為了安撫自己的心靈，他決定告訴她一個(gè)深埋在心底的秘密?？吹饺绱说膽K狀，圍困者做出了一個(gè)人道的姿態(tài)，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容納極少一部分人，他們的頭領(lǐng)喜歡女人，所以只能讓婦女上船，并要求只能帶自己最喜歡的一樣?xùn)|西。這個(gè)游戲由6對(duì)夫妻參加，要求把6位男士的眼睛蒙上，讓他們依次去摸6位女士的手，從而摸出自己的妻子?！皭勰阋簧皇雷阋?，我想，這就是愛情。愛情是人類文明的產(chǎn)物。先叫學(xué)生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。最后，再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。我們需要肯定，需要關(guān)注，需要鼓勵(lì)。在上《作文有文采》這堂作文課時(shí)，唐突的叫學(xué)生分析一個(gè)例句的好壞，他會(huì)啞口無(wú)言，不知從何入手。思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過初一年的適應(yīng)后，對(duì)初中語(yǔ)文的特點(diǎn)己有一定程度的了解。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。通過本次實(shí)習(xí)更讓我了解到人生的境遇正如鋼鐵的煉制過程，都是通過千錘百煉方成的，好鋼只有在不斷的磨練中才能產(chǎn)出，生活也是在不斷的磨練中更加燦爛。以下就是我在此次實(shí)習(xí)中的收獲及體會(huì)：聽講座，使我對(duì)馬鋼集團(tuán)有限公司有了更詳細(xì)的認(rèn)識(shí)。馬鋼前身是成立于1953年的馬鞍山鐵廠。近年來，馬鋼榮獲全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、全國(guó)國(guó)有企業(yè)創(chuàng)建“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子先進(jìn)集體、“全國(guó)重合同、守信用企業(yè)”、國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國(guó)模范勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)、全國(guó)質(zhì)量效益型先進(jìn)企業(yè)等榮譽(yù)稱號(hào)，集團(tuán)公司黨委榮獲全國(guó)先進(jìn)基層黨組織稱號(hào)。它的用途也是廣泛的，它是工業(yè)與民用建筑鋼結(jié)構(gòu)中的梁、柱構(gòu)件。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖短，但收獲還是可觀的，一路上都有馬鋼的員工在為我們講解著鋼鐵的生產(chǎn)流程，一路上也看到了很多的生成品和半生成品，看到正在認(rèn)真工作的員工和一間間擁有先進(jìn)機(jī)器的監(jiān)控室。站在新起點(diǎn)上的馬鋼，將秉承“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造”的企業(yè)精神和“敬人、精業(yè)、共贏”的企業(yè)價(jià)值觀，加快實(shí)踐“鋼鐵主業(yè)強(qiáng)、非鋼產(chǎn)業(yè)活、體制機(jī)制新、經(jīng)營(yíng)績(jī)效好”的特色發(fā)展之路，著力打造“人文馬鋼、科技馬鋼、綠色馬鋼”，不斷開創(chuàng)又好又快發(fā)展的新局面！參觀的三個(gè)廠房中令我印象最深的是H型鋼鐵廠，在那兒我目睹了一塊鋼鐵是如何冷卻如何在機(jī)器上不斷地滾動(dòng)而不不斷的被拉長(zhǎng)被修磨的。1993年，馬鋼進(jìn)行股份制改制，分立為馬鞍山馬鋼總公司和馬鞍山鋼鐵股份有限公司。2011年，馬鋼鋼產(chǎn)量1668萬(wàn)噸，實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入923億元。參觀熱軋廠，了解廠房的格局及鋼鐵煉制的一過程。多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。計(jì)劃如下：經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。）想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。設(shè)問析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。這樣不僅使他們學(xué)到了作文怎么做到有文采，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式。引導(dǎo)可適當(dāng)啟發(fā)、點(diǎn)撥。你所提的問題目的是要把學(xué)