小班語言教案童謠圓圓歌含五篇(完整版)
【正文】 會說的環(huán)境。用圓形玩具編兒歌，體驗仿編的快樂。B、你剛才玩了什么?這個玩具哪里是圓形的?C、你是怎樣玩的?【結合幼兒的回答，教師出示相應的玩具，展示幼兒說的玩法，注意引導幼兒圍繞“圓”的主題表達，加深幼兒的印象?；顒訙蕚洌焊鞣N圓形的圖片及實物。3．擴散經(jīng)驗?；顒舆^程：1．談話，引出課題_出示圓形片片：這是一個神奇的圓，它會變魔法，我們來看看，它變成了什么？（出示太陽、小鼓、皮球、氣球的圖片。什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。師：對了，是我們的太陽，太陽是什么顏色的呢？ 幼：紅色的、紅彤彤的。師：小朋友們真厲害，把它們都找出來了，現(xiàn)在請大家?guī)夏阏业降臇|西玩一玩，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自主玩一玩。活動目標：，用多種方式敘述童謠。4．擴展想象，激發(fā)創(chuàng)編童謠的愿望。2．初步了解問答歌一問一答的形式，體驗問答童謠的樂趣。(1)欣賞童謠，知道童謠的名稱。第二篇：小班童謠：《圓圓歌》常州市武進區(qū)牛塘中心幼兒園（長虹幼兒園）小班童謠：《圓圓歌》設計意圖：具體形象思維是幼兒思維的典型方式，他們更喜歡用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸，學習和活動的特點是只關心活動過程關心活動的結果，幼兒的活動更應注意游戲化和情景化。）師：誰愿意來說一說你在哪里找到了什么？它是什么形狀的？ 幼：我找到了小鼓，它是圓圓的。師：什么圓圓響咚咚？什么圓圓蹦蹦跳？什么圓圓空中飄？（引導幼兒學說小鼓圓圓響咚咚，皮球圓圓蹦蹦跳，氣球圓圓空中飄。師：剛剛我們是一起說的，現(xiàn)在我們再來玩一個你問我答的游戲，請聽清楚要求哦：我問，你們來回答，我們一起來試一試！(請個別幼兒示范)師：現(xiàn)在我們換一換，請女孩子來問，男孩子來回答。3．鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗兒歌瑯瑯上口的特色。老師投擲骰子，幼兒看最上面的一面，用兒歌中的語言說出來。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?！坑變骸巴妗蓖婢撸w驗“玩”的感覺。(三)、觀察圖譜，嘗試仿編。師：小朋友們看看周圍什么地方是圓形的?試著把它也編進兒歌里。中班語言圓圓歌教案2一、活動目標1。三、活動過程（一）以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。（四）學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。（六）結束讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。六、環(huán)境中滲透 在室內墻面提供各種圓形紙片，供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌。三、活動過程(一)以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。(四)學習朗讀兒歌,加深對兒歌的理解與記憶。(六)結束讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。六、環(huán)境中滲透在室內墻面提供各種圓形紙片,供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌?；顒訙蕚洌骸皥A圓”的家，里面有各種圓形的物體。，理解兒歌里新運用的動詞，進一步認識兒歌的結構特點。鼓勵幼兒不把眼光局限在室內或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。準備：課前幫助幼兒了解一些有關重陽節(jié)的知識。附兒歌：《九月九》九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，文檔僅供參考我請他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。幼兒操作材料“逗螞蟻”。最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分。過程：一、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。五、續(xù)編兒歌，擴展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒舆^程：一、以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。八、活動評價。四、各領域滲透科學:教幼兒認識圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。、所想到的有關圓形的物體畫出來。
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