【正文】 本次視導(dǎo)，查看了8處區(qū)屬小學(xué)、1處鎮(zhèn)（街）中心小學(xué)、20處學(xué)區(qū)小學(xué),共聽課402節(jié)，查看資料1000余份，學(xué)生問卷957人次，教師問卷235人次。采用分組合作教學(xué)法，注意培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，圍繞教學(xué)目標(biāo)，積極采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生先猜想，然后采用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，最后得出結(jié)論。改進(jìn)建議：雖然普遍采用小組教學(xué)，但是存在細(xì)節(jié)上的問題，如討論的價(jià)值性需要教師注意，一定要選擇有價(jià)值的問題來討論，避免頻繁討論。比如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“星河”課程、福泰小學(xué)的“福娃”課程、匯泉小學(xué)的“幸?！闭n程，清照小學(xué)的“清照文化”課程、道通學(xué)校的“成功教育”課程、諾德實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“巴學(xué)園”課程、圣井中心小學(xué)的“君子”課程等，內(nèi)涵更加豐富，方式更加多樣，活動(dòng)更加多彩，學(xué)生興趣更加高漲。如:語文課堂中體現(xiàn)“以讀為本”和“以人為本”的思想，大多數(shù)教師把讀的權(quán)利還給學(xué)生，有個(gè)人讀、小組讀、男女生讀，有表情朗讀、分角色讀；有默讀，有誦讀，讀的形式多樣，讀的層次不同，方法也不同，突出學(xué)生讀書的過程，加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生保持旺盛的精力和讀書求知的興趣。中年教師中堅(jiān)力量一直發(fā)揮著骨干引領(lǐng)作用，如東山畢淑梅、匯泉王端武、實(shí)小宋麗艷等，老年教師也不甘示弱，一直保持著敬業(yè)愛崗的好傳統(tǒng)。嶄新的教學(xué)樓，靚麗的學(xué)校環(huán)境，豐富多彩的主題文化，充滿生機(jī)的墻壁、走廊文化，給人留下深刻印象。近一年來，我區(qū)先后有多名教師在全國(guó)省市教學(xué)舞臺(tái)上展露頭角并獲獎(jiǎng)，福泰小學(xué)賀琳被評(píng)為全國(guó)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，棗園朱各務(wù)小學(xué)李秋紅被評(píng)為省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，清照宋倩倩在省書法教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行示范教學(xué)并獲濟(jì)南優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，匯泉李素娥獲濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)并在濟(jì)南市進(jìn)行示范教學(xué)，諾德胡愛紅獲濟(jì)南優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，趙爽、焦麗輝、李治國(guó)等一批骨干教師在全國(guó)各類教學(xué)舞臺(tái)上嶄露頭腳。教學(xué)管理存在疏漏。很多老師的教學(xué)理念相對(duì)落后，只關(guān)注教材不關(guān)注學(xué)生，或意識(shí)到關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，卻缺乏設(shè)計(jì)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展緩慢。構(gòu)建高效課堂。學(xué)校的作業(yè)布置要力求分層、有梯次，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，具有趣味性、科學(xué)性。加強(qiáng)對(duì)考試監(jiān)測(cè)內(nèi)容及其試卷分析的研究工作，保證監(jiān)測(cè)題和試卷分析的質(zhì)量，試題內(nèi)容和評(píng)價(jià)要起到引導(dǎo)師生轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的功能。第三篇：小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)10月19日——10月20日，我參加了鄉(xiāng)教學(xué)辦的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。并且各個(gè)項(xiàng)目齊全、充實(shí)，教后記有針對(duì)性。精心研究作業(yè)設(shè)置，規(guī)范作業(yè)用本，提高作業(yè)質(zhì)量。，認(rèn)真貫徹縣教學(xué)工作會(huì)議精神，以“有效課堂”活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持“合作探究、自主有效”的課堂教學(xué)原則。，內(nèi)容全面，方式、方法多樣，程序規(guī)范，注重實(shí)效。但是，也發(fā)現(xiàn)了不少亟待研究與解決的問題。學(xué)校開發(fā)的校本課程是擺設(shè)。如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。安站賀莊小學(xué)的李建老師學(xué)生小組內(nèi)分工明確，老師設(shè)計(jì)的問題淺顯適當(dāng)，學(xué)生生生交流、師生交流，表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢，思維活躍。建議:有些教師的教后反思使用不合理，實(shí)效性差。演草次數(shù)多，學(xué)生正確率高。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校教研活動(dòng)組織的規(guī)范、次數(shù)較多。特別是通過遠(yuǎn)程研修教師們通過多種形式與專家研討。教師能準(zhǔn)確把握各年級(jí)語文教學(xué)的特點(diǎn)?？傊?，老師們?cè)诶首x方式、朗讀方法，有感情朗讀指導(dǎo)上下了不少功夫，也收到了良好的效果。時(shí)間把握不夠。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細(xì)致，她對(duì)日記的批改也非常重視，全班同學(xué)每周兩篇，每名同學(xué)到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯(cuò)別字、都給學(xué)生圈畫出來，讓學(xué)生一一改正，隨感總評(píng)指導(dǎo)到位，學(xué)生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導(dǎo)。師范附小重視二次批改，龍山小學(xué)專門設(shè)立“考試加油站”，分級(jí)部以教研組為單位下發(fā)成績(jī)分析表，包含以下內(nèi)容：學(xué)生自評(píng)、同桌鼓勵(lì)、家長(zhǎng)說兩句、老師心里話、錯(cuò)題舉一反三等，從各個(gè)層面保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。外出學(xué)習(xí)教師返校后要對(duì)其他教師進(jìn)行二次培訓(xùn)活動(dòng)。通過多次課例打磨實(shí)現(xiàn)名師引領(lǐng)，把先進(jìn)的教學(xué)理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到學(xué)科組各成員的教學(xué)中，達(dá)到資源共享。學(xué)校要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上注意內(nèi)容的多樣性，形式的變化性，批改的變革性。第一個(gè)層面是教師個(gè)體的自我反思；第二個(gè)層面是學(xué)科組為單位的互助反思；第三個(gè)層面是校長(zhǎng)約談。緊緊圍繞課堂教學(xué)，創(chuàng)新開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，把“以生為本，以學(xué)定教，聚焦課堂，打造名師”的工作理念滲透在教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)中。教師們還讓學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓他們變被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)校盡力用活校內(nèi)本土資源，開專題、建立名師工作室、學(xué)校博客，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓青年教師拜師結(jié)對(duì)。以活動(dòng)促提升。要按照市教研室要求每學(xué)期不低于八篇；部分教師聽課記錄太簡(jiǎn)單。教師聽評(píng)課數(shù)量充足，記錄詳細(xì)，課堂隨感總評(píng)真實(shí)可信，河西小學(xué)有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻，而且認(rèn)認(rèn)真真。建議教師要精心備課，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂容量與時(shí)間要搭配合理。如觀察能力、概括能力、聯(lián)想、想象能力的培養(yǎng)等等。河西小學(xué)張鳳玲老師分層次推進(jìn)識(shí)字，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，效果很好。第五篇：2012學(xué)小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)2012學(xué)小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)2011年12月115兩天，我參與了市教研室對(duì)四處市直小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。建議：學(xué)習(xí)體會(huì)被記錄的摘要內(nèi)容占據(jù)，真正自己反思的較少，口號(hào)空泛較多，缺少獨(dú)特風(fēng)格。記錄認(rèn)真，評(píng)價(jià)全面。比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、安站中心小學(xué)。建議教師不要寫一些空泛的理論，而應(yīng)著重記錄教學(xué)過程中的真實(shí)感受。建議肯定學(xué)生的某種行為和做法或者回答的語言，越具體越好。下面就具體視導(dǎo)情況做一總結(jié)。六、建議和措施，全面落實(shí)課程方案，提高管理層次，真正落實(shí)好周查制度。盡管學(xué)校對(duì)教學(xué)、教研很重視，但“聽說評(píng)課”未能做到常規(guī)化。全鄉(xiāng)各個(gè)學(xué)校都針對(duì)性的開展了一系列活動(dòng)。積極利用多媒體教學(xué)。評(píng)價(jià)方式多樣化。、單元檢測(cè)關(guān)。學(xué)校能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的課程方案，克服師資短缺、辦學(xué)條件不足等困難，力爭(zhēng)開全課程，開足課時(shí)。推進(jìn)教研務(wù)實(shí)。作文批改要精細(xì)，評(píng)語