幼兒園“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動計(jì)劃(完整版)
【正文】 一、指導(dǎo)思想：為了加強(qiáng)對幼兒園集體教學(xué)活動的研究，探討在集體教學(xué)活動中促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的有效方法，真實(shí)體現(xiàn)同課異構(gòu)這一教研形式的價(jià)值。四、活動班級及學(xué)科：大班計(jì)算五、活動時間：五月份六、活動程序：。我園決定開展 “同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動，特制定活動方案：二、活動目的本次教研活動將以“同題異構(gòu)”師徒結(jié)對為主要教研形態(tài)，堅(jiān)持從解決目前教學(xué)主要問題出發(fā)，善于“同中求異”，在“同題”中發(fā)揮出不同教師的獨(dú)特個性，形成各有千秋的教學(xué)特色和異彩紛呈的教學(xué)風(fēng)格；進(jìn)一步促進(jìn)我園教師專業(yè)的發(fā)展，促使教師在“準(zhǔn)備—教學(xué)設(shè)計(jì)—課堂展示—說課—評課”的活動過程中，體悟出“同中求異”中的“異”，探求出“異中求同”里的“同”，反復(fù)審視自己專業(yè)水平，自覺尋找教學(xué)差距，明確自身發(fā)展目標(biāo)，積極調(diào)整改進(jìn)教學(xué)，不斷提高自身教育科研水平和教學(xué)實(shí)踐能力，形成富有個性化的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。七、活動程序：?？偨Y(jié)與反思。第二階段(x月x—x月上旬)課堂教學(xué)實(shí)施階段 本學(xué)期由于受學(xué)科教師任課班級限制，“同課異構(gòu)”教研活動暫時在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、會計(jì)、汽車、語文教研組實(shí)施，其他科的“同課異構(gòu)”教研活動在下學(xué)期進(jìn)行。根據(jù)活動開展情況，及時請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地觀摩教學(xué)和指導(dǎo)，根據(jù)反饋情況積極整改。執(zhí)教老師寫一篇教學(xué)反思連同教學(xué)設(shè)計(jì)和課件一同上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，語數(shù)英教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)實(shí)施。（若活動開展效果明顯，學(xué)校將與縣教研室積極聯(lián)系，請相關(guān)教研員到我校觀摩指導(dǎo)）五、同課異構(gòu)活動安排 周次 13 14 15 16 17時間 26 3 9 17 21學(xué)科 年級 授課人 語文 7 **** 語文 8 **** 英語 8 **** 數(shù)學(xué) 8 ***** 數(shù)學(xué) 8 *****參加人員語文教師 語文教師 英語教師 數(shù)學(xué)教師 數(shù)學(xué)教師安排單位 備注 **中學(xué)教育辦**中學(xué)教育辦**中學(xué)六、活動保障措施：，研討教材，設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法。執(zhí)教老師寫一篇教學(xué)反思連同教學(xué)設(shè)計(jì)和課件一同上傳到網(wǎng)站上。今年七月份有一次論文匯編，我一直糾結(jié)著該寫些什么，沒有頭緒，在開幕式上聽到張麗珍老師提到的教育敘事研究，我眼前一亮，豁然開朗，有了方向，對啊，兩年多的教學(xué)歷程中，我遇到過各種各樣的教學(xué)難題，自己也累積了很多解決問題的方法。此外，給我印象最深刻的是連城二小的賴曉紅老師，她在課堂中表現(xiàn)出來的那種氣場和親和力讓人久久不能忘懷，也許這跟人的性格有關(guān)，但我覺得，作為一名教師，不管我們外向與否，我們需要不斷磨練自己，讓自己一站到講臺上就有足夠的魅力區(qū)去調(diào)動學(xué)生的積極性。十二組的教師分別從不同的視角出發(fā)，發(fā)表不同的看法，這不僅能夠全方位地給授課的老師提出意見和建議，也能讓我們在學(xué)習(xí)評課技的同時，發(fā)現(xiàn)自己需要提升的方面。此外，我要督促我自己養(yǎng)成記錄教學(xué)中遇到的有意義的片段，這是反省和提升自己的好方法。定期進(jìn)行組內(nèi)研討交流，并做好階段總結(jié)。，又是評價(jià)者，因此
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