小學科學聽課心得體會(完整版)
【正文】 一個合格的科學老師。在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學環(huán)節(jié)等準備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言；在整個授課過程中，李老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說：真好！真的好棒！咱們比一比哪個小組完成的最快！等，老師對學生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學生會感受到強大的推動力，這就是教學理念改革的一種體現(xiàn)；我們在教學過程中，也應當學習、學會用這種方法，而不應每每都是嚴詞措句，整天讓學生看不到自己的老師有高興的時候。盡心竭力把教育教學工作做好，把我們的學生真的引向科學的殿堂，讓他們感受到科學的樂趣。充分利用多媒體課件提高課堂教學效率。在教學觀念上能利用新的教學理念指導教學，做到了提出問題讓學生思考，指導學生小組討論歸納、總結知識規(guī)律。聽了李云老師、高海霞老師以及張海軍老師的科學課和張海軍老師講座，收獲很大，感受很深，現(xiàn)在我談談自己對這次科學課堂教學聽課后的一些心得體會。教學的各個環(huán)節(jié)，采取靈活的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性。這些讓我真真切切的感受到的是張海軍老師對教育的熱愛，他能一心撲到教育工作中，并樂在其中?？傊斘衣犕赀@次培訓課后，感到觸動很大，鞭策之深。杜老師在導入時首先出示圖片：眼力大考驗；提問問題導入。舒老師在授課時就注意了這一點，他始終面帶微笑，非常的沉穩(wěn)和從容，這一點值得我們學習。李老師在授課時就注意了這一點，他始終面帶微笑。漳州實小陳美香老師執(zhí)教的《誰先迎來黎明》一課是小學科學五年級下冊第四單元“地球的運動”的內容，本課是在學生認識由于地球的自轉形成晝夜交替現(xiàn)象的基礎上，對地球自轉方向和時區(qū)的探究，其中，地球自轉方向是本課的探究重點。主要是解決兩個問題：一、確定不同地區(qū)的位置關系，二、確定地球的自轉方向。最后認識時區(qū)和時差這個部分，由于沒有了《為什么世界各地同一時刻的時間不一樣》中對地球儀的認識這個環(huán)節(jié)，學生理解世界時區(qū)圖時，會遇到一些困難。東城小學孫老師能緊扣教學策略設計教學環(huán)節(jié)，教學策略得到充分的體現(xiàn)和運用。周密考慮如何開拓學生的思路，激發(fā)學生積極主動地去學習。他甜美的語言，優(yōu)美的肢體動作，嫻熟的駕馭課堂能力，把課堂氣氛一次又一次推向高潮。同時，我也深深地感受到自己需要學習的東西還很多。而此次的優(yōu)質課讓我深刻地感受到什么才是有效的課堂教學，到底如何才能真正在課堂中提升學生科學素養(yǎng)。老師們都特別注重學生的相互配合，使學生在小組活動中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地獲取知識。教學理念先進靈活，面向全體。二利用教學資源創(chuàng)設教學情境，發(fā)揮最佳效果。首先，四位老師的課前準備相當充分，有優(yōu)美的課件，介紹麥哲倫的航海課件，介紹星空的星座三維立體課件，有內容豐富的生物多樣性課件；準備了日常生活生活中容易收集的試驗物品；知識卡片；分組研究課題表等等。在今后的工作中。用相關或類似的道具來設計試驗，在煙臺華僑小學的胡海濤老師的《航海家的發(fā)現(xiàn)》中，利用雨傘加小船來模擬地球的球體試驗，來代替去大海觀察船帆的試驗。老師們在導入時語言簡潔，但卻很好地吸引了學生的注意力，使學生對新知識的求知欲更為強烈。教學理念先進靈活，面向全體。課堂上，老師們都特別注重學生的互動活動的相互配合，使學生在小組活動中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地獲取知識。在這次活動中，教學思路新穎，在教學中，注重了自
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