小學(xué)班主任工作故事案例(完整版)
【正文】 給我的那個蘋果，雖然那個蘋果看起來營養(yǎng)不良，但是透過那個和他一樣的小小澀澀的蘋果，我仿佛看見了一顆孩子善良可愛的心，這里面包含著對我的信任。也是在第一天，他就給了我一個“下馬威”：那作業(yè)寫的，一個亂字都不能總結(jié)。第二篇：班主任教育故事班主任工作案例班主任教育故事我是一名剛剛參加工作的新老師，所任教的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，還記得第一次踏上講臺時的那份緊張與激動，看著下面那十幾雙亮晶晶的大眼睛，內(nèi)心充滿了喜悅與自豪。我露出了陽溢的笑容，那是從心底里發(fā)出的笑，郁郁告別了“一問三不知”的日子，他從此笑得更甜了，他沉寂在受人尊重，受人贊揚的氣氛中，他嘗到了成功的喜悅。家長也不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事從不重視，如今上了一年級這個孩子在學(xué)習(xí)上照舊，從不進(jìn)取，每次考試失敗，他的各科成績都徘徊在及格分?jǐn)?shù)線上下。我把那個踢人的學(xué)生批評了一頓，并叫他家長中午來接他時把被踢的同學(xué)帶到醫(yī)院去看一下。班里每天都有事情發(fā)生，現(xiàn)選取兩個例子談?wù)勛约旱男牡?。于是我在深思有些學(xué)生不知道怎樣與人相處后，我特意就“怎樣與同學(xué)和諧相處為話題”召開了一次班會，大家暢所欲言，明白了在班級這個大家庭里，人與人和諧相處的道理。于是，我每天課間為他輔導(dǎo)從讀拼音到寫漢字到讀課文，每天抓住一點點閃光的亮點使勁地進(jìn)行表揚和鼓勵他的臉上有了一絲笑容。有了自信，學(xué)生就有了一定目標(biāo)進(jìn)取，實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想。其中有一個孩子，問題最嚴(yán)重。知道了他的真實想法之后，我及時與他的父母進(jìn)行溝通，幫助他們重新認(rèn)識與孩子進(jìn)行交流的重要性；同時，我也積極重樹父母在他心目中的形象。可他就是“勇于認(rèn)錯，堅決不改”，他依然我行我素，毫無長進(jìn)，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。一、以人為本，愛心感化。讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。他無進(jìn)步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的，沒有學(xué)習(xí)的興趣、動力，沒有真正認(rèn)識到自己的錯誤。事前，我先對這個同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進(jìn)步。第五篇：小學(xué)班主任教育故事案例小學(xué)班主任教育故事有這樣一個學(xué)生，只要你不和他談學(xué)習(xí)樣樣都好。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎？想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。有時這位女同學(xué)也會顯得不耐煩，說他不太聽話，不太樂學(xué)??此時，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，這樣在轉(zhuǎn)化后學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。德育故事李雪梅 五里甸子學(xué)校 。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”?！皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。當(dāng)他有一點進(jìn)步時，我就及時給予表揚、激勵他。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個人見人愛的好孩子。有時劉同學(xué)也會顯得不耐煩，說他不太聽話，不太樂學(xué)??此時，我就跟劉同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。再從學(xué)生入手先讓他認(rèn)識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的思想?？梢坏缴险n，注意力就不
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1