【正文】 一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，會(huì)收獲一個(gè)品格；讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，今天是一名優(yōu)秀的中學(xué)生，明天做一名合格的公民。三味書屋課桌上的“早”字督促魯迅先生，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，魯迅先生時(shí)刻要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，他這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就形成了習(xí)慣。類似這樣有損國(guó)人形象的事例在其它國(guó)家也屢見不鮮，為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：不文明行為也是國(guó)恥。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。如果有人問：一個(gè)人成功的關(guān)鍵是擁有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，還是擁有一個(gè)好的成績(jī)呢？我想大多數(shù)人都會(huì)說：當(dāng)然是習(xí)慣更重要了。那么怎樣做一個(gè)文明守紀(jì)的小學(xué)生呢？到底什么是文明呢？先請(qǐng)聽我給大家講個(gè)故事。在我們的日常生活中，見到老師，主動(dòng)問好；不管在什么地方都要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿拾；愛護(hù)公物，保護(hù)綠化；勤儉節(jié)約，不吃零食。2013年國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)乃至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。第三篇：養(yǎng)成文明習(xí)慣爭(zhēng)做文明學(xué)生“養(yǎng)成文明習(xí)慣爭(zhēng)做文明學(xué)生”倡議書尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：良好的習(xí)慣是保證我們健康成長(zhǎng)的前提，也是我們樹立健康人格的基礎(chǔ)。要做到，行為規(guī)范、不說臟話，不罵人，不打架，同學(xué)之間要相互幫助，相互合作共同進(jìn)步；三、舉止文明，儀表大方，穿戴要規(guī)范、整潔樸素大方，不燙發(fā)、不染發(fā)，不佩戴首飾，不穿奇裝怪服，保證在校期間穿校服；四、要保持自身安全。各位同學(xué)，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。三、愛惜公共設(shè)施。六、提倡健康娛樂。人生因什么而精彩？答案很多，但有一個(gè)答案千真萬確——人生因文明而精彩。文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正；是人性的完善和超越。文明禮儀時(shí)刻提醒我們：周圍還有別人的存在。是老師給了我們文化知識(shí)，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。梁?jiǎn)⒊f過，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，在這里，我倡議大家首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的好學(xué)生。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好!今天我演講的題目是：《維持有序課間 爭(zhēng)做文明學(xué)生》。潔凈的校園一塵不染，整整齊齊?？?，那是誰?他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙，把它投進(jìn)了垃圾箱。請(qǐng)讓我們的校園多一份文明與優(yōu)雅，少一些魯莽和粗俗。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。大家坐好后，主考官宣布，面試已結(jié)束，那個(gè)沒離開座位的小伙子被錄用。我們每位同學(xué)都要充滿愛心，愛黨、愛祖國(guó)、愛人民，愛學(xué)校，愛老師、愛同學(xué)，愛家人、愛朋友、愛自己，愛花草樹木、愛鳥獸蟲魚、愛山山水水。我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個(gè)什么樣的人，如果想做一名文明的學(xué)生，首先應(yīng)該從學(xué)會(huì)說文明的語言開始。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光。我們還可以看到，文明其實(shí)是離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們一言一行之中，我們更可以看到，文明是一種品德、一種修養(yǎng)、一種境界。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：不文明行為也是國(guó)恥。爭(zhēng)做文明學(xué)生，人人有份?？?，那是哪一個(gè)班級(jí)?排著整齊的隊(duì)伍走在樓梯上，遇到別的班級(jí)還能主動(dòng)避讓。朗朗書聲，清脆悅耳。文明有序的課間游戲，能給大家?guī)磔p松和愉悅，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正