【正文】 度對學(xué)生造成的影響巨大?；A(chǔ)教育的定位應(yīng)該是為將來學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，追求可持續(xù)去“異化”的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、分析問題解決問題的能力，讓學(xué)生“會學(xué)”而不僅是“學(xué)會”，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我實實在在地看到了一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的課堂教學(xué)，主體意識、創(chuàng)新意識感人至深，我對新課程改革的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。通過這次國培以及國培后一系列的組織活動，使本園的整體教學(xué)水平有了很大的提高。對于幼兒游戲和活動等資源，我們印發(fā)了小冊子，下發(fā)給每一位教師，留給他們做參考。我的筆記全面而豐富，已經(jīng)記錄了厚厚的一大本。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，并把轉(zhuǎn)化為實際效能。通過園內(nèi)的會議與培訓(xùn)，這次國培的主要內(nèi)容已被全體教師所了解，特別是管理層學(xué)習(xí)的更加的透徹，這就提高了他們以后的教學(xué)和管理水平，為更好的辦園打下基礎(chǔ)。四、開展公開課，在實際應(yīng)用中學(xué)習(xí)國培精神理論只有付諸于實際，才可以把理論轉(zhuǎn)化為實際效能。所以，我認為這次國培，真的是一場“及時雨”，化解了我們心中的“困惑”，給我們今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作指引了方向，明確了目標，從而，能有的放矢，愉快的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中去了，學(xué)生當然受益多多??！教育學(xué)生，從愛出發(fā)。我認真完成作業(yè)，研修心得，閱讀大量的文章，觀看講座及課例視頻，積極參與班級話題互動，通過學(xué)習(xí)，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進和提高教師實際教育教學(xué)工作為首要目標。我十幾天來的反思主要的收獲和體會小結(jié)如下：一、對基礎(chǔ)教育的再認識學(xué)習(xí)問題：我們對基礎(chǔ)教育的定位和認識的關(guān)鍵是教育教學(xué)目標的確立，因為有什么樣的教育教學(xué)目標就有什么樣的教育。三、教師的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)問題：教師專業(yè)發(fā)展的意義是什么？教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵有哪些？教師專業(yè)發(fā)展的措施？四、做一個幸福的教師，做一個呵護學(xué)生心靈的天使收獲體會：“教師是離幸福最近的職業(yè)”，因為教師面對的是天真活潑，靈動可愛的學(xué)生。牛頓、愛迪生、喬布斯就是這樣的人?！白罡叩闹腔凼堑赖隆保⒆雍闷嫘那笾桥c生俱來的，熱愛學(xué)習(xí)是孩子的天性，一個保護學(xué)生的天性和靈性，讓學(xué)生充滿興趣自主學(xué)習(xí)、主動思考的老師，才是一個成功且幸福的教師。在國培學(xué)習(xí)過程中，我懂得了如何正確認識自己，明白了自己的優(yōu)勢和長處是什么，自己的缺點和不足在哪里，我又如何通過學(xué)習(xí)來彌補和完善自己。我通過聆聽專家的專題講座，通過作業(yè)反思新課程教學(xué)改革，通過網(wǎng)上探討尋找到思想的沉淀和激情的共鳴?！皣唷睉?yīng)時而來，應(yīng)運而出，益國益民，利師利生。淡泊名利，踏實工作：不想成為名師的教師不是好教師。不僅如此，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式，使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價值。２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的科學(xué)素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討，及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，促進自身提高。我們和諧之家小組每個人都想飄在云端，任憑國培之風(fēng)隨意東西，我們是實在找不著自己的方向。在我的帶領(lǐng)和勸說下，終于定下了第二個、第三個做課老師。終于在我們所有學(xué)員集體抗議下，爭取了一下午的回國培中心自由安排的課例研修時間。語文不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，讀書不僅僅是為了考取名校，考取名校也不是人生的最高追求目標，人生的最高目標是讓生活過得更美好。他每次講課之前都要把文本讀到30到70遍。一語驚醒夢中人。國培的日子是短暫的，這里有苦，在苦中孕育進步；更有快樂，在快樂品味收獲。以后我要心系學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)。于老師可謂是把所有文本都了然于胸，做到了厚積薄發(fā)。聽他們上課，才知道原來語文課還可以這樣去講，這樣去上。首先是專家、名師講課是快樂的。接著第二個問題出現(xiàn)了。經(jīng)過一輪又一輪的專家們不厭其詳?shù)闹v解，還有林老師的悉心指導(dǎo)，我這顆榆木疙瘩的腦袋總算稍稍開了點竅。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。４、磨煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。特制定我今后的個人發(fā)展目標規(guī)劃：（一）、近期個人發(fā)展目標認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)