【正文】 以了。如何運行程序，打開窗口呢？別著急，請跟我一起學(xué)。按照“開始—程序”的方式啟動“畫圖”、“計算器”、“寫字板”和“記事本”程序并關(guān)閉。情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。在開機和關(guān)機的教學(xué)中，請學(xué)生舉手回答，因為根據(jù)實際情況調(diào) 查結(jié)果來看，每班都有絕大部分配有家用電腦，有半數(shù)以上學(xué)生使用過計算機，學(xué)生回答后教師強調(diào)，先開顯示器，再開主機，學(xué)生在教師的監(jiān)督下打開電腦。雙擊“我的電腦”圖標，看看是否有一個新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個畫面。（3）介紹鼠標的握法大拇指和無名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。要使用計算機，首先得與計算機交個朋友，學(xué)會打開、關(guān)閉和正確使 用鼠標。教學(xué)反思：本節(jié)課主要教學(xué)的是計算機的軟件系統(tǒng)，對三年級的學(xué)生來說，軟件系統(tǒng)他們是比較陌生的。打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對軟件有一個感性的認識。因為這些都是我們實際生活中的存儲設(shè)備。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。過程與方法：采用實物展示，學(xué)生思考，教師講解的教 學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解計算機的神奇功能，明白計算機是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)物，進而要愛護計算機。計算機是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)品，是對我們學(xué)習(xí)和工作有很大幫助的工具，因此在使用計算機時要做到愛護。教學(xué)難點：學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)重點和難點是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中讓學(xué)生塑造一個良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。生活中的信息有：電視播入出來的圖像、歌曲、短信、報刊、電話??信息技術(shù)就是專門研究如何處理信息的科學(xué)技術(shù)。學(xué)生可以將自己的作品展示給同齡的伙伴們看，在同齡人的交流中，提高了自己的繪畫水平，促進了學(xué)生之間的友愛關(guān)系。如添上一些祝福語，更加襯托出節(jié)日的喜慶氣氛。引導(dǎo)學(xué)生通過電腦，感受到在美術(shù)活動中審美情感上的愉悅，覺得輕松自在，激活了學(xué)生的思維。讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲，在不斷摸索中陶冶情操。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，又發(fā)揮了學(xué)生的想象空間，從而使學(xué)生受到美的熏陶。第一篇：小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《賀新年》教案分析小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《賀新年》教案分析m一、教材分析：《賀新年》是九年制義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊的第15課。二、設(shè)計理念：《賀新年》這課內(nèi)容的教學(xué)目標重點是讓學(xué)生了解賀卡制作的流程后，學(xué)會制作賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。四、課堂教學(xué)：（一）創(chuàng)設(shè)情境：、播放歡快的新年賀曲——《金蛇狂舞》。]師問：平時美術(shù)課上老師都會告訴我們，要畫好一幅畫，要從哪些方面考慮？（小結(jié)出：從主題、創(chuàng)意、整體和諧、色調(diào)統(tǒng)一等幾面方面來考慮。集體討論交流、評價。讓更我的人了解自己的成果，會極大地促進小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們向更高的層次邁進。信息與計算機的關(guān)系。做一個新時代的合格信息技術(shù)公民。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)媒介：計算機多媒體教室 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們初步了解了計算機，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)計算機有什么神奇功能呢。關(guān)于怎么愛護，請學(xué)生自己說說，師在根據(jù)書的的愛護知識進行總結(jié)，最后通過練習(xí)想一想來進一步鞏固學(xué)生的意識。做一個合格的信息技術(shù)公民。教學(xué)重點：計算機系統(tǒng)的組成及分工。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為“硬件”。本節(jié)課由于采用了實物展示，學(xué)生切身觀察了計算機設(shè)備，特別是拆開了主機箱內(nèi)部的部件，揭開了學(xué)生對主機的神秘感。（3）認識鍵盤常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)： 文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。為了能形象的完成教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中打開“金山打字”，讓學(xué)生有個感性的認識。啟動計算機先按顯示器上的電源開關(guān)，再按下主機箱上的電源開關(guān)，看看顯示器上什么變化。（4）鼠標的操作移動：握住鼠標，在操作臺面上移動，隨著鼠標的移動，指針也在屏幕上跟著移動。（四）關(guān)閉計算機開始—關(guān)閉計算機—關(guān)閉練習(xí)：按正確的方法開啟、關(guān)閉計算機。在第一次開機的過程中有極少數(shù)學(xué)生存在困難，請旁邊的同學(xué)幫忙完成。過程與方法：合作學(xué)習(xí)法教學(xué)重點：本節(jié)內(nèi)容的重點就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用“開始”菜單打開各種 程序。在老師的指導(dǎo)下，練習(xí)玩“掃雷”游戲，進一步熟悉鼠標的操作。二、新授（一）、打開窗口我們可以用兩種方法打開窗口：把指針移動到桌面的圖標上，然后雙擊。窗口的移動窗口最大化是無法移動的。過程與方法：以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)方式，在講講練練、學(xué)學(xué)比比的教學(xué)手段完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。試一試：利用鍵盤在寫字板里分別輸入“abcd”和“ＡＢＣＤ”（三）輸入漢字想一想：計算機鍵盤上一個漢字都沒有，怎樣才能輸入漢字呢？要輸入漢字，先要把計算機從英文輸入狀態(tài)轉(zhuǎn)換到中文輸入狀態(tài)。（四）寫字板的關(guān)閉 關(guān)閉寫板有兩種方法。第8課 保存文件教學(xué)目標： 知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠保存文件。現(xiàn)在來檢查一下，文件是否保存下來了。讓學(xué)生說說自己的建立的文件是哪些，它們的名字是什么？文件的命名有一定的規(guī)則，那我們大家就來看看文件的命名規(guī)則到底是些什么？文件的命名規(guī)則文件就像我們?nèi)艘粯?，每個人都有姓、有名，這是取名字的規(guī)則，文件的命名也有規(guī)則。如寫字板文件的擴展名是doc、畫圖文件的擴展名是bmp、聲音文件的擴展名是wav、電影文件的擴展名是avi等等。（1）首先讓學(xué)生合作完成。下面我們將“新建文件夾”改名為“學(xué)習(xí)”。過程與方法：教師引導(dǎo)+學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)重點： 教學(xué)課時：一課時教學(xué)媒介：計算機多媒體教室 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友，我們已經(jīng)知道了如何創(chuàng)建文件，了解了什么是文件夾，可我們的文件存放在計算機的什么地方，我們怎樣才能找到它呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。查找驅(qū)動器中的文件夾和文件用“我的電腦”查找文件，是從查看某個硬盤開始的。練一練 課后練習(xí)教學(xué)反思：本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是瀏覽“我的電腦”，認識電腦窗口的組成部分，對計算機的系統(tǒng)軟件全面的認識和了解。第三篇：新版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教案新版《信息》三年級上冊教 學(xué) 設(shè) 計****小學(xué) ******2016年9月第1課信息的世界教學(xué)目標：知道信息的概念；了解信息的表現(xiàn)形式；理解信息對人類活動的意義。它們以符號、顏色、數(shù)字等方式給我們的消息統(tǒng)稱為信息。在黑夜中，很難辨別方向?？谑觯喝祟愄幚硇畔⒌倪^程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。信息活動是人們獲取信息、處理信息，和周圍的人或事物交流的活動過程。教學(xué)重點：了解信息技術(shù)工具。信息技術(shù)工具是我們得力的好幫手，幫助我們進行信息活動，讓我們更廣泛、更深刻地認識奇特的大千世界。計算機能夠幫助我們存儲資料，還可以聽音樂，玩游戲，寫作文，將計算機連接到互聯(lián)網(wǎng)之后，還可以進行網(wǎng)上購物等。二、新課教學(xué)20世紀最偉大的發(fā)明之一就是計算機！計算機又稱電腦，英文名字是Computer,它是處理信息的高效工具。沒有我們，你們無法命令計算機，也就無法和計算機交朋友啦！2你能寫出下列事物的名字嗎？知道它們的用途嗎？隨著技術(shù)的發(fā)展，計算機的外形千變?nèi)f化以適應(yīng)人們的需求。第5課時第5課認識鼠標教學(xué)目標：了解鼠標；認識鼠標指針的形狀；學(xué)會鼠標的基本操作方法。它是計算機的輸入設(shè)備。⑵ “紙牌”游戲規(guī)則(自己看書操作，看誰學(xué)得就快)三、想一想用鼠標左鍵“雙擊”或“右擊”都可以打開文件，對你來說哪種方式更方便？學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得：。要想更好地使用計算機，可不能小看它。做一做鍵盤操作的正確姿勢為了同學(xué)們的身體健康和正確使用鍵盤，打字時坐姿一定要正確。第7課時第7課我的信息化社區(qū)實踐教學(xué)目標：理解信息在生活中的應(yīng)用和重要性；理解信息技術(shù)工具在生活中的應(yīng)用。實踐前制定活動方案；實踐內(nèi)容是收割農(nóng)作物；確定集合的時間和地點，使用電話溝通；出發(fā)前了解天氣情況，可以通過什么 獲取天氣信息；秋收活動讓我們收獲快樂，用什么來記錄這種的場面；用哪些信息技術(shù)工具寫一篇日記。在上一單元，同學(xué)們已經(jīng)認識了計算機，本單元我們將學(xué)習(xí)計算機操作的基礎(chǔ)知識：初步了解Windows 7的操作系統(tǒng)，掌握建立文件夾和管理文件夾的方法，學(xué)會使用鍵盤輸入文字。練一練改變桌面圖標大小同學(xué)們看書自學(xué)，師適當指導(dǎo)。教學(xué)反思第9課時第2課DIY個性桌面教學(xué)目標：學(xué)會設(shè)置桌面背景；學(xué)會在桌面上添加小工具。、添加桌面小工具桌面小工具是Win7操作系統(tǒng)的新增功能，它們?yōu)橛嬎銠C使用者帶來了更多的方便。教學(xué)過程：一、引入窗口是可以在屏幕上打開和關(guān)閉的矩形區(qū)域。①非活動窗口標題欄為淺藍色；②單擊這些標題欄可以在不同的窗口間進行切換；③活動窗口標題欄為藍色；④單擊任務(wù)欄上的不同圖標可以實現(xiàn)在窗口間切換。教學(xué)準備： 多媒體教室。復(fù)制文件夾。電腦也是一樣，不同類別的文件應(yīng)放在不同的文件夾里，這樣方便查閱文件、管理信息。刪除文件。二、新課下面幾個是金山打字軟件里的游戲，同學(xué)們要具備“鍵”步如飛的操作技能才能取得勝利！明確指法的分工，經(jīng)過“字母鍵位”的擊鍵練習(xí)，再進入“英文打字”的綜合訓(xùn)練，加強記憶爭取盲打，就可以挑戰(zhàn)游戲大賽啦！一、熟悉指法分工主鍵區(qū)十個手指的指法分工。教學(xué)準備：多媒體教室。成果籃學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得交流： 學(xué)習(xí)到的知識和技能：除了鼠標單擊按鈕的方法外，你還知道哪些中英文切換的方法？ 設(shè)置搜狗拼音輸入法的外觀。要求用寫字板或記事本完成。難點：認識常見的計算機輸入、輸出設(shè)備；認識CPU、硬盤、內(nèi)存條等主要部件。二、新授 出示課件：計算機的四個發(fā)展階段（第一臺計算機）師：1946年2月15日第一臺電子管計算機ENIAC(埃尼阿克)全稱叫“電子數(shù)值積分和計算機”。出示課件 計算機的外觀組成 3．計算機主機師：大家知道主機里面都有什么嗎？ 學(xué)生發(fā)言師：主機包括：主機板(主板)、CPU、內(nèi)存儲器、顯卡、聲卡 師：我們先來認識一下主板：主板是計算機主機中最大的一塊電路板，其上布滿了電子元件、插槽、接口等以及為CPU、內(nèi)存及各種適配卡（聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供的安裝插座，為各種存儲設(shè)備、打印機、掃描儀等外設(shè)提供的接口。常見的輸出設(shè)備有顯示器、打印機、音箱等。二．教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：鼠標的握法，鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動基本操作。請同學(xué)們摸一摸鼠標，我提出應(yīng)該怎么握鼠標的問題（讓學(xué)生進行思考并討論）屏幕展示：鼠標正確握法圖片教師演示：用大拇指和小拇指夾住鼠標的兩側(cè)，由于大家的手小，可以請無名指幫幫忙，一起握住鼠標。第三課認識鍵盤授課時間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 教學(xué)目標：了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；通過認識鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣。（指名說）生1：主鍵盤區(qū)； 生2：小鍵盤區(qū)； 生3：功能鍵區(qū)； 生4：光標控制區(qū)。）師讓生分別輸入自己姓名的漢語拼音，然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”，然后說說發(fā)現(xiàn)了什么。師讓生根據(jù)匯報結(jié)果，讓生練習(xí)操作：練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完。師指名說。首先，練習(xí)“基準鍵”輸入，按著練習(xí)全部字符鍵輸入，階梯式提高學(xué)生使用鍵盤輸入的技能。按下shift鍵，當有大量大寫字母輸入時，按下capslock鍵）。第二步：按屏幕提示，輸入對應(yīng)的標點符號 *說明：（1）有的按鍵上分為上下兩個符號，稱為雙字符鍵，下面的字符叫下檔字符，上面的字符叫上檔字符。那么剩下的按鍵要怎么操作呢？我們操作鍵盤的十個手指要怎樣配合呢?今天，我們來學(xué)習(xí)主鍵盤的手指分工。生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的8鍵和光標控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的。師：試將光標移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別敲刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？生操作。組1：我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標就到了下一行。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點鍵主鍵盤區(qū)（出示主鍵盤區(qū)圖）師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。教學(xué)難點：雙字符鍵，Shift和Backspace。（現(xiàn)在請同學(xué)把手放到鼠標上，相鄰?fù)瑢W(xué)互相監(jiān)督下，看看他做的對嗎？）：同學(xué)們，鼠標的操作有指向、單擊、雙擊、拖動，你們想挑戰(zhàn)它們嗎？我先提出問題“移動鼠標，看看電腦屏幕上出現(xiàn)的變化。三、教法信息技術(shù)是一門操作性非常強的學(xué)科，一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會學(xué)生某一些操作，而是教會他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會。三、鞏固 認識主機內(nèi)部打開一個主機箱，請同學(xué)分組上臺觀察。師：接下來我們再來認識一下計算機的“心臟”，它叫做CPU。諾依曼設(shè)計的。（2）能夠說出常用的輸入、輸出設(shè)備。Windows調(diào)查活動結(jié)束后，用寫字板或記事本軟件匯總整理活動記錄、調(diào)查內(nèi)容、完成實踐總結(jié)，并建立專題文件夾存儲管理文件。教學(xué)重點：理解計算機在生活中的應(yīng)用。二、新課啟動“寫字板”單擊【開始】菜單，單擊【所有程序】下的【寫字板】選項，打開“寫字板”軟件。符號鍵位的練習(xí)點擊“新手入門”下的子頁面中的“符號鍵位”。鞏固擴展學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得交流： 學(xué)習(xí)到的知識和技能：回顧操作過程，說說文件的復(fù)制和移動有什么不同。本節(jié)課，我們要把相關(guān)或同類的文件搬進新的家。三、鞏固擴展讓學(xué)生對剛才還沒完成的內(nèi)容繼續(xù)完成，已經(jīng)完成的學(xué)生在軟件中自由嘗試。二、新課這節(jié)課，