【正文】 業(yè)評(píng)價(jià)方案的研究》、《通用技術(shù)學(xué)科必修模塊專用教室建設(shè)方案設(shè)計(jì)》等。經(jīng)過(guò)比較充分的前期論證，我們把實(shí)驗(yàn)研究的重點(diǎn)鎖定在“提高教學(xué)的實(shí)效性”上，開(kāi)展了整體加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的課題研究與實(shí)驗(yàn)。這種校本研訓(xùn)的方式，為通用技術(shù)教師的專業(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣，廣大教師對(duì)學(xué)科的基本性質(zhì)、課程的基本理念和教材的基本內(nèi)容，有了初步的掌握，解決了基本的開(kāi)課問(wèn)題。此外，市教委還規(guī)定各區(qū)縣教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)普通高中通用技術(shù)課程實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，在本區(qū)縣課改領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)設(shè)立由主管主任牽頭的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)普通高中通用技術(shù)課程的實(shí)施。教具學(xué)具研發(fā)、教學(xué)設(shè)備配置，展示了技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)。目前，全市95%的普通高中開(kāi)設(shè)了通用技術(shù)課程，教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展。2006年秋，天津市從高一年級(jí)起全面進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)，通用技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)科目相比凸顯出許多困難和問(wèn)題。實(shí)踐意識(shí)和動(dòng)手能力的增強(qiáng)，反映教師的專業(yè)成長(zhǎng)。有優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員和先進(jìn)單位的評(píng)比，有雙優(yōu)課、雙成果、優(yōu)秀教學(xué)案例的評(píng)比等，所獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)，總體展示了我市通用技術(shù)課程實(shí)施處于全國(guó)先進(jìn)行列。為確保本市通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平提高和教師專業(yè)發(fā)展，我們通用技術(shù)的教研活動(dòng)首先重視教師培訓(xùn)的工作，并對(duì)培訓(xùn)工作精心策劃，不斷創(chuàng)新。這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，特別注重理念與實(shí)際操作相結(jié)合，為教師架起課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)之間的橋梁，幫助教師進(jìn)一步理解新的課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地把先進(jìn)的教育理念滲透和落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐之中。在天津市教育均衡發(fā)展的落實(shí)方案中，通用技術(shù)學(xué)科也納入到“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”之中，這將在很大程度上為提升涉農(nóng)區(qū)縣技術(shù)教師的水平發(fā)揮作用。在骨干教研員和高校專家的引領(lǐng)下，四個(gè)團(tuán)隊(duì)就“通用技術(shù)若干教學(xué)模式”、“師資隊(duì)伍建設(shè)途徑與方法”、“通用技術(shù)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法”和“必修模塊教學(xué)設(shè)備基本配置方案”等方面的問(wèn)題開(kāi)展研究與實(shí)驗(yàn)。應(yīng)該說(shuō)，就是有了教師群體圍繞評(píng)價(jià)的超前研究與探索，才為后續(xù)的市級(jí)、區(qū)級(jí)的考試評(píng)價(jià)工作掃清了障礙。廣義地講教師群體是課程實(shí)施的重要資源，而在本市通用技術(shù)學(xué)科建設(shè)中做出貢獻(xiàn)的高校和高校的教師，則更是資源。每個(gè)教師通過(guò)各種渠道收集需要的素材，對(duì)各部分內(nèi)容進(jìn)行教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、制作教學(xué)課件，編寫評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)試卷。一般來(lái)說(shuō)，通用技術(shù)課程的基本教學(xué)環(huán)境包括教師備課環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)環(huán)境和學(xué)生技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境等，這些環(huán)境的建設(shè)都是需要一定的物質(zhì)條件和技術(shù)裝備的。還有地區(qū)借助高校的技術(shù)裝備條件，很好地開(kāi)出了通用技術(shù)實(shí)踐課程。由于他們?cè)鷮?shí)實(shí)地進(jìn)行高中通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)，2005年10月，“全國(guó)普通高中通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)工作研討會(huì)”在本校召開(kāi)。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)集中開(kāi)設(shè)選修模塊有了更明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在日前我市召開(kāi)的“推進(jìn)選修課程工作研討會(huì)”上，他們分別介紹經(jīng)驗(yàn)、推廣成果，很好地發(fā)揮了榜樣的作用。1．合格的專業(yè)教師缺乏，現(xiàn)有教師專業(yè)知識(shí)和能力有待提升 通用技術(shù)作為一個(gè)新興的學(xué)科，其涉及的內(nèi)容可以用包羅萬(wàn)象來(lái)形容，以前的任何一個(gè)學(xué)科的綜合性都不出其右。我市通用技術(shù)學(xué)科納入到高中學(xué)業(yè)水平考試之中，但在全市統(tǒng)一命題和區(qū)縣分別命題的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)際效果卻存在很大差異?！娟P(guān)鍵詞】中國(guó)外交政策；世界經(jīng)濟(jì)；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；和諧發(fā)展；改革開(kāi)放在世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇疲弱的整體格局下，中國(guó)不僅自身穩(wěn)定增長(zhǎng)，同時(shí)也積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理，為全球金融穩(wěn)定與改革注入新活力。二、“執(zhí)政為民”、“外交為民”的外交工作指導(dǎo)思想更加明確，是新時(shí)期中國(guó)外交的一個(gè)顯著特點(diǎn)。中國(guó)成功實(shí)現(xiàn)人民幣納入國(guó)際貨幣基金組織特別提款權(quán)貨幣籃子，不僅提升了發(fā)展中國(guó)家貨幣的國(guó)際地位，也使當(dāng)今國(guó)際貨幣和金融體系更為完善和均衡。第三、中國(guó)積極參與全球性重要議題并作出重要貢獻(xiàn)。通過(guò)這些數(shù)字，不難看出2015年中國(guó)外交的輝煌。一年來(lái)的外交實(shí)踐已經(jīng)證明，中方的行動(dòng)和倡議，得到國(guó)際社會(huì)尤其是廣大發(fā)展中國(guó)家的普遍肯定和歡迎，正成為中國(guó)外交在國(guó)際舞臺(tái)上的重要旗幟，必將為世界和平與發(fā)展事業(yè)續(xù)寫新篇章。截至2016年底，國(guó)資委監(jiān)管的中央企業(yè)各級(jí)子企業(yè)公司制改制面達(dá)到92%，其中，東方電氣集團(tuán)、中廣核、上海貝爾3家企業(yè)全面完成了公司制改革，中國(guó)國(guó)電、中國(guó)一重、中國(guó)鐵建、建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)、中國(guó)航信、武漢郵科院、華僑城集團(tuán)7家中央企業(yè)二級(jí)及以下子企業(yè)全面完成改制。國(guó)資委已經(jīng)明確了10戶中央企業(yè)子企業(yè)作為員工持股首批試點(diǎn)，目前正在穩(wěn)妥有序開(kāi)展審計(jì)評(píng)估、確定外部非公有資本股東等工作。據(jù)彭華崗介紹，國(guó)資委還將根據(jù)試點(diǎn)情況適當(dāng)擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。%；，%，管理效能進(jìn)一步提升。二是效果逐漸顯現(xiàn)。下一步，國(guó)資委將進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、加大推進(jìn)力度，按照“成熟一戶、推進(jìn)一戶”的原則，圍繞做強(qiáng)做優(yōu)做大目標(biāo)，加快深度調(diào)整重組步伐。中央企業(yè)壓縮管理層級(jí)、減少法人戶數(shù)工作開(kāi)展以來(lái)，截至今年4月底，中央企業(yè)累計(jì)減少4240戶，%。國(guó)資委還系統(tǒng)梳理了國(guó)資監(jiān)管職能，擬取消、下放、授權(quán)工作事項(xiàng)43項(xiàng)，進(jìn)一步聚焦管資本職能，其中包括取消監(jiān)管事項(xiàng)26項(xiàng)，下放監(jiān)管事項(xiàng)9項(xiàng)，授權(quán)監(jiān)管事項(xiàng)8項(xiàng)。黨的建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)據(jù)彭華崗介紹，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，中央企業(yè)管黨治黨意識(shí)明顯增強(qiáng)，抓黨建、強(qiáng)黨建氛圍已經(jīng)形成，黨建基層基礎(chǔ)工作逐步夯實(shí)，一些多年來(lái)難以解決的“老大難”問(wèn)題正在逐步得到解決。第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合研究(階段總結(jié))現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合報(bào)告在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校積極地開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科中的應(yīng)用教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，師生充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)操作技術(shù)熟練的優(yōu)勢(shì)，側(cè)重對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合工作進(jìn)行了實(shí)踐探索。對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)各學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用的研究，是時(shí)代的需要，關(guān)系到祖國(guó)的前途和命運(yùn)。、方式效率低，嚴(yán)重阻礙教育的發(fā)展。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師，它能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成為激勵(lì)學(xué)生的動(dòng)力?，F(xiàn)代教育技術(shù)初具規(guī)模，因此將“現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用”作為我校實(shí)驗(yàn)課題。我們的實(shí)驗(yàn)中、需要積極開(kāi)發(fā)、充分利用的教學(xué)資源，最主要的是現(xiàn)代教材資源和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)環(huán)境資源，也就是現(xiàn)代教材體系和電化教育系統(tǒng)工程的建設(shè)和利用。到目前為止，學(xué)校有兩個(gè)教學(xué)微機(jī)室、一個(gè)教師電子備課室即網(wǎng)絡(luò)中心、一個(gè)多媒體教室和20個(gè)辦公室都配備微機(jī)，所有微機(jī)全部連入校園局域網(wǎng)。3信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合要改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)模式的整合網(wǎng)絡(luò)信息以其豐富的知識(shí)量，快捷的傳輸為多個(gè)學(xué)習(xí)者提供了同一問(wèn)題的多樣化的、不同的觀點(diǎn)，提供了進(jìn)行觀察、分析、比較和綜合判斷的機(jī)會(huì)，我們?cè)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)時(shí)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)探求、獨(dú)立思考、分析、解決問(wèn)題的極積性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)使課題組教師進(jìn)一步明確了改革課堂教學(xué)的必要性，加強(qiáng)了自身能力的提高，使我校教師應(yīng)用多媒體教學(xué)能力迅速提高，冮明江、閆春哲在學(xué)校組織的青年教師匯報(bào)課中均獲一等獎(jiǎng)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。（2）實(shí)驗(yàn)教師對(duì)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論理解不夠，在實(shí)施中多數(shù)情況下憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，使實(shí)踐缺乏強(qiáng)有力的現(xiàn)代教育、教學(xué)理論的支持，實(shí)際教學(xué)效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。農(nóng)墾北安分局第二高中課題組2005年12月21日現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告農(nóng)墾北安分局第二高中課題組2005年12月21日第五篇：小學(xué)教學(xué)十年課程改革取得的成果全縣教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)班專題調(diào)研材料小學(xué)教學(xué)十年課程改革取得的成果 本校教學(xué)課程改革的實(shí)踐反思徐宏程伊通滿族自治縣景臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)校小學(xué)教學(xué)十年課程改革取得的成果 本校教學(xué)課程改革的實(shí)踐反思新的課程改革已經(jīng)進(jìn)行十年，在這十年中我也從一個(gè)小伙變成一位不惑的大叔。教學(xué)效果也大打折扣，因此我們必須充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與到課堂中，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們上我課時(shí)學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了主動(dòng)，教學(xué)一下變得生動(dòng)起來(lái)。我在同全體教師開(kāi)會(huì)時(shí)，就把全面人才觀作為我們學(xué)校的重點(diǎn)。三．學(xué)生主動(dòng)參與探究能力的改變蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，兒童的智慧在他的手指尖上，小學(xué)學(xué)段的孩子，年齡比較小，在課堂上實(shí)施親自動(dòng)手活動(dòng)能大大提高學(xué)生的主動(dòng)參與度，勝過(guò)老師一遍一遍的講，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。教師與學(xué)生的主客體地位是相互依存的，而又在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的。學(xué)生還沒(méi)做之前就嚷：當(dāng)然是球體更遠(yuǎn)。二、教師思想的改變。，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其熱情和積極性。經(jīng)過(guò)本階段的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在教師的組織、引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)多媒體圖片、動(dòng)畫分析、比較、概括、歸納使方面能力有顯著提高。五明確實(shí)施目的、制定實(shí)施方案。校園網(wǎng)將全校21個(gè)信息點(diǎn)的100余臺(tái)的物質(zhì)基礎(chǔ)微機(jī)聯(lián)結(jié)起來(lái)。實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)： 就是建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的，以教學(xué)模式為核心的現(xiàn)代教學(xué)體系。即是(1)現(xiàn)代媒體技術(shù)，即教育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，也就是現(xiàn)代教育媒體，是一種物化形態(tài)的技術(shù)；(2)現(xiàn)代媒傳技術(shù)，即運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的工作方法，也就是媒傳教學(xué)法，是一種智能形態(tài)的技術(shù)；(3)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)，即優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)，是一種應(yīng)用廣泛的智能形態(tài)的技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，我國(guó)已經(jīng)確定在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)現(xiàn)代教育與其他課程的整合。各地要逐步實(shí)施“校校通”工程,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與互聯(lián)網(wǎng)的連接，開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐科學(xué)結(jié)合的一種新的教學(xué)形態(tài)，不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學(xué)，更從觀念、過(guò)程、方法以及師生角色諸多深層面都有著不同層度的改進(jìn)。黨組織在公司治理中的法定地位進(jìn)一步明確。國(guó)務(wù)院國(guó)資委正在抓緊研究制定權(quán)力和責(zé)任清單，目前已經(jīng)形成初步成果。2016年完成 171 戶“僵尸企業(yè)”處置和 249戶“特困企業(yè)”治理任務(wù)，實(shí)現(xiàn)減虧增效 512億元、妥善安置富余人員12 萬(wàn)人，對(duì)中央企業(yè)實(shí)現(xiàn)收入和效益恢復(fù)性增長(zhǎng)、扭轉(zhuǎn)效益下滑局面發(fā)揮了積極作用。穩(wěn)妥推進(jìn)煤電、重型裝備制造、鋼鐵等領(lǐng)域重組，探索海外資產(chǎn)整合，集中資源形成合力，更好發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。試點(diǎn)充分激發(fā)了企業(yè)的內(nèi)在活力，10家試點(diǎn)企業(yè)2016年實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額2450億元，較上年增加76