如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣(文件)
【正文】 技巧。馬卡連柯說：“一個人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功。各位家長：大家都知道，現(xiàn)代社會已進入高科技時代，社會的竟爭本質(zhì)就是科技的竟爭，因此每位家長都望子成龍，望女成鳳，想自己的孩子學習成績優(yōu)異，能考上理想的大學。”那么作為家長如何做呢？（3）如何培養(yǎng)子女的良好學習習慣。有了強烈的好奇心和旺盛的求知欲，人就能比較早的表現(xiàn)出對知識的渴求，對學習的濃厚興趣和愛好。孩子童年時對什么都感興趣，有強烈的好奇心，常會提一些身邊的問題，而且喜歡刨根究底。但對問題最好不要直接解答，特別是有價值的問題，要抓住時機進行啟發(fā)誘導，讓孩子自己去觀察思考、去探索、去尋找問題的答案。對于孩子來說，學校的學習環(huán)境固然重要，但家庭的學習環(huán)境也不可忽視。家庭學習環(huán)境軟件包括：家長的榜樣，家庭學習氛圍等等。③循序漸進地幫助孩子養(yǎng)成以下學習行為。按時按量按質(zhì)完成作業(yè)。凡事多問個“為什么”。美國教育學家斯賓塞說：“身為父母，千萬不能太看重孩子的分數(shù)...絕不能用考試分數(shù)去判斷一個孩子的優(yōu)劣，更不能讓孩子有以此為榮的意識。不管是那種習慣，家長的榜樣作用不可忽視，家長要時時處處對孩子起示范作用，再是作為家長孩子養(yǎng)成各種良好習慣創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，最主要的是密切跟學校配合，教育孩子要緊跟學校的教育步伐。那么如何培養(yǎng)孩子的良好習慣呢？筆者認為：一、適當為孩子確立規(guī)矩家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子確立規(guī)矩。孩子到了四五歲時，就要對學習時間也有所規(guī)定，以利于孩子形成按時學習的習慣。有的是完全可以做并且應該做的，如有利于孩子獨立性發(fā)展及符合公德利益的行為應該得到及時鼓勵、支持，我們稱之為“綠燈行為”。如果孩子把積木攤了一地，家長說：“乖孩子，快幫媽媽收拾一下積木，要吃飯了。如在孩子起床以及做家務勞動等方面，有意識地提高要求，養(yǎng)成他在一定的時間內(nèi)認真做好一件事的習慣，同時還可以給孩子一方屬于他的空間，放手讓他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。例如，張偉長得非常討人喜歡，他走路時不小心被椅子絆了一跤，就非要把椅子“打”一頓不可。父母總想“樹大自然直”，孩子還小，人又機靈，大起來會懂事的。不少家長知道該怎樣要求，但做起來卻往往以情感代替理智。四、統(tǒng)一要求，形成合力培養(yǎng)孩子的良好習慣特別需要家長在教育要求上一致。對于那些被家長“放任”的孩子，他們可以相信任何他們愿意相信的東西，他們做事也總是由著自己的性子來。一個孩子由需要提醒才能完成的動作，發(fā)展到不需要任何意志努力的習慣動作，本身就是沈陽斯瑞可科技有限公司個反反復復的過程。培養(yǎng)孩子良好的習慣是一件不容易的事。研究的結果非常令人吃驚，在“權威型”的家里，家長要為孩子制定一些規(guī)則，孩子可以選擇的很少，而且必須遵守家規(guī)。孩子嘗到了哭鬧的甜頭，就會以此為武器要挾家長，慢慢地就形成了無理取鬧的不良習慣。老師的批評、家長的打罵導致張偉同學對學習失去興趣和信心，會產(chǎn)生“為什么大家都不喜歡我”的想法。這些幼稚的想法和舉動常常逗得全家人哈哈大笑。立下規(guī)矩后就要督促孩子堅持去做，經(jīng)過一段時間的訓練形成一個好的習慣。再如，當發(fā)現(xiàn)孩子亂放書時，可用游戲的口吻說：“書寶寶要回家了，你知道它的家在哪兒？你會把它送回去嗎？”當孩子把書放回原處后，應及時給予肯定和贊揚，鼓勵他以后重復這樣良好的行為。當孩子出現(xiàn)不良行為時，家長可采取轉(zhuǎn)移目標，讓孩子選擇、給孩子一個臺階下等方法。家長應該加以引導，像明顯傷害他人自身及環(huán)境的行為應予以制止。孩子二至三歲時，家長就應該給他立下規(guī)矩，諸如玩完玩具必須放回原處，否則就沒收玩具?！钡拇_，禮貌習慣好，思想品質(zhì)就優(yōu)良；學習習慣好，就能取得優(yōu)秀的學業(yè)成績。因此，家長在關注孩子的智力之外，更應關注孩子的語言能力，交際能力，動手操作能力和運動能力等。，每天按規(guī)定時間有計劃地學習。運用工具書幫助學習。，上課時要做到，眼到，可聽，心到，主動回答問題。，更要注意避開孩子專心學習的時間。家長的作用是潛移默化的，是慢慢地影響著孩子。家庭學習環(huán)境硬件包括：學習空間、舒適的桌椅、合適的燈光、必備的學習用品等必備的物質(zhì)條件。將孩子的好奇心轉(zhuǎn)化為實實在在的求知行為。
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