【正文】 ，加10，撥入10。教學反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。大班教案《貓捉老鼠》2活動目標：通過游戲復習”助跑屈膝跳過 30—40 厘米高障礙“的動作。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧?！讹L中之葉》（語言）一、活動目標：通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。反思與分析： 動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。）（4）有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學習與同伴合作）四、分角色配音。師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞動畫片段?？吹胶⒆觽內绱伺d奮，聯(lián)想到無對白的動畫片“貓和老鼠”，看畫面創(chuàng)編角色對白的系列語言活動在我的腦海里誕生了。：（1）動物王國系列圖片展版。三、分節(jié)探究，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。六、活動結束活動延伸：“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習?！睂δ芰θ醯暮⒆觿t側重引導，通過這種引導，充分調動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達能力。材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。A．先派一名幼兒抓師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領小花貓走過兩條平行的獨木橋(矮體操凳)，助跑跨過一道籬笆()，鉆過兩個山洞(拱形門)，跳過一條田埂。三、結束部分麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧!在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。練習。154，撥入4，加1，滿5還是滿10（滿5），想1湊4，下5去4，加5，本檔滿10，想5補5，減5進一，報數(shù)（10），撥去。準備鋼琴伴奏。（引導幼兒用動作表現(xiàn)下行音階）導入游戲。小結經驗：這只大花貓真厲害，捉住了好幾只老鼠，你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢？大花貓聽得很仔細，聽到上行音階的時候，她就知道小老鼠躲到高房子里；聽到下行音階的時候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以能夠捉住老鼠。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。數(shù)字們共計隱藏了三次~第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎？（看算式說答案）師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？出算式，幼兒說答案（復習對數(shù)游戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？（聽得數(shù)出算式）師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？（綜合練習）師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯?；顒訙蕚洌航叹撸旱咎锉尘皥D一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習卡片若干。師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。嘗試捉“六節(jié)蟲”師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！幼兒自由練習，教師巡回指導。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題?！巴嬗螒蛞彩呛⒆觽儗W習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學?！靶±鲜髠?，我們已經好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。（4）教師請個別“小老鼠”去尋找食物。四、幼兒學習第四段歌曲，教師引導幼兒在游戲情境中自然學唱歌曲。游戲時，應注意安全，不撞到人。六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”，引導幼兒再次演唱，增加活動的難度。好嗎？大班教案《貓捉老鼠》9【活動目標】熟悉歌曲的旋律與內容嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動作，體驗音樂活動的快樂。（播放有停頓的音樂，當音樂停止帶領幼兒看看有沒有貓）【設計意圖】：創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒對活動的興趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的動作（一）老鼠找吃的完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律在城堡里小老鼠丁丁發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽。幼兒排好隊伍隨教師進入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事!故事：有一群可愛的小，快樂生活在一起!它們每天一起玩游戲，開心的跑來跑去!現(xiàn)在我們來聽聽音樂，猜猜小跑哪兒去了?、下行音階?？纯词谴蠡ㄘ埪斆鬟€是小機靈!：貓捉。，活動結束。引導幼兒在迷宮中體驗立體空間關系，激發(fā)幼兒的探索欲望。箱子越多，拼在一起就爬得越遠，鉆的洞越多?！睅煟骸昂?，抓到老鼠后送出來，放到這個老鼠窩里。此游戲使孩子們對迷宮的興趣達到了高潮。3)樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的39。大班教案《貓捉老鼠》13一、活動目標：1）增強幼兒的反應力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的39。老鼠在房間里躲藏，貓需要在規(guī)定時間內抓住所有的老鼠。大班教案《貓捉老鼠》15游戲意圖：音樂游戲“貓和”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機靈的斗智斗勇的故事。在游戲過程中，遵守游戲規(guī)則，感受樂曲詼諧、歡快的風格。根據(jù)故事的內容進行創(chuàng)作表演。附故事《貓捉》有一只小，偷偷地爬出了洞 它東看看，西瞧瞧，看看沒什么危險，就往稻田里竄出， 剛想找點東西吃。活動反思：幽默的故事情節(jié)，激發(fā)強烈的學習興趣。出示圖二(1)老鼠會娶誰呢？花轎藏著誰呢？你們猜一猜？(2)“咦，這些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、樣子為什么這么害怕？它們遇到了什么事？你們知道嗎？(3)我們一起“挑開簾子瞧一瞧。其次，實物及投影儀以恰當演示和引導，充分激發(fā)幼兒潛在能力。二、觀察判斷：誰進了古堡？多媒體出示小老鼠。關鍵問題：貓隨著老鼠一路跟到床上，為什么前面四次機會它都沒有下手捉老鼠？小老鼠在床上睡著了，這個機會怎樣？為什么？重點關注：幼兒根據(jù)圖片信息的判斷、推測及豐富的想象。小結：原來狗一直跟著貓，而且跟蹤的距離由遠慢慢變近。養(yǎng)成認真傾聽，積極思考，大膽表述等良好的學習習慣。）評價：你學得真像。當貓抓住了老鼠之后，貓會說什么？會有什么表情？——請你們來想一想，老鼠會用什么辦法來救自己呢？它會說什么？（請幼兒充分講述，一個幼兒講述后，教師提問：貓會這樣輕易放過老鼠嗎？誰來幫他想一想？）那么，現(xiàn)在請你去找一個好朋友，兩個人分別表演這個故事。（出示對話框）”貓聽老鼠這么一說，想了想說：“恩，你說得不錯，把你種到地里，到了秋天我就能吃到很多很多的老鼠了。在平常生活中，人們傳統(tǒng)的印象會覺得貓漂亮、溫順、招人喜愛；而老鼠總是臟兮兮的，到處打洞、偷東西。全世界有鼠類大約480種，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。然而，在孩子們的生活中，動畫片《貓和老鼠》中的“貓”和“老鼠”卻是深受孩子們喜愛的兩個經典角色。于是，貓真的就把老鼠種到地里。老師有個要求哦，你們要聽好了，請你和好朋友找到貓和老鼠的圖片后，貼在衣服上，然后就在那個地方表演。說到貓，往往就會想到老鼠，老鼠又是什么樣的？它有什么愛好和本領？二、講述故事，邊講邊引發(fā)討論，引導幼兒以角色身份進行表演。萌發(fā)對文學作品的興趣。總結：原來小老鼠進城堡，后面跟著貓；貓進城堡，后面跟著狗；狗進城堡，后面跟著貓頭鷹。重點關注：幼兒對意外情況的情緒及狀態(tài)。老鼠決定進古堡。第四篇：大班語言教案：老鼠,小心大班語言教案：老鼠，小心活動目標：、貓、狗等進城堡的過程，根據(jù)畫面線索大膽推測情節(jié)。(4)集體念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個大臉(5)“老鼠見到貓應該是很害怕的，那應用什么語氣念？”（慌張、驚呀、害怕）出示圖三(1)接著會發(fā)生什么事情？（引導勸兒想象）瞧，老鼠怎樣跑？（引導勸兒：如果你是老鼠，后面有一只貓在追你，你會怎能樣跑？（拼命））(2)這只老鼠怎么樣了？（并配以動作）：“碰斷了腿，跌斷了腰。充分發(fā)揮游戲在幼兒音樂中的內在價值，使幼兒在“玩”的過程中主動去發(fā)現(xiàn)音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂，使音樂游戲成為幼兒在園活動的“興奮劑”和“調節(jié)劑”，從而引發(fā)和保持幼兒參與活動的積極性。它剛想躺下休息一會兒，只見貓已經從后山小路往上直追。根據(jù)故事中出現(xiàn)的樂句的高低走向，用箭頭在黑板上排列出來。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。在活動中表現(xiàn)與表達方式越來越多樣化，與同伴合作的意識也逐漸增強。引導幼兒回顧游戲過程，讓他們說出自己在游戲中的感受，以及如何才能更好地合作。教學準備：。游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。二、活動準備：一塊較為寬敞的空地預先學習水果的英語單詞老鼠頭飾一個錄音機一臺英語磁帶一盒三、活動過程：1）老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些準備活動。游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由來自由決定?！净顒訙蕚洹恳粔K較為寬敞的空地預先學習水果的英語單詞頭飾一個錄音機一臺英語磁帶一盒【活動過程】1)老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些準備活動。五、與迷宮留影，結束游戲師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來了快樂?！彼摹⒚詫m樂——游戲：小貓抓老鼠教師通過對箱子擺放位置的調整，拉長了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提