【正文】 現在試卷中，如果同學們平時的語文積累不是很到位，則要學會包裝自己，讓被修飾過的語文素養(yǎng)體現在試卷中。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。勤于思考與全神貫注的學習習慣。希望學生在保證課內學習的基礎上多看課外書，這些都是因為閱讀面廣，知識淵博。三年級教學就是教孩子如何寫好作文。假期中，您可以引導孩子預習新課，閱讀兒童著作，或背誦古詩文時實踐一下，會有意想不到的效果。學生上課積極主動回答問題，課堂效率高。其二，多讀多練，培養(yǎng)語感。其三，勤于練字，認真書寫。的確，作文的重要性不言而喻，我們必須重視它，正視它。希望家長可以重視閱讀，假期中給您的孩子準備一倆本兒童讀物，讓他在知識的海洋里翱翔，平時也可把書帶進班內。參與課堂學習活動的習慣。家長必須幫助并指導孩子的學習，才會起到事半功倍的效果。具體來說，就是你的試卷，要有答題風格。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。三、提綱式。而且他對摘錄內容，還往往寫出自己的意見、批評或注釋，以及自己獨創(chuàng)的符號和評注。這是一種最簡易的筆記作法。聽覺和視覺并用，比只聽不抬頭看的聽課效果要好。孔子說“學而不思則惘，思而不學則殆。耳到是指聽老師講，聽同學發(fā)言、提問，不漏聽、不錯聽。無論記憶力多么強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。只記重點，只記難點，去掉無用信息是應該的、必要的。7目標聽課法。古人說：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。第三篇：學習方法對,成績提高快學習方法對，成績提高快秘訣一：找漏洞、補漏洞。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。要培養(yǎng)每天閱讀的習慣。有些小學生存在坐姿及執(zhí)筆方法不正確，書寫字體歪斜、不工整、字跡潦草，缺乏書寫的自信心和自覺性等問題。要上好習字課，強化學生書寫訓練；要經常開展一些有趣的活動，比如“看誰寫得好”、“爭當小小書法家”等活動，讓學生在活動中學習、鍛煉和提高。教師應該針對各學習環(huán)節(jié)的不同特點給學生適量布置聽、說、讀、寫、背方面的作業(yè)，形式上要盡量做到游戲式、趣味化，努力激發(fā)他們的學習興趣，從而使他們自己養(yǎng)成及時復習的習慣，不懂就問，在復習中出現的問題及時解決，讓他們體驗到學習的樂趣。所以，要多看課外讀物、博覽群書，對好的文章要進行精讀、體會、記憶等，這是提高語文成績最有效的方法。有感而發(fā)的寫隨記，堅持不懈的記日記，寫閱讀評論等等。從時間安排上，可以當天鞏固新知識，每周進行小結，每月進行階段性總結，期中期末進行全面系統(tǒng)的學期復習；從內容上看，每課知識及時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結，必須把相關知識串聯在一起。三要培養(yǎng)良好的復習習慣。由于小學生的自我認識和自我評價能力較差，往往老師一句不經意的表揚，一句勉勵的話語都會影響他們一生。如此，學生就會自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習慣，循序漸進，慢慢進入正軌，最后形成兒童的自覺行為。提高學生成績的秘訣不多也，就六條?！笨荚嚭?，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞；制定切實有效的改進措施——想辦法；有針對性地加強專項訓練——補漏洞。秘訣三：不要輕易放過一道錯題。我素來不重視預習，一節(jié)數學課就幾個知識點，遇到講解幾何定理，學生課前就將其背誦下來，課堂上讓學生歸納定理，如果學生流利的背出來，太順了，給人感覺不自然。聽課時，對經過自己思考過，但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。預習時弄懂了的，聽一遍等于復習了一遍，加深了印象。有人曾做過實驗，分三組學生同時收聽同一內容的錄音帶，規(guī)定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點。如重點語句可打著