平潭一中教師自我發(fā)展目標(biāo)及計(jì)劃(完整版)
【正文】 合強(qiáng)化教研組、備課組的建設(shè)，促使教研組活動(dòng)成為了一種真正意義上的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，由原來(lái)的一成不變的會(huì)議式更多地轉(zhuǎn)為課堂教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)、爭(zhēng)鳴。從學(xué)科理論的高度去認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使之形成一種自覺的、理性的教學(xué)行為。強(qiáng)化教學(xué)反思能力。提倡不同層次學(xué)生進(jìn)行布置不同作業(yè)的嘗試。從“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”這兩個(gè)角度來(lái)熟悉并掌握本學(xué)科的理論：既能掌握本學(xué)科的傳統(tǒng)理論，又能站在學(xué)科的前沿，對(duì)本學(xué)科的發(fā)展有相當(dāng)程度的了解。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，努力使學(xué)生第一年基本形成“三先三后”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先做課內(nèi)作業(yè)后做課外作業(yè)。積極主動(dòng)與同事密切合作，認(rèn)真聽課并作好記錄，積極吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與心得。第三篇：教師自我發(fā)展目標(biāo)及計(jì)劃教師自我發(fā)展目標(biāo)及計(jì)劃楊 林 春一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念，促使理論素養(yǎng)專業(yè)化，使之形成一種自覺的、理性的教學(xué)行為。三、提高教學(xué)效率，促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責(zé)，教書育人。育人目標(biāo)與修養(yǎng)目標(biāo)：首先尊重每一位學(xué)生，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。一年保證開一節(jié)公開課，獨(dú)立制作課堂教學(xué)課件，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)青年教師技能大賽，積極寫反思、論文并力爭(zhēng)發(fā)表。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。也可以對(duì)自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。因此更要注重個(gè)人品質(zhì)的提高。并且仔細(xì)作好評(píng)課筆記，參與討論和傾聽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然也會(huì)提高自己的工作熱情。四、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)與措施基礎(chǔ)性素養(yǎng)（1）有健康、內(nèi)在、持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力，努力使自己成為有事業(yè)心，有責(zé)任心，有愛心，不斷更新的教師。（3）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。教師要通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，追求完美。提高教師專業(yè)化水平，應(yīng)具備的教學(xué)設(shè)計(jì)技能有：制定教學(xué)目標(biāo)的技能分析處理教材的技能了解學(xué)生的技能使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的技能（4）加強(qiáng)教學(xué)基本功語(yǔ)言能力要從語(yǔ)言的規(guī)范性、精煉性、清晰性、充實(shí)性、情感性、豐富性、機(jī)敏性等方面提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。（3）提高自己的分析能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，找出問題根源，解決問題方法，不斷地設(shè)計(jì)發(fā)展性的目標(biāo)和任務(wù)，能反思、重建，具有敢于探索的開拓精神。站在新的起點(diǎn)，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦?！皩W(xué)然后知不足”，像我們這樣的年輕老師，聽課能夠幫助我們準(zhǔn)確而迅速地理清教學(xué)思路，提高教學(xué)的水平。：拓展自己知識(shí)面的同時(shí)可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，而不僅限于書本上的知識(shí)。為了上好一節(jié)課，我也會(huì)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉教材，做到融會(huì)貫通。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教
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