【正文】 參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責才不會愧對教師這一神圣的稱號。在一輪的教學中，我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的語文專業(yè)教師。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。①教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。教育教學過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實與更新。②堅持每課一反思，及時總結教育教學經(jīng)驗，揚長避短。③積極參加各級教研活動，在交流中拓展思維，提升自己。②嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例4篇。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：從2008年踏上工作崗位至今，差不多三個年頭了。二、個人專業(yè)發(fā)展兩年總目標：樹立終身學習的觀念，堅持繼續(xù)學習，豐富知識結構，并不斷提升自己修養(yǎng)。（2）向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，做一名受學生歡迎的老師。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！焙喍胖?，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。虛心請教，取人之長，補己之短。電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。二、業(yè)務方面：課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。把自己的教學實踐與學校的課題研究緊密結合，激發(fā)自己參與教學研究的興趣，提升自己的教育教學科研的意識和能力。教學方面繼續(xù)學習基礎教育理念，應用于我校的“五環(huán)互動式”學習教改中，摸索適用于我所教班級的整合點。堅持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點；二問自己，“準備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效。學校的大力發(fā)展和改革，給我們教師提供了很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經(jīng)驗，也取得了一些成績。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。一、自身情況分析1在教學中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。加大教研的力度，爭做研究型的教師。青年教師專業(yè)自我發(fā)展計劃西灘小學董開福2014年３月１日隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，深刻領悟科學發(fā)展觀，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。青年教師培訓活動安排（2010—2011學年第二學期）月份工作安排 二月：制定新學期青年教師培訓活動安排 三月：名師指導青年教師備課、上課、評課。師德學習四月：青年教師教學切磋活動名師指導青年教師活動聽課、評課青年教師師德演講比賽。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。三、培養(yǎng)對象：主要指教齡3年以下的青年教師。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉化。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。認真扎實的學習新課標,以新課標中體現(xiàn)的新理念來指導自己的教學工作,切實搞好學生學習方式的轉換,引導者,，充分調(diào)動學生的學習興趣。對自身問題的分析從教來，在學校及上級領導和同事們的支持關懷下，我在教學方面取得了一些成績，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。我將結合自己的發(fā)展計劃，積極投入到教育教學工作中。努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。傾聽學生的心聲，關注每個學生的成長。在教學中應面向全體學生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生學習自主性和積極性。經(jīng)常對自己的教學行為進行回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。重點加強通識培訓。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。