【正文】 個(gè)：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望 用積木搭好一個(gè)“幼兒園” 活動(dòng)過程：引入活動(dòng)T：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園）T：“你們看，布娃娃在干什么??？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）學(xué)新歌T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）（二）活動(dòng)過程：復(fù)習(xí)歌曲幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。4．愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。教師合理采納幼兒的方法，帶領(lǐng)幼兒玩回聲游戲，鼓勵(lì)幼兒敲出不同的節(jié)奏型，豐富幼兒的節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)?？此品浅：唵危瑓s讓幼兒明白了看圖的方法，循序漸進(jìn)，為后面的活動(dòng)埋下伏筆。師：有沒有不同的意見?幼：只要敲一下。師：每個(gè)小朋都想進(jìn)音樂小屋玩，我們都要做個(gè)有愛心的孩子，你能想個(gè)好辦法幫助敲錯(cuò)的小朋友嗎?幼：那讓他看好老師的指揮，就不會錯(cuò)了?！安凰悴凰?，兒歌還沒念完，你就套住了我”“老師，我套住了他他還在跑……。、玩法。幼兒自己制訂的游戲規(guī)則，他們更容易去遵守。幼兒園音樂教案2活動(dòng)目標(biāo)：1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。排練完成了，我們的演出馬上就要開始了！活動(dòng)延伸：根據(jù)樂曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動(dòng)物”的游戲可以怎么玩。能愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂趣。二、理解歌曲內(nèi)容。5小朋友站起來我們帶上動(dòng)作，給后面的老師們來表演一遍吧！四、游戲：小豬睡覺老師來扮演豬媽媽，小朋友來扮演小豬，音樂一響，我們就學(xué)著小豬跳起舞來，音樂停下來，小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那只小豬先睡著。物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。要求：（1）學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄有閃電、雷、雨聲的音帶。三、用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。）3．和幼兒一起完整念歌詞兩遍。（四）活動(dòng)過程：在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。（4）聽——，猜猜它是誰？“咩——，咩——”請幼兒上臺來貼，及時(shí)表揚(yáng)。鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車去新疆旅游”的情景，圍圓圈教師哼唱復(fù)習(xí)墊步。）（2）男孩面向圈里拉手伸高搭成葡萄架，先看教師示范鉆法。重復(fù)[5]一[6]小節(jié)，男孩轉(zhuǎn)身面向圈里一起手拉手上舉，女孩拍手四下。，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。：（9966）音樂《扮家家》（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。初步認(rèn)識樂器——響棒。給每位寶寶一個(gè)小筐，并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。3. 發(fā)展幼兒能根據(jù)音樂和弦特色表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作和心情的能力。⑶教師根據(jù)幼兒的回答和表演定好三個(gè)不同的動(dòng)作，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。腦袋，圓圓的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動(dòng)物？（知道知道這就是小花貓，答案可以是各種動(dòng)物）在老師的引導(dǎo)下，幼兒集體一一唱出他們自己想出的答案。教師范唱歌曲一遍。（腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪汪，看家本領(lǐng)大），并完整地歌唱問句部分，幼兒討論后得出一致的答案，師生完整地唱出答案。幼兒獨(dú)立完成謎語，大家一起猜、接唱。我們?nèi)タ纯窗?！”（二）初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)擬聲詞“丁丁丁、知止、噠噠、沙沙”。（三）學(xué)會創(chuàng)作兒歌《快樂的雨滴》，用歌唱的形式表達(dá)兒歌的內(nèi)容。四、活動(dòng):。2．幼兒隨音樂進(jìn)入教室，輕輕入座，音樂漸弱?！?旁白)“喂!你們快來看呀!”白雪公主興奮地叫了起來，那就是神秘的椰子島?！白鹳F的客人們，你們別害怕，其實(shí)我最喜歡笑了!”一只狐貍突然竄了出來，狡猾地笑著，“嘿一嘿一嘿一”。12．聽辨三種音高及節(jié)奏型(出示卡片)(旁白)白雪公主高興地喊著：“小矮人，你好!真高興又能見到你們，這是我的好朋友小音符們，他們還給你們帶來了禮物。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音、玩具等。第四篇：幼兒園音樂教案一、活動(dòng)背景動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。3．在游戲活動(dòng)中，學(xué)會孵小雞(撕貼)的方法。(評析：開始部分讓幼兒以小雞的身份進(jìn)入角色，比較有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果兒的情緒振奮起來，精神集中起來。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。幼A：老虎它會叫的。變換角色，幫雞媽媽孵小雞。3。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，先組織幼兒傾聽雨的聲音，讓他們回憶下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。（中速彈鋼琴）老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。師：小鋼琴又要說話了，快聽聽他又說什么了？（很慢的彈鋼琴）師：這是什么樣的聲音呀？幼：很慢很慢的聲音（二）師幼共同聽音練習(xí)師：小鋼琴說了，小朋友的耳朵真靈，他要和小朋友們玩一個(gè)“到哪去了”的游戲，這次呀，把我們的的小眼睛藏起來做游戲。師：我們一起來練習(xí)一下節(jié)奏和節(jié)拍，那節(jié)奏是什么樣子的呢？（老師拍手四下）那節(jié)拍呢？（老師跺腳四下）師：下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習(xí)一遍《大拇歌》的兒哥。師：誰愿意上來跳？（請個(gè)別幼兒上來跳，全體幼兒跟著教師和琴聲唱）123321（第一組跳的音）（老師帶個(gè)別幼兒上來跳認(rèn)識5的家）12321（第二組跳的音）師：小朋友們認(rèn)1的家，2的家，3的家，今天老師要來帶小朋友們認(rèn)識一下5的家。(2)《小口琴吹支歌》：唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符，并注意能有感情地唱出漸強(qiáng)、漸弱的力度變化。(7)教師做自己所想的動(dòng)作。2．復(fù)習(xí)聽音動(dòng)作，洗手帕，拍手點(diǎn)頭(啟發(fā)幼兒自己想出1～2個(gè)動(dòng)作)。5．復(fù)習(xí)音樂游戲：拉拉手。歌曲、節(jié)奏圖學(xué)具：鈴鼓、響板、沙球、雙響筒教學(xué)方法：情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)并練聲二、啟發(fā)談話，激趣引題小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，大自然會發(fā)生什么變化？自由說一說。準(zhǔn)備：歌曲錄音《蘋果樹下》。體會小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)；活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過程：一、小鳥去春游（在這個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來表示翱翔，需要提升的是：在翱翔時(shí)的神情要神氣）春天到了，鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河?，鳥寶寶們在春游的時(shí)候看到了什么漂亮的風(fēng)景？（請孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上）為什么她能看到那么多漂亮的風(fēng)景，我們來看看她飛的和我們有什么不一樣？原來，要想看到又多又漂亮的風(fēng)景，頭要抬高一點(diǎn)。用自制樂器給樂曲伴奏，用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型，體會相同音樂不同節(jié)奏的感受，明白節(jié)奏與音樂的密切關(guān)系，懂得節(jié)奏可以改變音樂的情緒，同時(shí)也訓(xùn)練幼兒編寫節(jié)奏的能力，了解節(jié)奏可以有多種形式的變化?；顒?dòng)過程：律動(dòng)節(jié)奏練習(xí)（1）xxxxx∣xxxxx‖(2)xxxx∣xxx‖(3)xoxo∣xox‖(4)x、xx∣x、xx‖復(fù)習(xí)表情記號：p、f、〈、〉。最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn)，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。３、幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。讓幼兒觀察敘述圖中的內(nèi)容，今天我們學(xué)習(xí)一首描述圖中內(nèi)容的歌曲：板書課題《鮮花開》。歌曲描繪了春天百花齊放、生機(jī)勃勃的美麗景象。4．欣賞(1)老師講小故事，并用小兔及大熊教具演示。(2)請部分幼兒當(dāng)邀請者，玩3～4次。4．拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏(1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上，讓幼兒觀看，是否知道是什么歌。好了，今天呀，咱們就跳到這里，等待會兒下課了，老師再帶著你們到外面去跳好嗎？（六）音樂結(jié)束活動(dòng)師：小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，我們一起來和小音符跳舞吧（音樂起幼兒園大二班音樂課教案幼兒人數(shù)：36人(2名弱生)日期：幼兒年齡：教師一、教學(xué)要求1．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力，要求幼兒能自己想出不同動(dòng)作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。（節(jié)奏練習(xí)1：全班一起打4遍節(jié)奏，然后小雞組叫嘰嘰嘰；節(jié)奏練習(xí)2：全班一起節(jié)奏練習(xí)，然后母雞組叫咯咯咯；節(jié)奏練習(xí)3：全班一起節(jié)奏練習(xí)，然后公雞組叫根根根；節(jié)奏練習(xí)4：全班一起節(jié)奏練習(xí)嘣喳結(jié)束）（四）師幼兒共同發(fā)聲練習(xí)師：下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師：剛才我們在和什么樣的人做游戲呀？幼：很高的人師：那快看看我們的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在這兒師：現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧（音樂起）老師帶幼兒彎腰走。（中速彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動(dòng)作。二、活動(dòng)重難點(diǎn)聽音練習(xí)，對音高低的辨別。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。4大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的。最后在游戲版塊，通過五彩絲帶的輔助，讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。三。(2)師：“小雞們都長大了，我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”幼：“能～”師：“雞棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來了，我們?nèi)椭鼈?，讓它們早點(diǎn)出來，好嗎?”幼：“好的。幼C：小牛會牟牟叫?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。1?！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作聽第一段，創(chuàng)編不倒翁的動(dòng)作，表現(xiàn)出不倒翁的搖搖晃晃?！?3．認(rèn)識四種音符：（出示卡片）(旁白)“謝謝小音符和白雪公主，我們會把它當(dāng)成最好的朋友的!”小矮人一起說，“對了，我們現(xiàn)在不是七個(gè)小矮人了，又多了三個(gè)，是十個(gè)小矮人啦!來吧!咱們一起來跳個(gè)舞吧!”14．音樂游戲《十個(gè)小矮人》：請幼兒拉成圓圈，第一遍彎腰一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走邊唱；第二遍蹲著走，邊走邊唱。(旁白)“真好玩!我還想再玩一次，這一次請小音符跟我一起上來，好嗎?”白雪公主說?！?旁白)船長拿著望遠(yuǎn)鏡看了看：“哇!太神奇了，太漂亮了!哎……岸邊還有人在跳舞!是小矮人!”7．教師唱：“可愛的小矮人正在岸上快樂地跳舞、歌唱。它一共吸了三次，呼了三次。幼兒園音樂教案14活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。，學(xué)習(xí)擬聲詞，用動(dòng)作表達(dá)。）幼兒園音樂教案13一、活動(dòng)目標(biāo):，學(xué)習(xí)擬聲詞:丁丁，知止，噠噠。幼兒嘗試直接接唱答案。）教師與幼兒一起用歌唱猜謎一則。智慧老人最喜歡聽完整、有節(jié)奏的話，你們能不能和他的節(jié)奏一樣，把謎底完整地告訴他呢？（幼兒嘗試念），講得真好，智慧爺爺已經(jīng)把它記下來了，出示節(jié)奏譜，你們能不能有節(jié)奏地拍著手來念一遍給智慧老爺爺聽呢？師幼合作邊拍手邊念歌詞一遍，熟悉節(jié)奏。節(jié)奏圖譜一張，智慧老爺爺圖片?！逗拖矣螒颉方處煟骸靶∨笥褌冏屑?xì)聽音樂，咱們讓彩帶給音樂伴舞”。：發(fā)展幼兒能根據(jù)音樂和弦特色表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作和心情的能力。引導(dǎo)并鼓勵(lì)寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。二、活動(dòng)資源活動(dòng)材料：小老鼠、小貓的頭飾。師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。一、觀看課件，記憶電話號碼：四幢房子。再向前方走步鉆出（向圓上方向鉆到外圈，動(dòng)作向上）。再向前指前面—個(gè)“洞”，然后鉆出來……（3）女孩面向圈上，探索摘葡萄動(dòng)作，練習(xí)“S”形鉆法。（2）幼兒隨音樂練習(xí)手腕花動(dòng)作?；顒?dòng)中，通過“情境創(chuàng)設(shè)”、“視頻觀賞”、“合作舞蹈” 等方式，引發(fā)幼兒舞蹈的興趣，積極創(chuàng)編摘葡萄時(shí)的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒對少數(shù)民族舞蹈的喜愛之情。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”欣賞兒歌。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。5．幼兒隨著鋼琴完整歌唱。幼兒邊唱邊表演,教師糾正個(gè)別重點(diǎn)處、教師彈琴,幼兒唱歌幼兒園音樂教案7活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)。鼓、沙球