【正文】 式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。因此我對(duì)自己提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。恰當(dāng)使用多媒體。這樣不僅能夠糾正學(xué)生的語音，也能培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，更是在潛移默化中滲透了音標(biāo)的學(xué)習(xí)。給大家耳目一新的感覺。課堂上教師多用英語ok，very ，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中去。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1）口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。第一篇：小學(xué)英語教師聽課心得體會(huì)篇一：小學(xué)英語聽課心得體會(huì) 小學(xué)英語聽課心得體會(huì)教育局組織教師到縣里聽課,對(duì)于我教師來就是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),眾所周知,雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言,這些深深的折服了我,我感覺到了自已的不足,更感覺到要提高自身素質(zhì),教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,我們能感受到教師準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅備教材,還備學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句都很精煉,每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),教師的工作對(duì)象不同于一般的工作,他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子,還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,調(diào)控課堂的能力要強(qiáng),這樣才能更好地把課堂事態(tài)的發(fā)展,那么人自然要有感情,讓學(xué)生放松,在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語言,通過這次的聽課,它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(huì) 小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(huì)前不久，我校組織了青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；2）善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3）有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。上課教師積極為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進(jìn)步。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲頗多。二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。恰當(dāng)利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課心得體會(huì)（二）一、教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。老師們無不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂。平時(shí)我在這一方面做得就不夠好。使“重、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收.⒉教學(xué)步驟清晰，明確，warmup——preview——presentation——consolidation and extension。⒋上課時(shí)，教師很注重與學(xué)生的情感交流。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的練習(xí)能夠當(dāng)堂完成嗎？可是在授課老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課程全部完成，讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣?？傊?，整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。因此，聽課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，尤其是教學(xué)的自然過渡，導(dǎo)入的自然，給我留下了深刻的印象。希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)。而且在設(shè)計(jì)過程中，為了引導(dǎo)孩子大膽說、樂于說，做了充分的教學(xué)鋪墊，從舊知到新知的轉(zhuǎn)換做了很好的搭架工作。一、小學(xué)英語教師的基本功各位名師的基本功扎實(shí)，語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利、親切，規(guī)范的板書。導(dǎo)入的自然，過渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。第三篇：英語教師聽課心得體會(huì)今天聽了吳老師的一節(jié)聽說課，感覺收益匪淺。不要用中文翻譯，學(xué)生不明白時(shí)可加動(dòng)作幫助他們理解。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。本堂課一開始，教師就用TPR活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞，句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。本堂課充分展示了作為一名青年教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和充滿生機(jī)的教學(xué)魅力。制定了切合實(shí)際的“知識(shí)與技能目標(biāo)”：學(xué)會(huì)用“What do you do on Saturdays? 來提問，并用I often ?.給予回答；“過程與方法目標(biāo)”：在課堂上感受語言的運(yùn)用性，學(xué)會(huì)用該句型去了解同學(xué)、朋友的相關(guān)資料與信息；“情感與態(tài)度目標(biāo)”：展示學(xué)生的愛好與才能，鼓勵(lì)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)。“一支粉筆一本書，一塊黑板一張嘴”的陳舊單一教學(xué)手段應(yīng)該成為歷史。學(xué)生將舊知與新知相結(jié)合，既是對(duì)舊知的鞏固，又是對(duì)新知的練習(xí)。板書的提醒加上后面課件中標(biāo)記的環(huán)節(jié)，應(yīng)該說對(duì)學(xué)生是一個(gè)很好的辨別機(jī)會(huì)。第三個(gè)作業(yè)，就是比較高要求的了，班里一定會(huì)有好的學(xué)生寫出好的短文，適應(yīng)了對(duì)班里優(yōu)等生的提高。這堂課里，我感覺方睿老師隨著她的學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，變換了教學(xué)模式和方法，增添了些許成熟優(yōu)雅，師生情感和諧發(fā)展。在同學(xué)們的口語表達(dá)中，也感受到了她的學(xué)生有著豐富的詞匯量。需要探討的地方：課堂上師生對(duì)話較多。本堂課一開始，教師就使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。不但使單詞，句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。由此，我感受到了對(duì)于一個(gè)小學(xué)英語老師來說，出色的表演能力可以使我們的課堂變得更加豐富，也能更加激起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師善于用各種方法讓學(xué)生集中注意力，比如，用豐富的表演抓住學(xué)生的注意力、用視頻的方式讓學(xué)生各個(gè)感官參與語言學(xué)習(xí)、以動(dòng)靜結(jié)合的方式讓學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的表演等等，讓學(xué)生明確每個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，積極地參與到課堂當(dāng)中。我記得我教英語的時(shí)候，就是簡(jiǎn)單的問個(gè)問題，讓學(xué)生們回答就行里面，就只追求答案，不求題目的解答過程。她在課上給我們展示了什么叫學(xué)生自主學(xué)生英語的情形。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度。教師利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，很好的操練了這些重難點(diǎn)。兩天時(shí)間共聽了30名來自全省各地的參賽選手進(jìn)行說課比賽，選手們的基本功都很棒，包括口語都很標(biāo)準(zhǔn)，但個(gè)人的表現(xiàn)力卻各有不同，有的選手站在講臺(tái)上可用眉飛色舞來形容，有的選手卻很沉悶，不動(dòng)地方聽了兩天的課，如果選手沒有精彩的表現(xiàn)，對(duì)聽眾就是一種折磨。學(xué)生聽我的課不覺得枯燥和乏味，評(píng)價(jià)一堂課成功與否最重要的一點(diǎn)就是看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是否積極，是主動(dòng)接受還是被動(dòng)接受。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。三、科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)。本次每個(gè)人都能從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會(huì)用英語，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。下面談一談感受：一、教師良好的語音、語調(diào)。因此課堂都是學(xué)生自己教學(xué)，互相作為老師學(xué)習(xí)。再有李老師跟我們說，與學(xué)生必須要進(jìn)行互動(dòng)，而且還是強(qiáng)烈的互動(dòng)，不然學(xué)生們只是知道答案，但是不知道問題的最終要點(diǎn)在哪，這是不行的。而這，我從學(xué)生上課時(shí)興奮的笑臉就能深深地感受到。在陳振浩老師的What’s the weather like？一課中，我最欣賞他把全球氣候變暖作為一個(gè)話題引入到課堂教學(xué)中，引起學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們討論相關(guān)的對(duì)策。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。在英語課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。整節(jié)課教學(xué)步驟清楚明朗，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生配合得很好，積極性高。三、夯實(shí)基礎(chǔ)知是保持學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)中少了機(jī)械操作的游戲，更多地引導(dǎo)學(xué)生連貫流利地用英語表達(dá)他們的思想。對(duì)本課要重點(diǎn)操練四會(huì)的句子：How did you go there? I went there ，造成小部分學(xué)生在回答時(shí)有困難有錯(cuò)誤?？紤]到農(nóng)村孩子必進(jìn)見過，去過的少，胡老師在課件中給出很多的信息供參考，學(xué)生有得寫，有得說。胡老師在