【正文】 辦事效率。（多去圖書館，保證每周有六個(gè)小時(shí)是在圖書館中度過）。自己適合做與語言有關(guān)的工作。當(dāng)大人們都因?yàn)榛实鄣摹巴Α倍肺房s縮不敢說話，一個(gè)充滿“無知”的小孩卻一語道破真相。他們會(huì)恐懼自己完不成任務(wù)，恐懼自己完不成任務(wù)而被別人嘲笑，恐懼自己完不成任務(wù)會(huì)損害他們在別人面前塑造的形象。相反，我認(rèn)為這個(gè)詞有著它特殊的含義。其五，明代絲織工藝科技發(fā)展到空前水平，為服飾技藝發(fā)展提供了便利。（五）元代自公元十一世紀(jì)至十四世紀(jì)游牧民族入侵中原，使得胡漢文化再一次合流。（三）隋唐五代隋朝人民因常年勞動(dòng)的原因，服飾多為小口、宅口，以便于下地勞動(dòng)。如，玄端，僅天子、諸侯、卿大夫、士大夫可穿；“十二章”紋飾僅天子可用。但隨著王朝更迭，服飾潮流也在不斷變化，研究其變化，不僅是對(duì)過去的總結(jié)，更是對(duì)未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。但我至今很擔(dān)心困惑的一個(gè)方面就是我的社交能力。我曾自認(rèn)是懶惰之人，但經(jīng)歷過高中那特殊的一個(gè)月，我始發(fā)現(xiàn)，原來我也是可以變得勤奮的。不會(huì)學(xué)習(xí)，你自然不會(huì)取得優(yōu)勝。比如說，我喜歡中醫(yī)，我就完全可以把它當(dāng)做一個(gè)興趣愛好或者是副業(yè)來發(fā)展。然后覺得，這個(gè)小姑娘，挺可愛的。我曾用高二半年的時(shí)間去適應(yīng)脫離了“醫(yī)學(xué)夢”（包括中醫(yī)和西醫(yī)）這個(gè)事實(shí)，那段時(shí)間突然感到很迷茫，對(duì)自己的人生失去了控制的方向。努力做法： ，總要有一個(gè)在路上。每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。規(guī)劃調(diào)整的原則 成功標(biāo)準(zhǔn)：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。假如公司的管理理念與我自身的理念不相適應(yīng)甚至是矛盾時(shí)，我會(huì)選擇離開該公司，尋求新的公司。(3)擴(kuò)大校內(nèi)外交際圈，加強(qiáng)與校友、職場人士的交往，提前參加校園招聘會(huì)，與用人單位招聘人員進(jìn)行溝通。（3）開始自我和職業(yè)的探索，樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。弱勢因素：工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性，做事情沒有事先準(zhǔn)備好，交際技巧不足；不能適當(dāng)?shù)男蕾p、夸獎(jiǎng)同學(xué)或別人，有時(shí)候較以自我為中心，沒有顧及別人的想法與意見，有時(shí)比較情緒化，會(huì)憑著情緒去辦事，有時(shí)處理問題不夠深思熟慮；協(xié)作性不夠。最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)?；顒?dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加。一、自我評(píng)價(jià)我是一個(gè)?？粕畲蟮南Ｍ蔀橛杏弥?，性格比較外向，業(yè)余時(shí)間愛交友、聽音樂、聊天，還有上網(wǎng)。我們要為心中的夢想而戰(zhàn)，特別是在就業(yè)壓力十分巨大的今天，我們更應(yīng)該好好規(guī)劃未來，有目標(biāo)的描繪出我們心中的藍(lán)圖。其次，要多讀一些名著，以及聯(lián)系口才，培養(yǎng)處世之道的書籍，從多方面提高自己的綜合素質(zhì)修養(yǎng)，為自己的將來打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！坝袎粝刖陀邢Ｍ?，我不敢保證我的規(guī)劃能夠完完全全的切實(shí)可行，但至少它代表了我現(xiàn)階段最大的理想，也是近期我應(yīng)該付諸實(shí)踐的。第一篇：大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃（最終版）大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃古人云：“良好的開端是成功的一半”。學(xué)習(xí)不僅是為了拿到畢業(yè)證書，更是讓我們終生受益。大二大三就有很多專業(yè)課需要學(xué)習(xí)，這是我們最重要的一項(xiàng)工作。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們一定要做好自己的人生規(guī)劃，是自己在未來社會(huì)中，能有一席之地。喜歡看小說，尤其愛看雜志類的書籍。在定向期,應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能 提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)來填充自己。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。外部環(huán)境因素：威脅因素： 房產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生不斷增加，國家調(diào)控不斷規(guī)范。通過職業(yè)測評(píng)等工具全面客觀地探索自己，思考有哪些職業(yè)與自己所讀的課程、專業(yè)相吻合，通過互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志和訪談等渠道進(jìn)一步了解這些職業(yè)。(4)學(xué)習(xí)求職技巧，學(xué)會(huì)制作簡歷、求職信，了解面試技巧和職場禮儀。假如假如公司福利不好，或者工資水平與其他同等公司差距懸殊時(shí)，我會(huì)選擇離開公司，尋求新的公司。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（特別是經(jīng)濟(jì)目標(biāo)）我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。內(nèi)個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。修煉靈魂：閱讀，各類書籍、雜志、報(bào)刊等紙媒，各大公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)自媒體等新媒體，從中汲取有益的知識(shí)含量。直到高二下學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人。但我沒想到這只是個(gè)開始，之后不定時(shí)地伴隨著她各種激動(dòng)，各種開心，都是因?yàn)檫@個(gè)，她又找到了什么什么，她又發(fā)現(xiàn)了什么什么，什么什么對(duì)于實(shí)現(xiàn)她偉大的目標(biāo)很有幫助，什么什么她又很感興趣想去研究。隨遇而安就好。大學(xué)是一個(gè)充滿可能性的地方，誰知道我不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的律師？萬一，見鬼了呢？良師不一定是益友，但益友，某種程度上則可以成為良師。但勤奮過后便是懶惰。我自認(rèn)不是社交達(dá)人，還有著某種程度上的“社交障礙”，雖然，表現(xiàn)得不是很明顯（但也有可能是別人知道但不點(diǎn)破），但我是能感覺得到的。一．原始社會(huì)時(shí)期的服飾文化在舊時(shí)代早期，我國已出現(xiàn)原始的直立人。三．封建社會(huì)時(shí)期的服飾文化(一）秦漢“絲綢之路”是服飾變化發(fā)展的一個(gè)重要原因。唐代文化最顯著的一個(gè)特點(diǎn)就是“雍容大度、百美競呈”。游牧民族入侵中原后，很快被漢族傳統(tǒng)禮儀文化所感染，先后承襲漢族儒學(xué)衣冠傳統(tǒng)厘定輿服制度，使得服飾更加便于勞動(dòng)。（七）清代清朝建立以后，本想推行滿族文化，但引起漢族人民的強(qiáng)烈抵制，清廷為了緩和民族矛盾，在服飾方面，允許老百姓著明代服裝。所謂“無知”，應(yīng)是對(duì)某一事件的了解程度不夠，但這并不阻礙人們?nèi)ヌ剿?。他們不想前功盡棄，所以便會(huì)找各種借口來躲避任務(wù)，甚至，阻礙別人去嘗試。安徒生的這則童話目的就在于諷刺權(quán)力以及被權(quán)力壓迫的人們，鼓勵(lì)人們大膽發(fā)言。本人學(xué)習(xí)的是朝鮮語（韓國語），隨著韓國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與騰飛，尤其是在山東半島。拓展自己的知識(shí)面。隨著專業(yè)課學(xué)習(xí)的深入以及對(duì)于自己更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己大一規(guī)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使之更符合自己以后的發(fā)展。通過各種渠道收集就業(yè)信息，學(xué)習(xí)掌握一定的面試技巧，調(diào)整好自己的心態(tài)。本書可作為應(yīng)用性、技能型人才培養(yǎng)院校開展“全程式”就業(yè)教育和職業(yè)素質(zhì)與學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教育教材使用，也可供從事職業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)素質(zhì)教育、心理咨詢等教學(xué)與研究人員參考。并提出許多寶貴的意見。第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃目錄大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)主編副主編內(nèi)容提要當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)教育陷入了“短視”功利主義與效率低下的困境。在學(xué)有余力的情況下?lián)我恍┓g的