【正文】 身的形體語言的運用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。讓聽課的老師耳目一新、受益匪淺。這個環(huán)節(jié)我認為讓學(xué)生自己去提問遠比教師直接介紹來的強。還有一些學(xué)生認為有上下轉(zhuǎn)動，如果不是地球儀擺在那邊，學(xué)生提出這樣的見解也不一定算錯啊，人類在認識地球發(fā)展史上，也許也有科學(xué)家提出這樣的見解。第一部分直接讓學(xué)生在中國行政地區(qū)圖中觀察北京和烏魯木齊的地理位置，明確黎明迎來的時間與各地所處的地理位置有關(guān)，開門見山。這一點值得我們學(xué)習(xí)；還有他一直叫同學(xué)去思考也值得我去學(xué)習(xí)，就連做實驗的步驟，準備什么都要叫同學(xué)去說一說做一做。課前李老師首先讓同學(xué)們觀察了他自己的特點，調(diào)節(jié)一下氣氛，也提高了同學(xué)們的觀察能力。在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、教具等準備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言；在整個授課過程中，杜老師一直貫穿鼓勵性語言。我一定要在今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進自己的不足。我覺得在以后的科學(xué)課堂教學(xué)中，要充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力。掌握教法，基本上做到突出重點，解決難點，讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價值觀。第一篇：小學(xué)科學(xué)聽課心得體會小學(xué)科學(xué)心得體會2017年12月20日我非常榮幸參加了聞喜縣“國培計劃2017”—送教下鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)的培訓(xùn)。學(xué)生通過自主、合作、探究的實驗等學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識。這樣的精神令我敬佩，值得每一位老師去學(xué)習(xí)。包括其他老師的評課和張海軍老師的講座、總結(jié)，都使我收獲很大，感受深刻。在新授時，教師帶來許多物品，讓學(xué)生自己實驗操作，然后學(xué)生分組完成試驗，驗證猜想的效果，最后得出結(jié)論和總結(jié)。第三節(jié)課是李海寬老師的《熱傳遞》。體現(xiàn)出了他的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常的沉穩(wěn)和從容。教材的內(nèi)容分成四個部分：提出問題：誰先迎來黎明？模擬實驗：地球自轉(zhuǎn)方向不同，迎來“黎明”的時間先后就不相同？探究地球自轉(zhuǎn)的方向？認識世界時區(qū)圖。第一個問題很簡單，學(xué)生已經(jīng)有了地圖上表示的位置關(guān)系，上北下南左西右東，確定地球自轉(zhuǎn)的方向，大部分學(xué)生的思維都會比較一致，認為只有兩種：順時針和逆時針。在教學(xué)中，讓學(xué)生先自己看這副圖，讓他們盡可能提各種問題，最后學(xué)生能夠提出許多問題：如為什么世界時區(qū)圖上的顏色是不一樣的？上面的豎線表示什么意思？為什么豎線不是平分的等等。他精心準備充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡顯獨自的風(fēng)采，講出了自己的特色，形成了獨到的教風(fēng)。三、自身優(yōu)勢明顯，特色突出。四、小組合作學(xué)習(xí)，已經(jīng)不是局限形式，逐步走向成熟。下面談?wù)勎疫@次聽課的心得體會：首先，教師的基本素質(zhì)高各位教師在授課過程中表現(xiàn)的解決問題，處理問題的能力很高。在這次活動中，每位教師教學(xué)思路新穎，在教學(xué)中，注重了自身的形體語言的運用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。實驗有趣而有意義，學(xué)生即動手動腦，又學(xué)有所獲。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。周廣軍5月20日，我在泰安市師范附屬小學(xué)參加了山東省科學(xué)課題研究的聽課活動，聽取了煙臺華僑小學(xué)的胡海濤老師的《航海家的發(fā)現(xiàn)》，棗莊市中區(qū)文化路小學(xué)的韓玉明老師的《春季星空》，青島四方區(qū)鞍山二路小學(xué)的吳琪老師的《生物的啟示》以及王艷麗的《白天與黑夜》等精彩課堂教學(xué)，從中感