【正文】 一樣的。（三）圖形還原，逆向深化。難點：能不受排列形狀、顏色、方位的影響，比較兩個圖形的大小。幼兒在操作活動中通過自己的動腦、動手活動，使自身動作與所學(xué)知識協(xié)調(diào)，從而獲得知識。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思2設(shè)計意圖：守恒觀念是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要標志。觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒的操作，觀察幼兒能否友好合作，能否將兩個數(shù)，選擇指導(dǎo)對象，適時提供幫助。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。接著把“原來有2只兔子。字，左右的幼兒應(yīng)有所表示。篇八：大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右教學(xué)反思 大班數(shù)學(xué)《區(qū)分左右》教學(xué)反思本課的目標是通過律動、游戲等活動，感知以主體為中心區(qū)分左右。在教學(xué)這一節(jié)課時，我讓孩子上黑板把8個圖貼分成兩份，孩子逐個上黑板分，找一找一共有幾種分法。大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思二：大班數(shù)學(xué)活動：《等分》活動反思（532字）星期五上午的數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)《等分》，我讓孩子在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。篇六：大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思 大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思一：大班數(shù)學(xué)活動《學(xué)習(xí)5的組成》教學(xué)反思 我是剛接本班，聽說本班孩子對數(shù)概念掌握不是很好，我就進行了復(fù)習(xí)及了解孩子們的情況，發(fā)現(xiàn)個別孩子就連數(shù)字5等數(shù)字還不認識，更談不上那個數(shù)數(shù)。在這節(jié)課中我靈機運用老師聽課機會，讓孩子拍手五下游戲迎接聽課老師，這樣即可以歡迎老師，又可以進入新課。這樣孩子注意力正好集中了。學(xué)前班的孩子具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點，他們注意力持續(xù)時間短，因而好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動。如開展“給動物寶寶喂食”、“蝴蝶花”、“小貓釣魚”等活動，讓幼兒在這些色彩鮮艷、形象具體，具有游戲性的操作活動中，有趣地感知形狀、數(shù)量、顏色、大小等，并在自主的操作中產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的情趣，喜歡上數(shù)學(xué)。如“找相鄰數(shù),幼兒拿著數(shù)字卡片“6說:“我今年6歲,我的相鄰數(shù)是我的弟弟與哥哥，弟弟比我小1歲，哥哥比我大1歲，弟弟在哪里？小朋友們想出答案，舉起數(shù)字卡片“5”說：“我今年5歲，比你小的弟弟在這里。就這樣每個小朋友學(xué)的都很認真，起到了事半功倍的效果；在復(fù)習(xí)鞏固時我用平時沒做過的游戲“摘取愛心”的游戲：出示一顆愛心樹，樹上結(jié)滿愛心卡片，卡片的背面是8以內(nèi)加減法試題，幼兒隨音樂摘愛心后算對的愛心卡片就送給他。在讓幼兒說說生活中有哪些球體物品時，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力?！墩J識球體》活動中，首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品，然后讓每個幼兒玩一玩、摸一摸、看一看，讓他們知道球從任何方向看都是圓的。小朋友如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，這就是所謂的樂學(xué)之下無負擔。幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。直接讓幼兒用滾、看、摸的辦法來區(qū)別。指出今天我們要學(xué)的是8的分合，趁小朋友興趣形象地表演“數(shù)的組成、“數(shù)的分合、“數(shù)字歌、“找鄰居、“找朋友、“送信、“爭當優(yōu)秀售貨員等游戲都是借助幼兒的表演動作和生活常識來理解數(shù)學(xué)知識。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣要通過多樣化的活動形式，幼兒只有通過動手操作，才能逐步體驗抽象的數(shù)學(xué)概念，活躍思維。篇五：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)反思教案幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)反思教案 作為一名剛剛從幼兒園來學(xué)前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以教師必須認真的設(shè)計教案，根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案。從看圖說話導(dǎo)入，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中，在發(fā)現(xiàn)形的過程中學(xué)會寫。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不完善，這就要求我們自己動手動腦找、做。第二 教案設(shè)計。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思三：大班數(shù)學(xué):《認識整點和半點》教學(xué)反思（717字）一、本節(jié)課成功之處本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動，為幼兒 創(chuàng)設(shè)積極思維的情景，這樣能使教學(xué)過程對幼兒始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。再次讓每個幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動，用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動。使幼兒在玩中學(xué)、樂中悟，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)孩子們的參與意識。幼兒要解答口述應(yīng)用題，必須對題的情節(jié)和數(shù)量進行分析，了解構(gòu)成要素的概貌，然后才能解答。實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，既能促進幼兒把握數(shù)量關(guān)系的實質(zhì)，又培 養(yǎng)了幼兒抽象、概括的思維能力，在教學(xué)中要引導(dǎo)幼兒逐步掌握轉(zhuǎn)化的方法和要求?！敖處煟骸斑@個活動的名字就叫“數(shù)的快“。幼兒在活動中，積極參與操作，興趣點很高。對此，我選擇了《體驗面積守恒》這節(jié)活動。在操作過程中主動學(xué)習(xí)，進一步發(fā)展觀察力、探索發(fā)現(xiàn)能力。比一比、看一看這四個三角形，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密。小結(jié)：分割出的圖形的排列方式雖然改變了，但它們數(shù)量和大小沒變。第一次觀察是完整的百數(shù)表，讓幼兒根據(jù)老師提供的百數(shù)表去觀察。開始找規(guī)律的時候，有些幼兒對規(guī)律的表述還是存在表述不清的。白紙三、活動過程出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出為。嘗試運用不同方式，如數(shù)字、標記等、記錄自己分雪花片的結(jié)果。教師指導(dǎo)幼兒探索。(1)教師引導(dǎo)幼兒運用記錄下來的4的各種組成形式進行分析，比較和思考。集體講評作業(yè)。幼兒只有在生活和游戲的真實情境中，才能逐漸體驗到數(shù)學(xué)的意義。提升相關(guān)經(jīng)驗，并逐步提高思維能力，感受學(xué)習(xí)的樂趣。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思8《認識人民幣》是本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。為了完成這一環(huán)節(jié)，我課前讓幼兒準備了假幣，所以我就讓幼兒拿出樣幣逐一進行辨認，并讓有疑問的幼兒請教同桌。因為人民幣每人都有一份，所有的幼兒都看的很仔細。發(fā)給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復(fù)的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思10教學(xué)目標：。你們準備好了嗎?嘿嘿，我的兩球碰幾球?(嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9)... ...。數(shù)數(shù)綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請你來給小蜜蜂列算式了。有沒有聽明白。我的備課是按照教師指導(dǎo)用書的思路設(shè)計的，課也是按照幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計開展的，能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興，聽不懂漢語的孩子認識一臉的茫然，總之，每次上課之前我準備一些教具來提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)果在語言的障礙中“枯萎”了。配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)9的組成》PPT課件活動過程：一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減。師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元?知道9的8種分法。在數(shù)組成教學(xué)活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點的鞏固。三、游戲化的教學(xué)過程，促進幼兒對知識的掌握雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會用一節(jié)課中的學(xué)習(xí)方法，然后慢慢找出答案一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法。正濃我又在新授環(huán)節(jié)設(shè)置情景激發(fā)幼兒興趣，小朋友輕聲喊：魔箱魔箱呼啦啦！可以讓每個小朋友的思想高度集中，接著老師用變魔術(shù)的方式變出操作物品“蘋果”，讓小朋友自己動手操作6的分合。形象地表演“數(shù)的組成“、“數(shù)的分合”、“數(shù)字歌“、“找鄰居”、“找朋友“、“送信”、“爭當優(yōu)秀售貨員“等游戲都是借助幼兒的表演動作和生活常識來理解數(shù)學(xué)知識?？傊谟變簲?shù)學(xué)教育的過程中，應(yīng)盡可能聯(lián)系兒童的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)思考操作的問題情景，把抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、有趣化，用“以人為本”的教育理念，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和生理特征，用自身的教育熱情和情緒去感染帶動孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的情趣。在主動學(xué)習(xí)中提高解決問題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。（播放多媒體，直觀感受小區(qū)一棟一棟的住宅）這棟樓我們來數(shù)數(shù)有幾層？（鏡頭到一個單元）讓我們來看看這第一單元。2）請你說說是怎么編號的。讓我們從左往右數(shù)一數(shù)。請你幫助大家一起搬家好嗎？請你根據(jù)他給的地址幫助他們搬進新家。為了提高自己的教學(xué)水平特對此次活動作以反思：一、借助故事，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣本次活動我嘗試打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動與故事進行了有機的結(jié)合，在設(shè)計的過程中，我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決，為幼兒提供了主動探索的機會。幼兒年齡小，缺乏社會經(jīng)驗，家長單獨讓孩子上超市購物的機會很少，對人民幣只是初步的認識。再讓幼兒對手中的樣幣進行分類。《看誰拿得對》這個游戲，大部分幼兒都能拿正確。就這樣每個小朋友學(xué)的都很認真，起到了事半功倍的效果；在復(fù)習(xí)鞏固時我用平時沒做過的游戲“摘取愛心”的游戲：出示一顆愛心樹，樹上結(jié)滿愛心卡片，卡片的背面是6以內(nèi)加減法試題，幼兒隨音樂摘愛心后算對的愛心卡片就送給他?！毙蜗蟮孛枋隽藬?shù)字“2的字形和書寫要領(lǐng)。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思4《測量遠近》教學(xué)反思每每與孩子閑聊時，總會時不時地聽到孩子們說：“老師，你看，這棵樹多高呀。因為活動中所要測量的就是我們天天要用的桌子，非常的貼近生活，所以幼兒在測量的時候特別的開心，積極性也特別的高。所以無論如可，要做好完全的準備。配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)9的組成》PPT課件活動過程：一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減。師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元?知道9的8種分法。在數(shù)組成教學(xué)活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗。猜拳過程需要兩人的磨合，能鍛煉幼兒的交往能力與合作能力。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思8活動目的：能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特征。哪些物體是正方體。師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。二、游戲式的教學(xué)活動在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。師問：2比1，幼兒答：2比1多1。師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風(fēng)增加1，另一個部分就要減少1。活動準備：長方體、正方體積木、紙盒正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大活動過程：復(fù)習(xí)鞏固認識正方形和長方形?；顒拥碾y點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢?我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。幼兒只有在不斷接受挑戰(zhàn)和不斷成功解決問題的過程中，才能獲得自信心，體驗活動的樂趣。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思6在這次活動過程中“能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”是數(shù)學(xué)活動的重要目標。9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)操作活動。二、學(xué)習(xí)9的組成情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機會?！薄?“老師，小學(xué)的操場比我們幼兒園的大。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣要通過多樣化的活動形式，幼兒只有通過動手操作，才能逐步體驗抽象的數(shù)學(xué)概念，活躍思維。接著是出拳游戲：如復(fù)習(xí)6的分合時教師與幼兒共同玩出拳游戲，我出“2”，小朋友出“4”，2和4合起來是6，小朋友找朋友玩出拳游戲。與此同時，通過在游戲中滲透思想品德教育,還可培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)同步協(xié)調(diào)發(fā)展。在這次活動，課上的很好，完成得還很順利。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,使人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),在這節(jié)課的開始時。我覺得這種教學(xué)不利于幼兒掌握相鄰數(shù)這一知識，本課的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。（同伴間可相互交流）五、延伸活動：小朋友互相交換家庭住址。探究棟、單元、層、間的關(guān)系。教師小結(jié)：我們把最底下的層叫做第一層，把最左邊的間叫做第一間，所以一般來說我們編門牌的方法是：從下往上，從左往右，第一個數(shù)字表示層，最后一個數(shù)字表示間，中間用0隔開，樓房的門