小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文人有兩件寶教案(完整版)
【正文】 用手不用腦，就會(huì)做傻事。在正確朗讀之后，可采用師生引讀、輪讀等多種形式幫助學(xué)生記憶，還可跟著朗讀錄音練習(xí)背誦。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握詩(shī)的節(jié)奏?！本渲械摹白龉ぁ辈皇菃沃父闪饣顑海欠褐腹ぷ?、做事。2．寫字教學(xué)教寫字，可重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。它告訴小朋友們只要用手又用腦，勞動(dòng)才能有創(chuàng)造。2．聽(tīng)朗讀錄音，再跟著一起讀。師解釋創(chuàng)造：想辦法做出自己或輥人沒(méi)有做過(guò)的東西來(lái)。2．聽(tīng)寫，寫后集體檢查、訂正。3．指導(dǎo)寫字。（從差到好，不同層次3－5名，注意讀準(zhǔn)生字的字音，不的不同讀音)3．齊讀課文。3．讀到課題，你們想知道些什么？（啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)，有些詞句不容易理解。背誦課文。兩件寶也可以說(shuō)兩個(gè)寶。雙手事情創(chuàng)造（注意帶點(diǎn)字都翹舌音，情為輕聲。（突出重、難點(diǎn)）雙：兩個(gè)又不同，左邊是又字旁，第2筆是點(diǎn)。4．課堂作業(yè)。工人＿＿＿＿＿＿＿農(nóng)民＿＿＿＿＿＿＿護(hù)士＿＿＿＿＿＿＿老師＿＿＿＿＿＿＿（2）思考就是干什么？（動(dòng)腦筋，想辦法）講講你或別人動(dòng)腦筋的事。三、指導(dǎo)朗讀、背誦1．指導(dǎo)讀法。四、鞏固練習(xí)1．完成課后練習(xí)3。正如古人說(shuō)；“讀書百遍，其義自見(jiàn)”，讓學(xué)生通過(guò)讀，讀準(zhǔn)字音，在讀中學(xué)詞學(xué)句，在讀中悟理。兩點(diǎn)向外。要通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生具體理解。用腦/不用手，空想/一大套。[例句]我們從小要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了好創(chuàng)造新生活。手腦都會(huì)用，才算是開(kāi)天辟地的大好佬。2．正確、流利、有表情地朗讀課文。2．指名讀，正音。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。課件出示：（發(fā)散思維，讓學(xué)生自由抒發(fā)）（1）媽媽用手（）。（課件出示“用手又用腦，才能有創(chuàng)造”）齊讀：“創(chuàng)造”是指想出并做出新的。老師也帶著大家來(lái)做一個(gè)游戲，好不好？游戲名字叫做：“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)指。)，一個(gè)兩遍。在我們地球上，科學(xué)家、工程師們也用他們的智慧和雙手創(chuàng)造了一件又一件偉大的發(fā)明，建造起我們美麗的世界，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)欣賞一下。教學(xué)難點(diǎn)初步懂得雙手和大腦對(duì)人們非常重要。小辯論賽。出示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，大家欣賞。，會(huì)寫“切、雙”等9個(gè)生字。第二次，仙鶴又找到小猴子說(shuō)：“猴哥哥，聽(tīng)說(shuō)你很能干，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)手為我修一個(gè)噴水池吧。（二）板書：兩件寶。謝謝你們。在讀書時(shí)，你遇到不認(rèn)識(shí)的生字，打算怎么辦呢？生答。師：能把字音讀準(zhǔn)嗎？誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)。課件出示打亂順序的生字。師：要想把課文讀好，我有一個(gè)秘密，想不想知道??？師：在讀課文時(shí)，你認(rèn)為哪些句子不太好讀，就把它多讀幾遍，邊讀邊想想它是什么意思，這樣你就會(huì)把課文讀得更精彩。師：為了迎接奧運(yùn)會(huì)，北京有了很大的變化。四、學(xué)寫生字動(dòng)動(dòng)腦，說(shuō)一說(shuō)你怎樣寫好生字。附：板書設(shè)計(jì)（手畫）兩件寶（腦畫）生字。（教師范寫兩個(gè)。想不想看看？出示課件：有關(guān)北京建設(shè)的圖片師：這些勞動(dòng)和創(chuàng)造都離不開(kāi)人們勤勞的雙手和智慧的大腦。師：哪兩位小朋友愿意讀讀你們練讀的難讀的句子。（五）自己讀課文。評(píng)讀。那就自己選個(gè)你喜歡的辦法讀課文吧。師：有位老爺爺說(shuō)得好：（師讀課文，隨著出示有關(guān)課文內(nèi)容的課件。師：“寶”怎么寫來(lái)著？我忘記了，誰(shuí)能幫幫我？生答。”于是小猴子動(dòng)手為它挖了一個(gè)大坑。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要靠手和腦”的意思。小結(jié)：這些都是用我們的雙手和大腦做出來(lái)的，只要我們充分用好手腦兩件寶，都能學(xué)好本領(lǐng)，做出成績(jī)。活動(dòng)三：聽(tīng)故事，探究明理講故事：《阿勤和阿聰》的前半段（多媒體演示）提問(wèn)：阿勤雙手這樣勤勞，做了這么多凳子，為什么一個(gè)也賣不出去？阿聰頭腦這么聰明，設(shè)計(jì)了這么多凳子草圖，為什么只能掛在墻壁上自我欣賞？學(xué)生討論，交流。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：錄像引入，引出課題今天這堂課，我們先來(lái)看一段錄像。：1.《兩件寶》一類生字422，二類生字211。有沒(méi)有人想吃??？（讀生字、組詞、帶著大
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