幼兒園大班上學(xué)期音樂教案大象和小蚊子及教學(xué)反思5篇材料(存儲版)
【正文】 慢的變化。（以聽辨三種不同樂器的聲音，并為后面的活動做鋪墊。（并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音，并仔細地觀察其外形）。老師講故事，幼兒集體演奏。不足和改進：首先我們的打擊樂都是自制的，所以在感官上不是很理想，而且數(shù)量較少，這是需要克服的問題。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時，孩子們能夠積極配合，慢慢進入角色。師：“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音？它在做什么？”（是大象在走路，它在散步）師：“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事里是什么聲？是誰在做什么？為什么要那樣做？”（是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己）師：“在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了‘咚！咚！’兩下重重的聲音？”（大象生氣了，使勁跺腳呢）師：“大象跺腳后，發(fā)生了什么？是什么樣子？”（幼兒回答并表演蚊子暈倒的樣子）老師和幼兒一同表演演奏。師：接下來又是誰呢？請小朋友聽一聽這種聲音?，F(xiàn)在咱們再變成一只小蚊子，嗡嗡地飛到自己的小椅子上。【活動目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力。：活動設(shè)計以游戲貫穿始終，整個活動讓幼兒一直處于愉快的游戲活動中，充分體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念。三條目標(biāo)表達了在本次音樂教學(xué)活動中孩子們在音樂內(nèi)容感知、音樂技能的獲得方面發(fā)展同時也滲透了積極的社會情感體驗。有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。（二）教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）三、了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系老師請來了三位朋友，他們能發(fā)出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。（4）為幼兒分組，教師指揮進行故事配樂。三、感知節(jié)奏：大象和蚊子故事：引導(dǎo)幼兒利用表演的形式對故事中的聲音進行初步感知。幼兒分析：因為小班的孩子愛行動、愛模仿，所以活動中充分利用孩子這一特點設(shè)計了利用樂器為故事配音的環(huán)節(jié)。(3)、我們玩得真開心!請客人老師跟小朋友一起玩游戲。(2)、聽音樂 用動作把這個故事表演一遍。體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂?；顒与y點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作順序，玩音樂游戲。(2)、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。作為活動的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。、鼓、和蛙鳴筒等樂器的不同特點。（4）最后一段：教師邊講故事便引導(dǎo)幼兒利用動作進行模仿（咚咚咚）?；顒訙?zhǔn)備：鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股活動過程：一、帶幼兒入活動室：游戲：大狗熊與小老鼠今天我們來做游戲，學(xué)學(xué)大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快?！醪綄W(xué)習(xí)使用串鈴。文檔僅供參考安全地玩 小小交通警活動目標(biāo)：通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；學(xué)會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；活動準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙課前事先錄好的歌曲旋律活動過程：一、幼兒欣賞歌曲，了解
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