【正文】 小朋友有些了解了。1。（請(qǐng)大家把手握成拳頭開(kāi)始數(shù)2邊）。師：噓！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小兔子是怎么說(shuō)的？教師清唱歌曲。師：聽(tīng)聽(tīng)看這是什么歌曲？在教師的引導(dǎo)下，幼兒回憶《小板凳》的表演動(dòng)作。2。能準(zhǔn)確地說(shuō)出家庭成員的稱(chēng)呼，感受家庭生活的幸福。教學(xué)反思本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國(guó)》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖?！堆例X的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的故事》、《大家來(lái)大便》、《放屁》。如人都是愿意受到別人的肯定和贊許的，何況是幼兒?教師的一句表?yè)P(yáng)有時(shí)會(huì)影響一個(gè)人一生的發(fā)展，幼兒都是希望得到老師的關(guān)注和關(guān)愛(ài)的。(3)共同參與活動(dòng)。因此，在《小兔乖乖》,這一活動(dòng)我始終提供著一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,用甜美的聲音,燦爛的笑容,像陽(yáng)光般溫暖著孩子的心靈,營(yíng)造了一鐘民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,用點(diǎn)頭、撫摸、擁抱、豎起大拇指等支持、鼓勵(lì)、肯定幼兒,使幼兒的`自尊心得到了滿足,并且增進(jìn)了幼兒的自信心。請(qǐng)幾位小朋友分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來(lái)分角色表演。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。(一個(gè)小動(dòng)物頭上戴一頂帽子)感知重疊對(duì)應(yīng)的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：小娃娃胸飾一個(gè)(教師)。不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。接著我采用分段講述提問(wèn)，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語(yǔ)言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。⑴樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)小朋友模仿故事的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。2配套掛圖。3培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。我們來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的？（幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動(dòng)作）。幼兒用自己采集來(lái)的樹(shù)葉進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)。(3)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?！痉治觥?。活動(dòng)過(guò)程：引出活動(dòng)：出游準(zhǔn)備，戴帽子提示語(yǔ)：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請(qǐng)你想一想，應(yīng)該帶些什么東西呢?幼兒互相討論要帶什么(吃的)回憶經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)思路。愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)(一)出示小兔子頭飾，引發(fā)幼兒興趣今天老師帶來(lái)了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想聽(tīng)嗎?(播放錄音磁帶，幼兒安靜地傾聽(tīng)。所以當(dāng)我講到小兔子時(shí)，小朋友都對(duì)它表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過(guò)這次活動(dòng)，我的感觸很深：，讓幼兒深入到意境中。在他們能回答出我的問(wèn)題時(shí)，我毫不吝嗇的給他們一個(gè)擁抱，一個(gè)撫摩。親密無(wú)間的關(guān)系，能使孩子更加的信任你，彼此之間就架起了一座溝通的橋梁。使幼兒對(duì)自己的各個(gè)器官有初步的了解。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒帶來(lái)各種果殼、各種豆類(lèi)、各種廢舊物品。2?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)圖片用反復(fù)的方法演唱。音樂(lè)音頻。教師出示小兔一家的照片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔家有哪些成員，同時(shí)啟發(fā)幼兒用扳手指的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。1。3。師：我們小朋友也有家人，我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。準(zhǔn)備：⒈、到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。⑴樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)小朋友模仿故事的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。為此，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“有趣的蛋寶寶”。培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。*逐一出示小動(dòng)物圖片，看看，誰(shuí)來(lái)了？小兔（小鳥(niǎo)、小烏龜）是怎樣來(lái)的？（幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞）小鴨看見(jiàn)小兔（小鳥(niǎo)、小烏龜）來(lái)了，會(huì)說(shuō)什么？它們是怎么說(shuō)的？引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。只有自己玩，多難受。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，效果較好。b)給小貓小狗讓座。春天說(shuō)了些什么?小燕子那么聽(tīng)話，都飛回來(lái)了。體會(huì)擁抱的親切感。活動(dòng)評(píng)價(jià)：愿意用擁抱的方式來(lái)表達(dá)自己的感情。小班主題公開(kāi)課教案11活動(dòng)目標(biāo)知道自己的小手本領(lǐng)大，樣樣事情都會(huì)做。(1)教師播放兒歌的錄音，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?(2)(出示圖片)再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌里的話。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，增加了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。(幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室)出示鞋柜。(播放音樂(lè)《大鞋和小鞋》)附兒歌：穿鞋歌小腳伸進(jìn)去，用里往上拔。拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。(二)認(rèn)識(shí)鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。一雙穿反了，小鞋不高興)師：那小糊涂的鞋子穿的對(duì)嗎?小鞋高興嗎?怎么做小鞋才會(huì)高興?(把小鞋換過(guò)來(lái))我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧!(幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)(四)延伸活動(dòng)：和小糊涂一起游戲。小班主題公開(kāi)課教案13一、活動(dòng)目的：以護(hù)蛋活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。小班主題公開(kāi)課教案14活動(dòng)目標(biāo)：知道散文的題目，初步理解散文的內(nèi)容和大意。再次欣賞散文，可讓幼兒邊欣賞邊看太陽(yáng)花。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。過(guò)程：⒈、教師和幼兒談話：秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化？（樹(shù)葉變黃了，然后落了下來(lái)）今天，我們來(lái)講一個(gè)故事，名字叫《秋葉飄》。觀察落葉。小班主題公開(kāi)課教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途?！洞笮托⌒芬魳?lè)。師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋）師：想想哪雙鞋子適合出門(mén)穿？為什么？下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）天氣熱時(shí)適合穿嗎？為什么？（不透氣）在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋小糊涂出去運(yùn)動(dòng)，穿什么好？（運(yùn)動(dòng)鞋）（三）學(xué)習(xí)穿鞋子。以情景為引．以游戲?yàn)殒湥瑢⒔】?、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。美化蛋寶寶并給他取一個(gè)名字a、課件展示美化的蛋寶寶b、老師展示自己美化的蛋寶寶C、學(xué)生動(dòng)手美化蛋寶寶d、同學(xué)們展示并介紹怎樣照顧保護(hù)蛋寶寶引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽是怎么照顧我的a 、小組討論，看誰(shuí)的`辦法好b、指名說(shuō)C、出示圖片如果活動(dòng)中，蛋寶寶不小心受損，我們?cè)撛鯓幼瞿? 引導(dǎo)老師如果我們生病了，媽媽會(huì)怎樣做呢?如果蛋寶寶打碎了無(wú)法保存，我們又該怎樣做呢?活動(dòng)注意事項(xiàng)a、既要保護(hù)好自己的蛋寶寶，也要愛(ài)護(hù)自己的蛋寶寶。準(zhǔn)備：1到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。4啟發(fā)幼兒想象。然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的`樹(shù)葉到底落在了哪里？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中?；顒?dòng)過(guò)程：⒈利用小兔波力的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)?！苯處熖釂?wèn)：為什么哥哥要抓住波力呢?⑷講述故事至“娜娜氣呼呼地說(shuō)。③教師請(qǐng)若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。其實(shí)，我可以通過(guò)語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)，我可以這樣問(wèn)：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她啊?要求具體細(xì)化了之后，孩子們就容易理解了。環(huán)境創(chuàng)設(shè)師生共同布置“蛋的世界”。培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。*逐一出示小動(dòng)物圖片，看看，誰(shuí)來(lái)了？小兔（小鳥(niǎo)、小烏龜）是怎樣來(lái)的？（幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞）小鴨看見(jiàn)小兔（小鳥(niǎo)、小烏龜）來(lái)了，會(huì)說(shuō)什么？它們是怎么說(shuō)的？引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。只有自己玩，多難受。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，效果較好。（注意不要直接評(píng)判對(duì)與錯(cuò)，請(qǐng)幼兒自己檢查）三、游戲重復(fù)玩幾次。接著聽(tīng)錄音學(xué)唱歌曲，再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。③幼兒交往：a)招呼小貓小狗。附兒歌：春天說(shuō)了些什么?春天說(shuō)了些什么?春天說(shuō)了些什么?花兒那么聽(tīng)話，都開(kāi)了。春天說(shuō)了些什么?小朋友那么高興，都去春游了。解決問(wèn)題①老師扮演熊婆婆的角色，提出問(wèn)題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。小班主題公開(kāi)課教案9教學(xué)目標(biāo)：幼兒學(xué)說(shuō)完整話及愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。活動(dòng)評(píng)價(jià)：愿意用擁抱的方式來(lái)表達(dá)自己的感情。體會(huì)擁抱的親切感?；顒?dòng)反思：根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn),對(duì)動(dòng)畫(huà)很感興趣,故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動(dòng)畫(huà)的形式,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過(guò)來(lái),順勢(shì)讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?“它找不到媽媽了.”“小鴨子迷路了.”“小鴨子想到不高興的事情了……”孩子們的答案總是讓我眼前一亮。*告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)反思：教師在選擇敲蛋的工具時(shí)，選擇了比較結(jié)實(shí)的木頭積木，不銹鋼的39。愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)***難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄像進(jìn)行延伸——小草和樹(shù)葉也要好好愛(ài)護(hù)。教師提問(wèn)：①爸爸回來(lái)的時(shí)候，波力在干什么?②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?“③媽媽和波力親親了嗎?為什么這次親親了呢?⒊結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。⑵小朋友想用落葉做什么？5幼兒戴上頭飾表演故事。過(guò)程：1教師和幼兒談話：秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化？（樹(shù)葉變黃了，然后落了下來(lái)） 今天，我們來(lái)講一個(gè)故事，名字叫《秋葉飄》。俗話說(shuō)兒行千里母擔(dān)憂，老師想說(shuō)兒行半步母擔(dān)憂。感受鞋子的多樣性；通過(guò)穿鞋體驗(yàn)．引導(dǎo)幼兒交流，表達(dá)穿鞋的樂(lè)趣：通過(guò)分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對(duì)、分類(lèi)，初步了解鞋子的不同用途。師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。找找小糊涂。教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識(shí)?；顒?dòng)延伸幼兒用自己采集來(lái)的樹(shù)葉進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)。⒊、以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。幼兒一邊聽(tīng)散文一邊跟著輕輕的念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花。、二、活動(dòng)時(shí)間20xx年3月20—21日三、活動(dòng)道具每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋和一個(gè)不漏的塑料袋四、活動(dòng)程序?qū)隺、同學(xué)們，老師想做個(gè)調(diào)查，請(qǐng)看大屏幕:你是怎么來(lái)到這個(gè)世界的?b、集體朗誦《游子吟》