幼兒園大班上學(xué)期音樂教案大象和小蚊子及教學(xué)反思5篇材料(完整版)
【正文】 ~~~~~的兒~~~~~大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。（3）嘗試為故事進(jìn)行配樂：教師講故事幼兒嘗試用樂器對故事內(nèi)容的聲音進(jìn)行樂器模仿。（2）引導(dǎo)幼兒說一說：感知音樂中重音：大象，高音：蚊子兩種截然不同的音樂元素。在這個過程中可以引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的不同，并且用動作表現(xiàn)出來。(2)、幼兒分角色表演。(1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受?；顒訙?zhǔn)備：完整音樂、圖譜、多媒體課件。(3)、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：感知并辨別音樂中兩種截然不同的元素難點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器活動準(zhǔn)備： ：：鼓、串鈴或手鈴、蛙鳴桶：若干活動過程：一、導(dǎo)入部分：教師創(chuàng)設(shè)情境。（5）聽音樂，將以上動作的模仿加入音樂進(jìn)行節(jié)奏的感知四、樂器游戲：（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器：鼓、串鈴或手鈴、蛙鳴桶，并引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的打法?！v規(guī)則大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）③是誰在指揮交通？（交通警察）④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2～3遍；四、游戲：小小交通警教師出示紅、綠燈現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；交待游戲規(guī)則；幼兒游戲；游戲規(guī)則：幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。在教學(xué)過程中力圖要多種手段和教學(xué)方法讓幼兒欣賞感受音樂內(nèi)容的詼諧趣味：：教師以幼兒玩伴身份和幼兒一起聽故事、說故事，和幼兒一起融入到故事里，借助故事教學(xué)提高幼兒對樂曲中音樂內(nèi)容的理解，形成了合作探究式的互動情景。但是這幾點(diǎn)應(yīng)該反思：（1）整個過程教師講述多，進(jìn)度太快，應(yīng)讓幼兒充分傾聽、感受音樂內(nèi)容。（難點(diǎn)）【活動準(zhǔn)備】故事掛圖。師：小朋友們，聽誰在給我們唱歌？你們認(rèn)識它嗎？——小鼓。教師結(jié)合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。（播放音樂）五、活動延伸：在表演區(qū)投放樂器，鼓勵幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。整個的活動設(shè)計是由各種打擊樂引出的故事情節(jié)，充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣，大大激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。）提出問題，鞏固故事。第一首快，聲音輕；第二首重，聲音慢?！净顒舆^程】導(dǎo)入：通過模仿大象和小蚊子來到自己的座位上。（3）沒有把幼兒帶入到最近發(fā)展
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