小班音樂教案：快樂的小雞(完整版)
【正文】 雞出殼的動作來。師：雞媽媽，不要傷心了，我們來幫你!小豬的門簾是怎么樣的呢? 雞媽媽：我把他的門簾拍成了照片，你們幫我看看到底是怎么樣的門簾?(出示小豬的門簾照片)，找出物體排序的規(guī)律。重難點分析：活動重點：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。剪好圓形、三角形、雞4．錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。二、過程實錄(一)活動目標：1．通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧?；顒舆^程一、導入演示課件（小雞出殼），引出課題。教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！二、展開：小小蛋兒把門開?；顒友由煺堄變焊兄獙嵨?，親身體會小雞出殼的情景。2．在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。(三)活動過程：師：“小雞一一”幼：“哎一—”師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”幼：“好的一”教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?；顒与y點：鼓勵幼兒想出不同間隔排序的方法，并樂意用語言表達出自己的意思。(1)教師引導幼兒仔細觀看照片，找出規(guī)律，為后面操作做好準備。早上孩子們正在吃雞蛋，楊文軼忽然拿起桌子上的雞蛋殼興奮的說：“像小雞出殼里頭的！”?！熬妥鲆粋€假的放在里面。首先，他們幾個人都用自己的橡皮泥團圓。接下來他又從橡皮泥上揪下一塊，可是揪的時候帶出了長長的一條來，他卻并沒有在意，仍然把它安在兩只眼睛的中間。周澤宇不再強辯，而是將嘴巴上的橡皮泥揪了一段下來，看了看又揪了一段下來?！薄昂冒桑 ?劉雨婷同意地說。他看到別人都做出來了，也伸手將自己做的給大家看：“我做的蛋殼。“放一只小雞里面試一試。他把做好的“蛋殼”送給劉雨婷，劉雨婷也把“小雞”從真蛋殼里拿出來了放在這個“蛋殼”里?；顒拥牟牧稀皻な怯珊⒆觽冏约菏占?，做小雞的橡皮泥是他們自己尋找的。如：楊文軼從頭到尾并沒有做出一只小雞，他對做小雞的熱情顯然沒有其他孩子高。安安全全玩滑梯活動目標：。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。活動區(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。第五篇：小班音樂游戲教案：小鴨和小雞小班音樂游戲教案：小鴨和小雞活動目標：學習有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫；通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏；喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。也許他就是對蛋殼感興趣，所以在活動中他做了許多蛋殼?！毒V要》中提出：幼兒應(yīng)學用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。接下來，他們好像分工一樣，周澤宇和劉雨婷負責做小雞，而楊文軼則專門做蛋殼，而且他又發(fā)現(xiàn)了一種更好的新方法——直接用手指在球形中間戳出一個洞。周澤宇把他做的“小雞”拿了出來放在楊文軼做的“蛋殼”里?！?周澤宇
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