小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ”師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范）幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料四、結(jié)束部分讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：比長(zhǎng)短一、活動(dòng)目標(biāo)在嘗試中能用目測(cè)和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長(zhǎng)短，體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。喜歡動(dòng)手，樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。幼兒唱讀。幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。幼兒操作材料。有幾個(gè)媽媽，每個(gè)媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個(gè)禮物。(二)集體活動(dòng)。小結(jié)：裝“1”粒豆子的瓶子，搖晃是發(fā)出的聲音很脆，“許多”粒豆子發(fā)出的聲音很響，“嘩啦嘩啦……”(三)出示毛巾架，幼兒掛毛巾，感知1和許多出示毛巾架，激發(fā)幼兒興趣。師：你們的毛巾都在哪?現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾?師小結(jié)：你們每個(gè)人手上的毛巾，一個(gè)人只有一條，掛在毛巾架上，就變成了許多條毛巾，一條一條毛巾，放在一起就變成了許多。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。小朋友，我們繼續(xù)走吧!(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。(茶葉罐、飲料瓶等)四、請(qǐng)幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。音樂《紅綢舞》。告訴幼兒“變”的秘密。除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?引導(dǎo)幼兒用一端對(duì)齊法進(jìn)行比較。選一條自己喜歡的彩帶。提問：那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢？ 小結(jié)：要讓花盆的顏色、形狀與桌子一樣，小花匠就送對(duì)了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大黑板一塊、背景圖一副（畫面有小路、房子、樹木等）、故事人物圖片（姜餅人、老婆婆、老公公、貓、狗、牛、熊）、故事人物胸飾。小狗也很想吃姜餅人，也對(duì)姜餅人喊道：停下！停下！現(xiàn)在一共有幾個(gè)人在追姜餅人？（4個(gè)人）（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前數(shù)一數(shù)）小結(jié)：數(shù)的時(shí)候，我們可以用小手幫幫忙，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，最后的數(shù)字就代表一共有幾個(gè)人。教師：最后到底怎么樣了呢？姜餅人摔了一跤，碎成了好幾塊。但數(shù)的 結(jié)果 是 相同的。三、拓展訓(xùn)練：引導(dǎo)幼兒獨(dú)立在教室里或自己身上找出哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。）四、日?；顒?dòng)教育：、物體作比較，一張桌子，許多張桌子；一張紙，許多張紙等。啟發(fā)幼兒說“由一位一位地小朋友組成許多位小朋友”，“許多小朋友分成一個(gè)一個(gè)地小朋友”。操作后分享:水成功了?有什么好辦法? 三活動(dòng):延伸教師出示更多的設(shè)計(jì)圖,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試.第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)漢陰縣蒲溪鎮(zhèn)中心幼兒園曹先群活動(dòng)目標(biāo)：“1”和“許多”,能正確的說出“1個(gè)”和“許多”物體。你知道姜餅人碎成了幾塊了嗎？（6）中班游戲活動(dòng)《造房子》執(zhí)教：陳青活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)看圖紙按需取材搭建房子，提高對(duì)建構(gòu)游戲的興趣?，F(xiàn)在一共有幾個(gè)人在追姜餅人？（6個(gè)人）（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前數(shù)一數(shù)）● 提問：怎么數(shù)才不會(huì)漏掉呢？如果倒過來數(shù)，是不是還是6個(gè)人呢？ 小結(jié)：我們可以從姜餅人后面開始，沿著小路一個(gè)個(gè)數(shù)下去，這樣就不會(huì)漏數(shù)啦。老婆婆每天都會(huì)為老公公做一些美味的餅干或是點(diǎn)心。第二次操作提問：小花匠都種對(duì)了嗎？（自主檢查）小結(jié)：小花匠是根據(jù)點(diǎn)子的大下，點(diǎn)子的多少來種花，成功完成了種花的任務(wù)。長(zhǎng)的請(qǐng)到紅舞池、短的請(qǐng)到綠舞池、最短的請(qǐng)到黃舞池。將長(zhǎng)的送進(jìn)1號(hào)袋，短的送進(jìn)2號(hào)袋。幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師?；顒?dòng)過程：一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長(zhǎng)短。小班數(shù)學(xué)
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