幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案相鄰數(shù)及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 師：蘋(píng)果3的鄰居是誰(shuí)？蘋(píng)果6的鄰居是誰(shuí)？（三）游戲數(shù)字寶寶很高興，他們說(shuō)我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)？（出示大數(shù)片1——10）。當(dāng)然活動(dòng)還存在著不足：（1）由于不是專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動(dòng)上還要活躍一些?；疖?chē)快開(kāi)了，我們快坐上火車(chē)出發(fā)吧。］四、給數(shù)字寶寶找鄰居生活中我們把緊挨著你的叫鄰居。蘋(píng)果隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì)，并大聲說(shuō)出自己手中卡片的數(shù)字是幾?；顒?dòng)目標(biāo)讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。結(jié)束部分：在游戲《數(shù)字寶寶找朋友》中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。說(shuō)分析：我班經(jīng)過(guò)了托、小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。給小動(dòng)物找門(mén)牌號(hào)。數(shù)字七找鄰居。于是，老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。如果下次再上這樣的課，()我會(huì)把卡片貼在孩子身上，讓他們排序，感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中?；顒?dòng)總結(jié)。活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入 師：森林里今天可熱鬧了，因?yàn)榇笙蟛址孔恿?，它把一?hào)給了自己，二號(hào)分給了小貓，三號(hào)分給了小狗，四號(hào)分給了小老鼠，五號(hào)分給了小鴨，六號(hào)分給了小兔，七號(hào)分給了小獅子，八號(hào)分給了長(zhǎng)頸鹿，九號(hào)分給了小猴。（2）觀察1和3與2的關(guān)系?！闭抑虚g數(shù)出示4和6找它們的中間數(shù)，師：數(shù)字4和數(shù)字6有一個(gè)共同的鄰居，誰(shuí)知道他是哪個(gè)數(shù)字寶寶？小結(jié)：三個(gè)相連的數(shù)之間，中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。新學(xué)期剛開(kāi)始就在游戲活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)： “我的鄰居家有個(gè)小弟弟，經(jīng)常來(lái)我家和我玩玩具。理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。（2）協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。第四篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 學(xué)習(xí)相鄰數(shù)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)相鄰數(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：1～10的蘋(píng)果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個(gè)小動(dòng)物卡片。我們一起來(lái)看一看住在幾號(hào)房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房？2號(hào)房是小鴨子，它的鄰居是1號(hào)的大公雞和3號(hào)房間的小山羊。［設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。(3)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。（舉例說(shuō)5）同上小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的秘密，就是比一個(gè)數(shù)多1，比這個(gè)數(shù)少1，的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。例如：6。（出示幻燈片）蘋(píng)果“3”和“6”。師：你們知道什么叫鄰居嗎？你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎？（幼兒互相說(shuō)）（二）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。六、小結(jié)小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小朋友們?cè)谟螒蛑型娴煤芸鞓?lè)，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛(ài)護(hù)
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1