多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用培訓(xùn)體會(完整版)
【正文】 改下的課堂應(yīng)該怎樣做有了更加深刻地了解。4.“怎樣做一個好老師？”初中數(shù)學(xué)名師張雪玲老師的話讓我記憶猶新：熱愛教育，心態(tài)要好。通過5個模塊的學(xué)習(xí)及滎陽市杰出教師的專題講座，還有師訓(xùn)科禹念仁老師的精彩評論，使我更加深刻地了解了多媒體走進課堂的新特征，理解了教學(xué)設(shè)計的過程，學(xué)習(xí)了課件修改的方法及技巧，提升了多媒體應(yīng)用的能力，認識到多媒體課件制作為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，同時也讓對禹念仁老師和幾位杰出教師深感佩服！通過培訓(xùn)，我深刻體會到——，要做一個有心的老師，做一個時時刻刻有心的老師，能潛心進行自己的教學(xué)設(shè)計。教體局師訓(xùn)科禹念仁老師的講話讓我明白了——這次培訓(xùn)透漏出我們滎陽市教體局在張雙利這位有教育理想與教育思想的局長帶領(lǐng)下工作的兩個信號：，是地地道道的本土教師，不是外請專家，；并且教材的東西大家看書能自己學(xué)會一些內(nèi)容，趁這個機會，幾位杰出教師的教育理念、教育思想、有效的教育行為的傳播或者感染、帶動甚或啟迪是這次培訓(xùn)的有一個目的。通過走進名師課堂，看名師課堂實錄的方法提升自己并不是簡單的模仿或者改造，因為名師課堂的精彩并不在某一個教學(xué)設(shè)計的技巧，而是課堂背后的教學(xué)理念，那種和諧、自然、流暢的理念。(培訓(xùn)的課間禹老師對我的觀課評價的反饋)大海不棄涓涓溪流，收獲源于點滴積累。本次為我們培訓(xùn)的老師有很多是多媒體教學(xué)中的高手，他們把這本書中純理論的知識用豐富多樣的課件給我們展示出來，有講解有演示，有感想有討論。恰當?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強烈參與意識，同時也達到了教師的教學(xué)目標。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高。第五篇：多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》學(xué)習(xí)心得體會 濮陽縣柳屯鎮(zhèn) 楊香彩7月26日——30日我參見了上級領(lǐng)導(dǎo)安排的多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用的培訓(xùn)。二，樹立全新的教育理念。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)。三，俗話說人要活到老，學(xué)到老。扼殺了學(xué)生創(chuàng)造思維的能力，不給學(xué)生空間想象的時間，用成人的能力眼光經(jīng)驗理解能力來判斷一個孩子的綜合素質(zhì)和能力。參加培訓(xùn)的是各學(xué)區(qū)的教師，上第一節(jié)課是在多媒體教室中梁老師
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