小學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)(完整版)
【正文】 建議，共17個，從食堂健康，學(xué)校規(guī)模，學(xué)生活動，班級數(shù)量，多媒體設(shè)備等方面提出寶貴建議。同時，對于他們的孩子在這樣的學(xué)校感到滿足，他們的孩子在學(xué)校取得的進(jìn)展很少很滿意，特別是對老師的辛勤工作表示衷心的感謝。第四，觀察工作人員走得深，聽得清楚，評價高觀察員工進(jìn)校園，感受校園文化氛圍。大二，四年級，六年級語言科目大多數(shù)教師也進(jìn)行了同樣的課堂異化，與同級老師一起上課，這需要勇氣，還需要幫助，方便父母之間的評價，而且還顯示教師不同的教學(xué)風(fēng)格。督導(dǎo)教學(xué)與研究團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)分別采取指導(dǎo)或集體課程準(zhǔn)備的形式，落實教師科目教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)計劃，教學(xué)方法的開放日，努力充分展示我校師生的素質(zhì)，高要求定期教學(xué)水平。二是領(lǐng)導(dǎo)重視加強職責(zé)我們學(xué)校自收到荊州區(qū)教育局以來履行職責(zé)，開展周開放活動，文件，立即成立了一個教學(xué)開放周的領(lǐng)導(dǎo)小組，由唐俊副主任副主任部門，各部門負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員的年級領(lǐng)導(dǎo)。早上，三個年級有52個課程，一些課程，一部分體育課，音樂課，以及在智慧教室教授的信息技術(shù)課和多功能教室的英語課程。二，四，六年級語言學(xué)科，年級負(fù)責(zé)人，語文教學(xué)與研究團(tuán)隊負(fù)責(zé)人。打開正常，積極進(jìn)入正常，注意也應(yīng)成為規(guī)范。還有一個五年級英語課，由徐沙沙老師教授，展示了英語老師的口語表達(dá)能力，課堂能力，以及學(xué)校對英語學(xué)科的關(guān)注。課后，家長和教師及時溝通講座和訪問的經(jīng)驗。每個年級的家長代表也對教學(xué)水平表示贊賞。第二篇：小學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，本學(xué)期我校在圍繞《基于信息技術(shù)環(huán)境下有效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》的課題研究中，組織開展了教學(xué)開放周活動，此次活動在全體數(shù)學(xué)老師的積極參與、精心準(zhǔn)備下，圓滿結(jié)束，受到家長好評，六年級滿意率達(dá)100%。（四）、課后反思，深入研討。（4）課后鞏固練習(xí)要重實效，課堂作業(yè)能在教學(xué)時間內(nèi)完成。此次活動為期一周，密度大、任務(wù)重、時間緊，但由于授課教師和教研組的傾心投入，教務(wù)處組織有序，后勤服務(wù)到位，開放周效果明顯，收獲頗豐。各組教師都能準(zhǔn)時參加。通過公開課，上課教師多了一份歷練，無論成功與否，上一節(jié)課就有一份提高，通過點評，我們也得到了一些肯定，對于年輕教師那是一份信心，更會讓自己今后的教學(xué)越來越好。家長們整個教學(xué)過程始終都表示出極大的興趣。通過舉辦開放周活動，使社會各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，親身體驗學(xué)校設(shè)施設(shè)備的利用情況，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解我校新教育課堂教學(xué)和課改動向，直接了解子女在校的學(xué)習(xí)生活情況，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭教育的關(guān)系，使每一個孩子健康成長。每一位教師對待開放活動的態(tài)度都很積極，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、反復(fù)試講、請分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師聽課評課，切切實實把本次教學(xué)活動作為提升自己教學(xué)水平的平臺。并及時的組織大家總結(jié)，在活動中的優(yōu)點和不足之處。在以后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，實現(xiàn)有趣、有序、有效的教學(xué)目標(biāo)。同時，教學(xué)與教研有機結(jié)合，將課堂教學(xué)有效性的研究推向了深入。每一節(jié)課中我們能感受到師生互動、生生互動的濃厚氣氛，也能看到教師循循善誘、學(xué)生獨立思考的認(rèn)真場面。高銅立的爸爸給孩子上的是《駕駛小常識》，提醒孩子路上一定要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。五、幾點反思在這次活動中，個別教師不能完善地解決在有限的時間里，保證完成教學(xué)任務(wù)的同時，給學(xué)生足夠時間讓其思考，開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)等問題，學(xué)生的參與面也有待進(jìn)一步擴大。從集體的角度來看,本次活動是學(xué)校的一次大型教研活動, 它把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為了一體,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強了教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識；活動中一些教師積極制作課件、用課件開展教學(xué)，能充分運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)活動，促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)
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