【正文】 第四課時一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會唱《rain rain go away》，理解這首歌的意思，認(rèn)識rain, go away, children, play 等單詞。2 本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師講解。大石河小學(xué)音樂課教案我愛我的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》，學(xué)生用悠長的氣息、深情、舒展地表達(dá)歌曲情感。聽范唱。用不同演唱形式唱（領(lǐng)唱、接龍唱）三、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)能力。大石河小學(xué)音樂課教案在祖國懷抱里 教學(xué)目標(biāo)：有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》歌表演《在祖國懷抱里》 教學(xué)重點：有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》 教學(xué)難點： 休止符的正確“演唱” 教學(xué)方法： 聽唱法、討論法 教學(xué)用具： 鋼琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程；一、組織教學(xué)（略）二、導(dǎo)入新課請同學(xué)們看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友？你還知道哪些少數(shù)民族？三、新授教師范唱1）請同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了哪些民族？大石河小學(xué)音樂課教案2）教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格錄音范唱學(xué)唱歌曲1）教師提示歌曲演唱順序2）教師反復(fù)播放范唱錄音（二至三遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲 3）教師分樂句教唱歌曲 4）提示八分休止符的“演唱”啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲1）第一至八小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出和少數(shù)民族小朋友親切交流的感情2）第九十小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強(qiáng)，抒發(fā)對祖國的熱愛之情 3）第十一、二小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出歡快、幸福的情感 4）第十三至十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖，表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲四、結(jié)束新課，齊唱《在祖國懷抱里》教學(xué)反思：不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同，例如：一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡單的歌曲就適合進(jìn)行視譜教學(xué)，而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合，而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。這首《小放?！穼⒅袊纳裨拏髡f編進(jìn)一問一答的演唱形式中，用借喻的手法贊揚了趙州橋工藝設(shè)計之新穎精湛，贊揚了勞動人民的智慧和才能。趙周橋是世界上最古老的石拱橋，其新穎的設(shè)計、精湛的工藝成為世界橋梁使上的卓越典范，其跨度之大在當(dāng)時亦數(shù)創(chuàng)舉，反映了我國古代勞動人民的卓越的創(chuàng)造才華。師：我們今天學(xué)的這首“小放?！笔菓蚯鷤鹘y(tǒng)曲目，屬于民間小調(diào)，即通俗又十分優(yōu)美、動人。大石河小學(xué)音樂課教案我的家在日喀則 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。教學(xué)重點：用輕快和連貫飽滿的聲音演唱歌曲《我的家在日喀則》。前倚音和下滑音要表現(xiàn)出來。③ 加上動作兩組比一比。四、載歌載舞，表現(xiàn)歌曲。（二）創(chuàng)編歌表演。第三部分手拉手圍成圈逆時針踩出 | |節(jié)奏。貴州有許多的少數(shù)民族，其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。（播放《請你唱個歌吧》，感受三拍子的節(jié)奏）師：誰能告訴我這首非常好聽的歌曲它是幾拍子的呢？ 生：是三拍子師：那三拍子我們用一個動作來表示誰會呢？ 生：表演三拍子的動作。感受樂曲師：通過老師畫得圖形譜你們覺得樂曲有怎樣的情緒變化？你有什么樣的感受？生：小貓一開始是悠閑的跳舞師：樂曲在活潑的時候，小貓是怎樣來跳舞的？樂曲在抒情的時候小貓是怎樣來跳舞的？誰來表演？生：表演分段欣賞（1）唱一唱師：這么優(yōu)美動聽的樂曲是幾拍子的呢？我們一起來聽一聽樂曲的第一部分/生：三拍子師：好，請同學(xué)們看屏幕（出示譜例）跟著老師的鋼琴唱一唱。教師總結(jié)：同學(xué)們剛才欣賞中，第一段和第二段是完全相同的，在音樂中我們用A+B+A來表現(xiàn)，結(jié)束部分稱為尾聲。生：略大石河小學(xué)音樂課教案小精靈：小朋友們說得不錯，但你們能按小兔子跳動的節(jié)奏來讀嗎？（師點擊小兔）生：略師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在你們按剛才的節(jié)奏讀出老水牛的詩句嗎？ 生：略師：讀得不錯，但是老師覺得速度還快了點，你們想一想老水牛和小兔子誰的動作會快一些，誰的動作會慢一些呢？生：牛會慢一些師：讓我們一齊來學(xué)學(xué)老水牛的讀法。二、認(rèn)識附點八分音符，并掌握它的寫法和在歌曲中的正確時值。2 5 3 62．將這幾個音按高低順序排列起來。 | 3．領(lǐng)唱兩遍；4．提示：注意唱好歌中的下滑音。2/4 | | | | 2/4 | | | 0 |大石河小學(xué)音樂課教案2/4 | | ||（反拍訓(xùn)練，讀“”時拍，讀“”時拍。再次播放伴奏音樂。通過贊頌小奶?？炭噱憻挕伴L大擠奶給人吃”的奉獻(xiàn)精神，同時讓大家明白一個簡單而有意義的哲理：只有從小學(xué)好本領(lǐng)，長大才能為人民服務(wù)。⑵請大家把歌曲欣賞一遍。拓展：讓學(xué)生自己為歌曲設(shè)計歌表演。音樂藝術(shù)又具有形象性和情感性。教學(xué)重、難點： 準(zhǔn)確的演唱三拍子歌曲。通過多學(xué)科滲透，培養(yǎng)學(xué)生運用綜合知識進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力。裝飾好玻璃瓶，就是一組漂亮的“編鐘”了！啟發(fā)思維生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音？學(xué)生討論回答：易拉罐、鐵桶、碗......欣賞優(yōu)秀作品1）把空的金屬桶蒙上布，畫一個可愛的小動物，就變成一個可以敲響的鼓了！2）裝了豆子的易拉罐能晃出奇妙的聲音。三、通過不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。“WU”。生答：……就像圣誕老人駕著馬車給我們送禮物來了……師：我剛才聽到了“叮叮當(dāng)”，這是馬鈴的聲音。大石河小學(xué)音樂課教案師：跟著老師的鋼琴劃拍視唱全曲。（B部分）跟琴有感情的完整視唱。師：節(jié)拍的變化它會引起音樂情緒的變化。重、難點：歌曲《理發(fā)師》愉快情緒的體驗，并能用愉快的、正確的聲音進(jìn)行演唱。（請生邊念邊用動作表演聲音。（邊看影片邊唱歌邊進(jìn)行動作表演。師生互動師問：“大家現(xiàn)在心情怎么樣？”師 ：“那就用你們臉上的表情表達(dá)出來看一看！” 讓學(xué)生用表情來表達(dá)愉快的心情。應(yīng)以鼓勵為主，強(qiáng)調(diào)合作。（目的在于讓學(xué)生知道選擇的意義，選擇面前要慎重，一旦明確自己想要的東西，果斷出手，為拍賣會的競拍環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生們有自己的心理準(zhǔn)備）二、 人生選擇的意義教師：同學(xué)們，看到你們手里面拿到的材料了吧。師：下面咱們再來聽一則故事《人生的選擇只有一次》教師朗讀故事《人生的選擇只有一次》設(shè)問：如果你是故事中的學(xué)生你會怎么做？學(xué)生發(fā)言，教師分別評價引導(dǎo)師總結(jié):故事告訴我們在選擇面前要慎重，明確自己想要的是什么，果斷出手。好，同學(xué)們請出價。）二、下面我們一起來欣賞一下這首歌的錄音。激發(fā)寶寶對音樂活動的興趣，愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。二、欣賞導(dǎo)入師：同學(xué)們，課間你們都玩些什么游戲?生：“打乒乓”?！瓗煟和瑢W(xué)們說得不錯，現(xiàn)在我們來聽下一首(《騎竹馬》)，聽聽看這回表現(xiàn)的是什么游戲，當(dāng)然也要說出原因?！璠音樂是想象的藝術(shù)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力。[在聆聽中體驗。師：對。師：音樂的節(jié)奏、速度是怎樣的?生：節(jié)奏很連貫，緊湊，速度較快?？催^小學(xué)音樂課教案的人還看了：《牧羊姑娘》教案篇五：小學(xué)音樂課教案一、教材分析：《踩雨》是湖南文藝出版社四年級上冊的一首演唱歌曲，表現(xiàn)了一個少年在夏日的雨里踩著雨花在玩耍的情景，富有想象的歌詞與歡快的旋律相結(jié)合后，使歌曲更具有童趣、樂觀、浪漫的氣息。音樂課的教學(xué)課程就是音樂藝術(shù)的實踐過程，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，鼓勵音樂創(chuàng)造，完善評價機(jī)制。二、授課過程：課前導(dǎo)入：教師設(shè)問：“在這段優(yōu)美的鋼琴曲中你能聽出什么?請你說說看，它描述了什么內(nèi)容?！薄奥犌購椊酉氯サ?小節(jié)。要求：請你帶著歡樂、活潑的心情，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景，唱好這首歌?！狈中〗M討論，師巡視指導(dǎo)。根據(jù)框架選用素材進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點：正確掌握歌曲《秧歌舞》的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下感受歌曲熱烈歡快的情緒。學(xué)唱歌曲1）學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。師生邊歌邊舞，其樂融融。填上歌詞進(jìn)行學(xué)唱。教學(xué)過程：一、我是小小主持人學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。用喜歡的樂器即興伴奏并記下節(jié)奏型。篇七：小學(xué)音樂課教案教學(xué)內(nèi)容：演唱《甜甜的大家園》教學(xué)目標(biāo)：用歡快喜悅的情緒，明亮的聲音演唱《甜甜的大家園》。3）學(xué)生運用已有的知識輕聲學(xué)唱歌譜。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)及磁帶、舞蹈道具：手絹。說明：因為是命題的自由創(chuàng)作，所以各種形式不限。【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)是拓展延伸，為了提升學(xué)生的音樂視野，提高音樂的感受力與表現(xiàn)力。”“我們大家想像一下當(dāng)時的情景，作為一次藝術(shù)實踐活動，輕松地、甜美地唱一唱。把歌曲的20小節(jié)曲調(diào)連起來唱一唱。夏日的雨聲“沙沙沙”；赤著腳丫踩在雨中“叭叭叭”，這聲音構(gòu)成了美妙的音樂。能力目標(biāo)：創(chuàng)編動作，隨音樂即興表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。歌詞的詞意充滿著童趣，聽“踩雨呀！踩雨呀！”這是孩子們興高采烈地發(fā)出的呼喊聲。師生之間應(yīng)在寬松、和諧、民主、平等的氛圍中對話、互動，相互提高。音樂的節(jié)奏、速度是怎樣的?生：音樂的節(jié)奏也比較緊湊，速度是稍快。那么這首樂曲的節(jié)奏和速度是怎樣的?生：這首樂曲的節(jié)奏是比較緊湊的。(1)聽《陀螺》師：你認(rèn)為老師播放的音樂表現(xiàn)的是什么游戲?為什么?生：是《陀螺》。師：同學(xué)們說得有道理，現(xiàn)在我們再來聽一首樂曲(《跳繩》)，聽聽看這回表現(xiàn)的是什么游戲，說出你的原因。“貼大餅”。四、勇敢寶寶：套圈活動目標(biāo)：通過走斜坡增加寶寶行走時下肢各關(guān)節(jié)屈曲的角度，發(fā)展寶寶的平衡能力。（出示大歌頁，范讀、領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀,教師講解內(nèi)容，提醒節(jié)奏規(guī)律，強(qiáng)弱拍子的要領(lǐng)）娃哈哈 （歌詞）第一段：我們的祖國是花園，【我們的 祖國 |是花 園】花園里花朵真鮮艷,【花園里 花朵 |真鮮 艷】和暖的陽光照耀著我們,【和暖的 陽光 |照耀著 我們 】每個人臉上都笑開顏.【每個人 臉上都 | 笑開 顏】娃哈哈娃哈哈,【娃哈哈 | 娃哈哈】每個人臉上都笑開顏.【每個人 臉上都| 笑開顏 】第二段：大姐姐你呀快快來,小弟弟你也莫躲開,手拉著手兒唱起那歌兒,、拍子練習(xí)：提示（每小節(jié)兩拍，強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿）五、跟著錄音練拍子、邊唱邊拍。好，D同學(xué)出價2000元！還有沒有出更高價的？2000元第一次，2000元第二次，2000元第三次，成交，祝賀你，你獲得了自信心！現(xiàn)在請上臺領(lǐng)取。我們做出的決定將使我們走上不同的人生之路，使我們的人生呈現(xiàn)出不同的色澤和價值，最終獲得不同的果實。在空格上寫下你人生當(dāng)中你認(rèn)為最重要的人，如爸爸、媽媽等學(xué)生認(rèn)真寫，寫好示意師：下面我們要做一件殘酷的事情了。引 領(lǐng)：每一件事都可以讓人擁有一份好心情，每一天都可以懷著好心情迎接陽光的到來，每一個人都可以讓好心情充滿整個生命，所以只要有好心情就可以讓復(fù)雜的問題變得簡單，困難變得容易，生活才會更精彩。從而過渡到歌詞內(nèi)容之一：“校園生活”。大石河小學(xué)音樂課教案天天好心情 教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲《天天好心情》。分小組與男女進(jìn)行歌詞與聲音的對唱。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入 ：教師用事先錄好的在理發(fā)店內(nèi)的聲音為切口，請生聆聽在哪里？都有哪些聲音？并請生邊做動作邊模仿。大石河小學(xué)音樂課教案理發(fā)師教學(xué)內(nèi)容：用理發(fā)店內(nèi)的聲音進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。1師吉他彈唱范唱全曲。強(qiáng)調(diào)：把坐在雪橇上的感覺唱出來。師：我們能不能模仿？（彈舌）（1）xx xx | xx xx | ……（2）33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ……大石河小學(xué)音樂課教案叮叮 當(dāng)，叮叮當(dāng)，……（3）11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ……師：來，我們來甩一甩馬鞭，讓馬車跑得再快一點？ 師生一起：“嗨！”加入剛才的練習(xí)，最后“嗨！”結(jié)束。（粗線條）師在黑板上畫出短促有力的短旋律線。教學(xué)重點：歌曲意境的感受以及用不同情緒生動的演唱來表現(xiàn)它。游戲（小組合作）大石河小學(xué)音樂課教案美術(shù)和音樂都能使我們的生活變得豐富多采。教學(xué)重點：利用生活中的廢舊材料制作打擊樂器并編童話劇。二、教唱歌曲：教師彈奏《云》的旋律，學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏，做云在天空中飄浮的律動。二期課改要求淡化識譜教育，在歌曲的學(xué)習(xí)過程中，我的識譜教學(xué)就結(jié)合了“旋律重復(fù)”的知識點進(jìn)行了部分的學(xué)習(xí)，既沒有強(qiáng)調(diào)也沒有放棄，沒有讓孩子們感到識譜的壓力，又從中進(jìn)行了五線譜的學(xué)習(xí)。（音樂不停）⑵小組交流表演。）⑶學(xué)生有感情地朗誦歌詞并演唱。在歌曲學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識點“表情記號”、“反復(fù)跳躍記號”。）引導(dǎo)學(xué)生注意書上的節(jié)奏和黑板上的哪一條是相同的，還有哪一句歌詞是和這一句的節(jié)奏一樣的，可以讓會的學(xué)生領(lǐng)著大家讀一讀。（在節(jié)奏譜前標(biāo)上演奏順序。大石河小學(xué)音樂課教案豐收之歌 教學(xué)目標(biāo)：《豐收歌》音樂作品感受音樂的情緒，體驗勞動的艱辛以及收獲成果時的喜悅，懂得珍惜勞動成果、創(chuàng)編表演簡單的集體舞。 | 四、作業(yè)：回去后，作一下訓(xùn)練（一）的加強(qiáng)訓(xùn)練，唱一唱這幾組音。時值：在5的時值上再加上5的時值的一半（即一個十六分音符的時值），時值之和就是附點八分音符的時值。大石河小學(xué)音樂課教案師：水牛還想考考小朋友的耳朵靈不靈呢？你們把眼睛閉上，仔細(xì)聽聽是哪些水牛唱了歌，并且把它們唱出來！ 5 5 6 1 3 4 生：略師：小朋友們太棒了；你們看水牛約小主人都來了，要和小朋友一起唱歌呢！師點擊，出現(xiàn)小牧童小精靈：小牧童可愛勞動啦，每天都要帶著老水牛去吃草，他每天都在牛背上唱著同一首歌曲，你們想聽聽嗎？歌曲的名字就叫《老水牛角彎彎》三、歌曲教學(xué)：（師播放音樂 課件四）師：歌曲好聽嗎？讓我們和小牧童一起來唱好嗎？分句學(xué)唱歌曲（課件五）① 師邊做手勢邊問：老水牛頭上的牛角是什么形狀的？ 生：彎彎的牛角（師點擊按鍵，學(xué)生學(xué)唱第一句）老水牛（嘍嘍