平潭一中教師自我發(fā)展目標及計劃-閱讀頁
2024-10-13 22:41本頁面
【正文】 習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生對化學科學的熱情。在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。對于自身的教育教學活動定期進行歸納梳理，及時總結，加強反思，在反思中提高鉆研教材、實施課堂教學策略的能力，在反思中認識不足，在反思中改進方法和措施，在反思中保障個人專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長。：首先要保持教師的專業(yè)情懷，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把自己的崗位當做自己的事業(yè)來追求。”所以要喚醒學生的學習熱情，首先教師就要具備激情。其次就是要提高個人素質，教師不僅是傳授知識，而且是育人，所以教師本身的言行舉止都會對學生產生影響。：認真聽課：聽課是提高自身教學能力的一個途徑。教學經驗的不夠使教學工作的開展遇到了一定程度的困難。作為年輕教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機會向同行學習。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。樹立終身學習的理念：教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。發(fā)展目標預期效果:對待工作有更高的熱情，不產生懈怠，作好常規(guī)工作，細節(jié)做到位。用心備課，多用各種教學輔助媒體，改進教學手段和方法，提高課堂效率。追求永無止境，奮斗永無窮期。第五篇：教師自我發(fā)展目標計劃為了更好地把握新世紀學校教育教學正確的發(fā)展方向，培育出高素質的人才，圓滿地完成好教學任務，我個人認為教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在以下幾個方面：一、指導思想深入學習“新基礎教育”理論和新課程標準，進一步更新觀念，努力研究學科特點，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，促進自我發(fā)展。要了解學生的實際，包括總體思想狀況、學習基礎、學習習慣、心理特征等，并將這些因素考慮到計劃之中。“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為輕松的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生在豐富多彩的知識王國共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。（2）注重加強對人文、科技等知識的學習，在不斷積累、養(yǎng)成的過程中，使自己具備寬厚、扎實的文化底蘊。專業(yè)知識、專業(yè)技能（1）努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。進一步研究教學如何關注學生的興趣與需求，加深對“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的理解和認識，提升教育教學的研究與實踐水平。這其中最重要的一點就是必須持之以恒，認真反思，及時積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得，做一個有思想的新形勢下的教師。教師應學習和掌握教學設計的思想、方法、技能，并通過不斷反復實踐和探究，逐漸達到熟練、精湛的程度。專業(yè)能力如朗讀、背誦能力、分析能力、邏輯推理能力、計算能力、實驗設計及操作能力、歸納總結能力等方面加強自身專業(yè)知識和技能的提高。（5）提高反思性教學能力反思性教學的目的在于有效解決教學中的問題并提高教學質量，它首先關注教學的目標是否有效達到，具有明確的目的性和指向性。要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。
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