【正文】 體重大的蕩得慢，對不對？為什么？（四）布置作業(yè)研究：兩個蕩秋千的雜技演員能在空中準(zhǔn)確對接，不會掉下來。）（11）討論：①以上實驗結(jié)果說明什么？為什么？②現(xiàn)在你知道擺動快慢與什么有關(guān)系？有什么關(guān)系？（即什么樣的擺擺動得快？什么樣的擺擺動得慢？）（12）教師小結(jié)：通過以上研究我們知道，擺動的快慢與擺錘的輕重沒有關(guān)系，與擺線的長短有關(guān)系，擺線短的擺動得快。（4）匯報實驗結(jié)果。）在2個60秒內(nèi)擺動的次數(shù)有什么關(guān)系？（相同。（為了使學(xué)生明白這個觀察要點，教師肯定要邊演示邊講解，然后還要讓全班集體觀察、出聲數(shù)出擺動的次數(shù)。（2）學(xué)生分組安裝、觀察。這件事引起了他的興趣，他想，吊燈來回不停地擺動，這種擺動是否有什么規(guī)律呢？于是，他用脈膊計算時間，仔細(xì)觀察吊燈的擺動。：帶擺的鐘。三、找一找紙老虎能搖頭擺尾的秘密在哪兒，你能找到了嗎？四、想一想會搖頭擺尾吐舌頭（蛇信）的紙蛇該怎么做，你會了嗎？要讓紙蛇活動起來，就多疊幾節(jié)并把他們一節(jié)套一節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，再每節(jié)上用線連接成一股，從中心平衡點穿出，紙蛇就會游動起來了。不過，還是讓我們先動手做個會搖頭擺尾的紙老虎后再揭秘吧。你想創(chuàng)造什么？自己用白紙畫出你想改造、創(chuàng)新的新東西，并把他們重新組合起來。將白卡紙按圖1樣折成4個六面體。（4）多宣傳，讓每個人都知道要保護(hù)公共設(shè)施！異想天開活動目標(biāo)：在這動手動腦、探究科學(xué)奧秘的平臺上，讓我們觀察與思考。使全班同學(xué)都加入到愛護(hù)公共設(shè)施的隊伍中來。按計劃分工合作，由組長記錄你們得到的信息，并善于從中發(fā)現(xiàn)和解決一些問題，看看那一組方案最好。二、活動目標(biāo)：同學(xué)們通過調(diào)查和實踐，對公共設(shè)施再生活中的作用有了進(jìn)一步的了解，知道公共設(shè)施的重要性，我們要愛護(hù)它。你還知道哪些？把它們寫在下面！四、巧手作坊2008北京奧運吉祥物是一組五個小福娃，你知道她們的名字嗎？讓我們把她們拼貼完整，并寫出她們的名字。（2）快餐漢堡又省事又好吃，營養(yǎng)也很豐富，我頓頓都吃它。我的廣告（宣傳畫）我的體會飲食與智力活動目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生明白飲食與我們的智力發(fā)育關(guān)系十分密切，均衡的營養(yǎng)能使我們更加聰明，從而讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。生存必須健康，健康才能更好地生存。(略)２、介紹橋的分布、數(shù)量及現(xiàn)狀３、在建湖調(diào)查的橋的情況４、介紹橋的歷史傳說５、講解有關(guān)橋的知識。根據(jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類，分成古橋，重建，新增三類。調(diào)查哪些橋是古橋，哪些橋是重建過的，哪些橋是擴建的。B、哪些是古橋，哪些是新建的。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。在活動讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。超聲波是無聲的功臣！和小朋友們一起去查閱資料，看超聲波還有哪些作用。無論是自然界還是人類，都離不開聲音：森林中的鳥語蟲鳴，草原上風(fēng)聲呼嘯，大海里驚濤怒吼，山澗小溪流水潺潺，以及生活中的音樂聲、工廠里機器轟鳴的躁聲等等，可以說，人類就是生活在聲音的世界中。透過小小魔術(shù)盒，仔細(xì)一瞧都明白。一天，三個孩子在陽臺上玩耍?，F(xiàn)在我們來了解一下存款的一般步驟： ●領(lǐng)取存款單●填寫存款單●把存款單、身份證和所存的錢一起教給工作人員。壓歲錢有兩種：一種是以彩繩穿線、龍形，置于床腳，歲末用來壓祟的吉祥物。另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。●領(lǐng)取存折五、攜手共享 你用壓歲錢做了什么？評一評：誰的壓歲錢用得最有意義。突然，他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個鏡片合在一起往遠(yuǎn)處看，遠(yuǎn)處教堂尖頂上的風(fēng)向標(biāo)、瓦片、小鳥……都好象近在眼前?！独鲜篁T貓》是個十分有趣的小制作，它通過鏡子反光多次反射圖象的原理和我們眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，與你開了一個小小的玩笑。二、觀察在線你留意過自然界的各種聲音嗎？聽聽你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音。千姿百態(tài)的橋一、活動背景：建湖坐落于里下河地區(qū)，是一個典型的水鄉(xiāng)。二、活動目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過實地參觀、調(diào)查訪問讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。C、查找橋的圖片。調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說。再走訪建湖的老人，調(diào)查取證。６、朗誦關(guān)于橋的趣聞軼事的文章。通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道什么叫“綠色食品”，學(xué)會講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病，從而快快樂樂地健康生活?；顒舆^程：一、芝麻開門智力是由思維能力、想象力、記憶力、觀察力、專注力、操作能力、創(chuàng)新能力等諸多能力組成的。討論：如果這樣吃對身體和智力發(fā)育有好處嗎？師小結(jié)：這樣吃會造成消化功能紊亂，加重胃、腸、肝、脾、胰的負(fù)擔(dān)，并且還會使大腦皮質(zhì)的語言、記憶、思維等中樞神經(jīng)的智能活動處于抑制狀態(tài)，影響你的智力發(fā)育！小組討論：既要均衡營養(yǎng)，又要促進(jìn)智力發(fā)展，我們究竟該怎樣吃才更科學(xué)、合理呢？四、巧手作坊請你設(shè)計一日或一周的食譜，看誰設(shè)計的最棒！一周飲食安排：早餐午餐晚餐周一周二周三周四周五周六周日五、攜手共享閱讀書上博士爺爺?shù)娜湓挕Ｎ?、攜手共享在班級中組織一次奧運知識擂臺賽，看看誰是“奧運百事通”。在比較、分析、觀察和思維等活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生善于多角度思考問題的意識和決策能力。交流設(shè)計方案（1）小組派代表匯報小組方案，并說說獲得信息的方法。校內(nèi)展示：同學(xué)們通過制作小報或者寫倡議書使全校同學(xué)都了解公共設(shè)施對我們的重要性，讓全校師生一起來愛護(hù)它。創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。在上下兩個紙盒的其中一面的中心處鉆一小孔，并用膠帶粘貼一個小線圈，（如圖2）然后在四周將動物圖案畫上或貼上。看誰組合的“新物種”多，組合的“新物種”奇。二、做一做器材提示：印制虎圖案的卡紙一張，剪刀，針，線，膠帶，水彩筆，黑色毛線（或棉線）少許等。不信，你試試！1擺的秘密——蕩秋千教學(xué)目的：，使學(xué)生認(rèn)識擺動，知道單擺擺動的規(guī)律——同一個擺擺動的快慢是一定的；擺動的快慢與擺錘的輕重?zé)o關(guān)，與擺線長短有關(guān)，擺線短的擺動得快。：擺鐘、雜技演員蕩秋千。過了一段時間，他終于發(fā)現(xiàn)了吊燈擺動的規(guī)律。（3）匯報觀察結(jié)果。）（5）學(xué)生分組觀察：30秒內(nèi)擺動的次數(shù)。）各個組的實驗結(jié)果是否都是這樣？這說明什么？（9）教師小結(jié)：通過以上研究我們可以知道，每個擺在相同的時間里擺動的次數(shù)是相同的，也就是說每個擺擺動的快慢是一定的。（把各組的數(shù)據(jù)寫在黑板上。（同時板書以上知識要點。這是怎么回事？用實驗證明。方法：（1）同一個擺，擺動快慢是一定的。③研究上面的實驗結(jié)果說明什么問題。為好。二、新課：？所謂機器人，是指依靠自身動力、在電腦控制下實現(xiàn)一項或多項擬人功能的機器，如抓取功能、移動功能、感知功小學(xué)四年級綜合實踐活動全冊教案張銳 中國傳統(tǒng)工藝剪紙 活動目的：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。二、學(xué)習(xí)新課（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。臉譜在戲曲表演中的作用。金色、銀色代表（）。培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。談欣賞后的感受。通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。樹對風(fēng)速有影響嗎？ 將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？三、做一做以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。六、想一想人類的哪些行為回使森林受到破壞？假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象？我能為保護(hù)森林做些什么呢？我的收獲：在今天的活動中，我有（）點收獲。小組討論。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生動手設(shè)計小組交流，互相評價。課前準(zhǔn)備：收集發(fā)明創(chuàng)造工具的故事 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課講故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)。匯報討論結(jié)果。大量的垃圾不僅污染了環(huán)境，還給我們的生活增添了不少麻煩。討論：什么是垃圾？常見的垃圾有那些？垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾有那些危害？說說自己家里一天大約產(chǎn)生多少垃圾？人均每天產(chǎn)生多少千克？（一）、算一算：▲每人每天丟掉的垃圾重量超過人體平均重量的五六倍。我國的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國。垃圾計量制為了減少垃圾量,目前，韓國正在推行一種叫做“垃圾計量制”的制度。通過實驗，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計更多的處理方法。▲垃圾回收。這個方案規(guī)定，今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種能發(fā)出聲音的器具。通過活動培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的精神。側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練，注重學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。愛玩是學(xué)生的天性，本主題是了解發(fā)明的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)走近發(fā)明家、找找發(fā)明小技巧，進(jìn)行創(chuàng)意小發(fā)明，學(xué)生對本主題的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，這對本主題的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。五、教學(xué)重難點：重點：調(diào)查收集學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)明的歷史人物、故事等知識，掌握發(fā)明的技巧，動手進(jìn)行自己的發(fā)明小創(chuàng)意。：觀察教師的示范、圖片展示、圖式分解，掌握發(fā)明創(chuàng)造 的技巧。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、善于觀察、勤于思考、勇于實踐的品質(zhì)，養(yǎng)成探究知識的好習(xí)慣。附： 課前發(fā)明調(diào)查表我國古代的 四大發(fā)明 發(fā)明家及 發(fā)明的事物發(fā)明故事有關(guān)發(fā)明的 科技前沿信息活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：老師今天給大家?guī)砹艘粋€發(fā)明小故事“一粒小小的種子改變了世界”，大家想不想看呢？請大家一起來欣賞，看后交流感悟。（師板書課題：走近發(fā)明家）（設(shè)計意圖）：從科學(xué)家袁隆平發(fā)明雜交水稻的故事入手，學(xué)習(xí)科學(xué)家優(yōu)秀的發(fā)明品質(zhì)。想一想這些發(fā)明家都發(fā)明了什么？（1）這些發(fā)明與我們的生活有什么關(guān)系？（2）我們的生活能不能離開這些發(fā)明？學(xué)生交流。使學(xué)生樹立創(chuàng)造志向，開發(fā)創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。找小組代表匯報想法?？墒菦]用幾下，橡皮又掉了下來。正如我們生活中鉛筆+橡皮=帶橡皮頭的鉛筆，電視+電話=可視電話，功放+電視=卡拉OK機。減一減 課件出示：電子管改成集成塊，體積減少了，信件直接印上郵票，就不須再貼郵票了，隱形眼鏡就讓鏡片減薄，減小，再減去鏡架，一個樂隊用唱片代替既減少了開支，又方便點歌。改一改 課件出示：雨傘過去多為黑色，太單調(diào)，現(xiàn)在改成花色繁多，傘柄也一改過去，有了折傘，便于收藏，傘布遮住視線，改成了透明塑料做傘布。學(xué)生觀察后得出這種發(fā)明方法使用的是定一定的發(fā)明技巧?；顒釉O(shè)計的“我的發(fā)明小創(chuàng)意”，是讓學(xué)生通過尋找身邊那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品的缺點和問題，運用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新設(shè)計、改造或制造出使用時更稱心、更方便的新物品?；顒幽繕?biāo)：通過學(xué)習(xí)發(fā)明家的故事，激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的興趣。小組合作完善表格。學(xué)生觀察后得出這種發(fā)明方法使用的是改一改的發(fā)明技巧。擴一擴 課件出示：吹風(fēng)機擴大變成了烘被褥的烘干機，望遠(yuǎn)鏡擴成又長又大的天文望遠(yuǎn)鏡，單人傘擴成了雙人傘、“情侶”傘。這是在一個物體上加上別的物體的某一部3件的加法發(fā)明技巧。學(xué)生活動：你從這個故事中得到了什么啟示？ 生：鉛筆+橡皮=橡皮頭鉛筆：這是一種1+1的發(fā)明方法?？墒悄闶欠裰涝谛⌒〉你U筆和橡皮身上卻有著神奇的發(fā)明故事呢。分析發(fā)明項目，總結(jié)發(fā)明方法。）(1)你認(rèn)為發(fā)明家發(fā)明成功的因素有哪些？(學(xué)生交流總結(jié):認(rèn)真觀察、鉆研、不怕挫折等等)對你有什么啟發(fā)？(2)學(xué)生暢說欲言四、總結(jié)與交流談?wù)勀氵@節(jié)課你有什么收獲？ 2 結(jié)合你喜歡的發(fā)明家的優(yōu)秀品質(zhì)撰寫心得體會。學(xué)生活動：從調(diào)查表中選擇自己喜歡的發(fā)明家的故事練習(xí)介紹。正如美國著名農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)家帕爾伯格所言：袁隆平把西方國家遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩到了后面，為中國爭取到了寶貴的時間，并將引導(dǎo)中國和世界過上不再饑餓的美好生活?；顒幽繕?biāo)：開展走近發(fā)明家活動，學(xué)習(xí)發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的事例，銘記發(fā)明家的共同的品質(zhì)。八、教學(xué)環(huán)境與媒體：教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室。六、評價方案：評價標(biāo)準(zhǔn)：教師從學(xué)生參與活動的積極性、對資料的搜集與整理、創(chuàng)新意識以及小組合作學(xué)習(xí)情況這三個方面進(jìn)行評價，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組評價、自我評價。因為我校地處農(nóng)村，學(xué)生搜集資料比較困難，所以這就需要教師協(xié)助查找關(guān)于發(fā)明創(chuàng)作的資料，在活動過程中有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：《我也能發(fā)明》是小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動“活動與探究”的第一個主題。學(xué)生準(zhǔn)備：做一種樂器的材料。哪個小組愿意把自己小組的作品介紹給大家？你還能使哪些物體發(fā)出聲音？（三）活動三：做實驗大家通過實踐都知道了聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動，那從下面的實驗中，你又會有什么發(fā)現(xiàn)呢？教師請兩位學(xué)生做兩個實驗：（1）敲擊鼓面觀察燭火的變化?！贌；厥找粋€玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡發(fā)亮4小時?！净顒訙?zhǔn)備】 錄相、口香糖 【活動時間】1課時 【活動過程】一、看一看觀看錄相：參觀廢紙加工廠，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，減少水污染35%，少砍大樹17棵，制成再生紙800千克。垃圾計量制最大的好處就是打破了垃圾處理費的“大鍋飯”,從而迫使人們認(rèn)識到“多產(chǎn)垃圾就要多付錢”,要想減少這方面的交出,就要設(shè)法減少垃圾,間接樹立愛護(hù)環(huán)境、減少污染的環(huán)境觀念。說說看了這些數(shù)據(jù)你有什么想法。不少商品特別是化妝品、保健品的包裝費用已占到成本的30%50%。本活動旨在讓學(xué)生通過活動，了解垃圾的產(chǎn)生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的處理方法，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和參與社會