【正文】 了。平凡乃躬行，躬行者，以身作則也。觀念三：給孩子適宜的愛，隨著孩子的年齡增長，家長給孩子愛的“度”數(shù)也要不斷調(diào)控！孩子的良好習(xí)慣要從小就培養(yǎng)。如何孩子愛上做作業(yè)？方法一：言教不如身教，陪同孩子一塊寫作業(yè)。在此與大家共同探討一下培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的心得體會。教孩子自我管理。三、行為習(xí)慣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。做的時候不要拖泥帶水。樹立緊迫的時間觀念。不管父母做的好與壞，孩子都會照單全收地去模仿。那么家長應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子哪些良好習(xí)慣呢？如何養(yǎng)成呢？我總結(jié)了以下幾點：一、生活習(xí)慣堅持不懈，嚴(yán)格要求。久而久之，這也成了習(xí)慣。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。對于你，時間就是知識和成長。這時需要強(qiáng)制性。在固定時間你拒絕吃飯，好，你就要忍受幾小時的饑餓。以上是我對培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的一些心得，每個孩子都是不同的，但好的習(xí)慣會決定孩子的未來。我家的孩子對鋼性教育有抵抗情緒，通俗的說就是吃軟不吃硬，我就讓孩子的媽媽來主導(dǎo)教育，我就打下手，偶爾唱一下白臉。愛孩子的宗旨就是一“度”字。有句話是說：教師是人類靈魂的工程師！孩子有時不愿聽家長的意見，但老師的意見會被首先采納?！蔽也幌肷n白空洞的說我為教育事業(yè)做過些什么，但我卻一步一個腳印，以我滿腔熱情無微不至的關(guān)愛引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。教育的路很長，很長，我始終把握今天往下走，追尋著……第四篇：《培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法和策略》教案《培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法和策略》教案一、教學(xué)目標(biāo)：讓家長清楚養(yǎng)成教育的重要性。家庭教育所包含的內(nèi)容極其豐富，尤其是培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好習(xí)慣極其重要。有一次，我倆聊著聊著，他又對我訴說起苦來。保持家庭全體成員，學(xué)校對孩子教育要求的一致性。讓孩子學(xué)會“做”，做是個過程，開始不會做，指導(dǎo)他，做不好，不要罵，要加以引導(dǎo)，做好了，鼓勵他。③培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。馬卡連柯說：“一個人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功?！蹦敲醋鳛榧议L如何做呢？（3）如何培養(yǎng)子女的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子童年時對什么都感興趣，有強(qiáng)烈的好奇心，常會提一些身邊的問題，而且喜歡刨根究底。對于孩子來說，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境也不可忽視。按時按量按質(zhì)完成作業(yè)。美國教育學(xué)家斯賓塞說：“身為父母，千萬不能太看重孩子的分?jǐn)?shù)...絕不能用考試分?jǐn)?shù)去判斷一個孩子的優(yōu)劣，更不能讓孩子有以此為榮的意識。那么如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？筆者認(rèn)為：一、適當(dāng)為孩子確立規(guī)矩家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子確立規(guī)矩。有的是完全可以做并且應(yīng)該做的，如有利于孩子獨立性發(fā)展及符合公德利益的行為應(yīng)該得到及時鼓勵、支持，我們稱之為“綠燈行為”。如在孩子起床以及做家務(wù)勞動等方面，有意識地提高要求，養(yǎng)成他在一定的時間內(nèi)認(rèn)真做好一件事的習(xí)慣，同時還可以給孩子一方屬于他的空間，放手讓他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。父母總想“樹大自然直”，孩子還小，人又機(jī)靈，大起來會懂事的。四、統(tǒng)一要求，形成合力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣特別需要家長在教育要求上一致。一個孩子由需要提醒才能完成的動作，發(fā)展到不需要任何意志努力的習(xí)慣動作，本身就是沈陽斯瑞可科技有限公司個反反復(fù)復(fù)的過程。研究的結(jié)果非常令人吃驚，在“權(quán)威型”的家里，家長要為孩子制定一些規(guī)則，孩子可以選擇的很少，而且必須遵守家規(guī)。老師的批評、家長的打罵導(dǎo)致張偉同學(xué)對學(xué)習(xí)失去興趣和信心，會產(chǎn)生“為什么大家都不喜歡我”的想法。立下規(guī)矩后就要督促孩子堅持去做，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練形成一個好的習(xí)慣。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時，家長可采取轉(zhuǎn)移目標(biāo)，讓孩子選擇、給孩子一個臺階下等方法。孩子二至三歲時，家長就應(yīng)該給他立下規(guī)矩，諸如玩完玩具必須放回原處，否則就沒收玩具。因此，家長在關(guān)注孩子的智力之外，更應(yīng)關(guān)注孩子的語言能力，交際能力，動手操作能力和運(yùn)動能力等。運(yùn)用工具書幫助學(xué)習(xí)。，更要注意避開孩子專心學(xué)習(xí)的時間。家庭學(xué)習(xí)環(huán)境硬件包括：學(xué)習(xí)空間、舒適的桌椅、合適的燈光、必備的學(xué)習(xí)用品等必備的物質(zhì)條件。好奇心是由新奇刺激所引起的朝向、注視、接近、探索的心理與行為活動，是人類行為最強(qiáng)烈的的動機(jī)之一。⑤家長要起到榜樣作用。有專