【正文】 選擇教學方法要與學科特點相適應，要依據該學科教育活動的目的、任務。我們不難發(fā)現現行音樂教學中已出現了很多不能完全適應時代發(fā)展的問題：如課程過于注重知識的傳授；課程結構過于強調學科本位、缺乏綜合性和選擇性；內容的繁多與書本知識的過于偏重，使教學脫離了生活及社會發(fā)展的客觀需求。音樂能通過心理作用影響人的情緒，陶冶性情，從而達到化解不良情緒的目的。一貫的音樂課，我們都是教會學生唱一首歌，講授一點音樂知識，分組輪唱就算完了，可是現在卻不一樣了。首先，我深入的了解學生、研究學生。因此可以用音階填充法，把這兩個音填充為：“4 5 6 7”。在具體的教學過程中，穿插合適的流行音樂，對于課堂教學有著很好的作用。第三篇：如何上好一節(jié)音樂課音樂這門學科具有其它學科（藝術類除外）所不具備的審美功能，是最能培養(yǎng)人，陶冶學生情感的一門學科，在培養(yǎng)學生的心理素質、審美素質、道德素質等方面都有著特殊的影響和不可取代的作用。體驗悠揚秀麗的感覺,體驗豪放粗獷的感覺。那么在什么情況下可以進行視唱呢？這些應以學生情況而定。我們通常是先學技術再來表現，那是錯誤的。情感交流（感受表達歌曲的情感，有感情有理解的唱歌）這是最重要的目標。讓學生感受音樂時教師盡量少說話，讓學生仔細的，認真的去體會音樂，感受音樂，理解音樂它所要表現的情感內容。我們常說沒有好的開始就沒有好的結束。形式手段要適度適量，突出音樂特點，重視綜合能力的提高，對于如何使用教材，我們的音樂教師還沒有從觀念上真正得到轉變，許多教師依然固守著“課本上的內容就是教學的任務和目標”這樣一種觀念，只知道“教教材”而不會“用教材教”，不能或不敢“變通教材”和“變活教材”，我們要把貼近學生音樂生活的最新音樂成果及時并靈活的引進課堂，這樣學生一定會喜歡上音樂課。當然音樂教育還能給學校的各項工作在不同程度上做出一定的貢獻。我們?yōu)槭裁床荒軐Ω枨娘L格進行創(chuàng)編呢？比如我們這堂課所學的歌曲如果是屬于民歌類，那么我們可以把它改編成號子……大家都有不同的處理方法。欣賞范唱是教學成功的關鍵，能給孩子一個整體的感受。注意課堂的調控。要突出學習方式的改變，主動參與探究和交流合作。第一篇：怎么上好一節(jié)小學音樂課如何上好小學一年級小學音樂課田家寨九年制學校許來娥音樂課的基礎價值在于通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂形式中的美和豐富的情感。要突出恰當的使用現代教育技術手段。三、在唱歌教學上把握五個方向（一）明確唱歌教學的三個目標：小學音樂課重點是唱歌教學，要想成功的完成唱歌教學這一環(huán)節(jié)，應該突出三個方面：我們把發(fā)展歌曲興趣（喜歡唱歌）作為共同目標。那么在什么情況下可以進行視唱呢？這些應以學生情況而定。我們不尋求不主張學生在老師的指導下對歌曲進行創(chuàng)編或歌曲排練，而是要讓學生主動性地、創(chuàng)造性的對歌曲進行創(chuàng)編處理的嘗試，盡量發(fā)散學生的個人思維，讓拓展這一環(huán)節(jié)有它重要的教學意義。那么，如何上好一節(jié)成功的音樂課呢?結合平時的教學實踐，我認為要上好一節(jié)音樂課，必須從三個方面入手：一、在教學理念上突出五個關注點要突出音樂學科的特點，以音樂審美為核心。這是音樂教學中一個重要因素。所謂好的開始，也就是指我們的課前整理、課前導入。注意正確評價。學習音樂知識與技能（識譜發(fā)聲，沒有知識與技能的學習不可能有感情的歌唱，知識和技能是手段）這是次要目標。也就是說先唱會歌曲再來進行藝術處理。當學生能完整的唱完一個樂句時再采用視唱法，否則不能采用視唱法，這樣反而會破壞學生對整個音樂的感受和對音樂學習興趣。當然這些大家都有他不同的處理方法。因此，如何上好初中音樂課至關重要。采取多種教學方法學習音樂基礎知識。這樣學生們就能很準確的唱準這個音了。我放下老師的架子，發(fā)揮青年教師與學生交往上的年齡與活動優(yōu)勢，成為學生的知心朋友。我結合同學們的要求，在音樂課搞點游戲，如猜謎語，唱首歌等，這樣做是為了激發(fā)同學們對音樂的學習興趣，讓他們更深刻地里了解音樂。因此，在課余時間，我指導學生適宜地選擇了一些樂曲進行欣賞。甚至注重選撥和淘汰的武斷教學評價方式對教學本身都成了一種傷害。音樂教學的根本目的就是對學生進行審美教育，即通過音樂教學陶冶學生的審美情感，培養(yǎng)學生的審美能力；音樂教學的內容包括歌唱、器樂、律動、欣賞、創(chuàng)作和音樂基礎知識與基本技能；音樂課又是一門技藝性較強的學科，這就決定了音樂教學普遍采用的是練習法、欣賞法和示范法。選擇教學方法還要依據學科中不同的教材內容、特點。大千世界的音響有著豐富的表現力，如風雨聲、雷電聲、鳥鳴、狗吠、馬嘶、獅吼、濤聲、流水聲、機器馬達的轟鳴聲、戰(zhàn)場上的槍炮聲、抑揚頓挫的叫賣聲……作曲家們?yōu)楸憩F這些豐富音響和自身感受而創(chuàng)作了大量的音樂作品，來表現不同的音樂形象及情感，如《動物狂歡節(jié)》《雷電波爾卡》《騎兵進行曲》《十面埋伏》《野蜂飛舞》《百鳥朝鳳》等中外名曲?！斗N海菜》是電影紀錄片《潛海姑娘》的主題音樂。這表明，只要細心引導，學生對音樂的感受能力是會得到發(fā)掘和提高的。在教師的啟發(fā)下，學生對音樂作品所表達的情緒和意境有了一定的理解。這次觀摩教學，令我們音樂系的學生感受到很大啟發(fā)。事實證明：只要不斷啟發(fā)，學生還是能夠懂得欣賞音樂的。新的教育理念要求教師不僅要有扎實的專業(yè)功底，還必須順應時代的發(fā)展，不斷更新知識，要有獨創(chuàng)性和知識包容性。孩子們?yōu)槭裁聪矚g少兒頻道的主持人，細想他們富有童趣的語言，拉近了與孩子之間的距離，激發(fā)了孩子的興趣，我們教師也應想想在課堂上，學生為什么亂成了一鍋粥，說話的、睡覺的、打架的……像這一些現象，我們不應責怪孩子，愛玩、愛說、愛動是他們的天性，我認為主要是我們教師沒有很好的走進孩子的心靈、孩子的世界，在教學中常常把一些枯燥乏味的成人概念強加于孩子的身上，使其感到厭倦、無趣，所以童趣是很重要的，這就要求我們教師在備課時還應備學生，教師的一言一行都要能吸引學生的興趣、引起學生的關注，使他們產生積極的心理傾向。如：在教學中通過不同形式，不同問題引導學生多次聆聽感受歌曲，使學生主動獲取新知識，逐步達到會唱、唱準歌曲的目的。第四篇：如何上好農村小學一節(jié)音樂課如何上好農村小學一節(jié)音樂課音樂是藝術與科學知識的結合，音樂是如何一門集思想、情感、文化、意志教學于一身的多元化課程。這樣，教師給予適應的指導，學生就能在輕松、愉快的氛圍中學會唱歌。可是學生又需要怎么樣的音樂課呢？其實也簡單，就是讓學生不覺得無聊、讓學生不覺得枯燥、在音樂課中能夠自主的參與到教師的教學之中來，與同學愉快的合作，樂在其中，學在其中，我想這就是學生所想要的音樂課，也是我們教師努力的方向。社會在變化在進步，我們的音樂教學也同樣需要進步和更新，而多媒體在現在的教學中廣泛的運用，給音樂課堂教學注入了生機活力，因為它不受時間空間的限制，又能以形象、生動、直觀的方式表現出來，是一種現代的教學手段，順應了學生的心理，使學生積極主動的投入到他感興趣的學習中，并能在很短的時間了解和掌握更多的信息和知識?？傊處煾P注自己，教師自己更要熱愛音樂，這樣才能帶動學生和你一起在音樂的國度里暢游！基于熱愛的音樂課，學生能不喜歡嗎！答案是肯定的。首先，我們要走進孩子們的世界，給孩子們多一點微笑，跟孩子們交個朋友,多點鼓勵給孩子自信!許多的學生不是不喜歡音樂課，而是對音樂課沒有信心而失去興趣的，這就需要教師給予更多的愛心和關注！不管是誰都不希望也不喜歡面對一個嚴肅的，整天板著臉孔的人。教師不能只是一味地唱，在教學中，教師應該讓孩子通過自身的活動，把聽、視、觸等各種感觀活