小班音樂教案：快樂的小雞(完整版)
【正文】 雞出殼的動(dòng)作來。師：雞媽媽，不要傷心了，我們來幫你!小豬的門簾是怎么樣的呢? 雞媽媽：我把他的門簾拍成了照片，你們幫我看看到底是怎么樣的門簾?(出示小豬的門簾照片)，找出物體排序的規(guī)律。重難點(diǎn)分析：活動(dòng)重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會(huì)用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。剪好圓形、三角形、雞4．錄音機(jī)：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚(yáng)的樂曲一段。二、過程實(shí)錄(一)活動(dòng)目標(biāo)：1．通過對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入演示課件（小雞出殼），引出課題。教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！二、展開：小小蛋兒把門開?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的情景。2．在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂情趣。(三)活動(dòng)過程：師：“小雞一一”幼：“哎一—”師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”幼：“好的一”教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出不同間隔排序的方法，并樂意用語言表達(dá)出自己的意思。(1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看照片，找出規(guī)律，為后面操作做好準(zhǔn)備。早上孩子們正在吃雞蛋，楊文軼忽然拿起桌子上的雞蛋殼興奮的說：“像小雞出殼里頭的！”?！熬妥鲆粋€(gè)假的放在里面。首先，他們幾個(gè)人都用自己的橡皮泥團(tuán)圓。接下來他又從橡皮泥上揪下一塊，可是揪的時(shí)候帶出了長長的一條來，他卻并沒有在意，仍然把它安在兩只眼睛的中間。周澤宇不再強(qiáng)辯，而是將嘴巴上的橡皮泥揪了一段下來，看了看又揪了一段下來?！薄昂冒?！” 劉雨婷同意地說。他看到別人都做出來了，也伸手將自己做的給大家看：“我做的蛋殼?！胺乓恢恍‰u里面試一試。他把做好的“蛋殼”送給劉雨婷，劉雨婷也把“小雞”從真蛋殼里拿出來了放在這個(gè)“蛋殼”里?；顒?dòng)的材料——蛋殼是由孩子們自己收集的，做小雞的橡皮泥是他們自己尋找的。如：楊文軼從頭到尾并沒有做出一只小雞，他對(duì)做小雞的熱情顯然沒有其他孩子高。安安全全玩滑梯活動(dòng)目標(biāo)：。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。第五篇：小班音樂游戲教案：小鴨和小雞小班音樂游戲教案：小鴨和小雞活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫；通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏；喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。也許他就是對(duì)蛋殼感興趣，所以在活動(dòng)中他做了許多蛋殼?！毒V要》中提出：幼兒應(yīng)學(xué)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。接下來，他們好像分工一樣，周澤宇和劉雨婷負(fù)責(zé)做小雞，而楊文軼則專門做蛋殼，而且他又發(fā)現(xiàn)了一種更好的新方法——直接用手指在球形中間戳出一個(gè)洞。周澤宇把他做的“小雞”拿了出來放在楊文軼做的“蛋殼”里。” 周澤宇
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1