小學三年級體育課教學案例匯編(完整版)
【正文】 程,本課依據(jù)《體育與健康教學大綱》“健康第一”的指導思想，運用合作學習的方式來探索知識、掌握技能，在教學過程中，教師發(fā)揮主導作用，創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，使學生在自主選擇、自主練習、自我評價、合作學習的實踐中逐步掌握運動技能并受到教育。使教、學、練、有機的結合起來。我平時上體育課時都會嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定，每一節(jié)體育課都認真組織，但卻始終不見學生的笑臉，甚至有的學生還出現(xiàn)了厭煩體育課的現(xiàn)象。我環(huán)顧四周，學生自帶的器材還不少，有跳繩、沙包等等，并且已經(jīng)自由結合分組。學生帶著汗水和滿意回去了，一節(jié)課也結束了，但是也讓我陷入了思考。而這樣做的結果是學生能夠充分發(fā)揮出課堂主人的潛能，教師也會輕松省力，何樂而不為呢？第三篇：小學六年級體育課教學案例小學六年級體育課教學案例一、指導思想:體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段,以增進學生健康為主要目的的必修課程,本課依據(jù)《體育與健康教學大綱》“健康第一”的指導思想，運用合作學習的方式來探索知識、掌握技能，在教學過程中，教師發(fā)揮主導作用，創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，使學生在自主選擇、自主練習、自我評價、合作學習的實踐中逐步掌握運動技能并受到教育。課的特色：歡快、合作、認真、積極。一只球停留在地面上，你要讓他跳起來，一定要用雙手去揀起來，再丟下去，球才能跳動。場地和器材的安放要一目了然，規(guī)則要越簡單越好，臨時出現(xiàn)的問題，由教師來裁判。靜靜地坐下來，把球放在兩腿中間，把球拍起來，能把球從中間拍到腿外面去嗎？好樣的!－1－［附內(nèi)容］一、“把球拍起來”二、“ 緝私行動”走私公海海關大陸 物品－2－注意事項：人數(shù)不限，可多可少，兩隊要均等。一、教學目標：（目標水平二）運動技能：掌握通過不同障礙的方法。大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)?。?。第三次比賽，交換障礙進行越障礙拓展練習。個別談談對比賽的結果有什么看法，談談面對困難時我們應該怎么辦？程序三：激勵學生、恢復身心教師講解：分成四個小組，各小組成員商量怎樣將呼拉圈擺放成奧運五環(huán)，比一比，哪一組擺放的最快、最準確（配上音樂）擺好奧運五環(huán)后，每組一個接著一個走走奧運環(huán)（要求：不要碰動奧運環(huán)。表揚勝利的學生，鼓勵失敗的學生。1選擇適合自己或者自己喜歡的障礙再次進行練跑。帶入賽場，介紹障礙及比賽方法，教師示范。心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅強品質。傳的次數(shù)要喊出。用一段樂曲(最好是歌曲，并讓學生一起唱起來)來引導學生做一個活動性較強的游戲，“把球傳起來
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