德育工作先進個人(完整版)
【正文】 自己補課，感動得流下了眼淚，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個好學(xué)生。我就利用課下時間與她在辦公室心貼心的進行了深談，通過談話，辛薇告訴了我出現(xiàn)這些狀況的真正原因，我和她促膝長談，讓她明白人的一生總會遇到好多困難和挫折，但我們總要笑著面對生活……她當(dāng)時就表示決心好好學(xué)習(xí)?！痹诎嗉壒芾矸矫妫瑢嵤澳托慕逃?，堅持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。二、以身作責(zé)，為人師表人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模。作為班主任，我是充實和快樂的。從教以來，教學(xué)成績都屬于級部前列，我個人曾被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，執(zhí)教的《品德與社會》獲市一等獎第二名。第一篇：德育工作先進個人踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)。我始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。在班主任工作中，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。一段時間過去了，她真的變了，我非常高興。后來，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進步很快，而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的優(yōu)等生。我校每周一都要舉行一次升旗儀式，我班利用這次升旗儀式對學(xué)生進行愛國教育。作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，他用科學(xué)實踐發(fā)展觀的理論武裝自己、指導(dǎo)自己，要求大家做到的，他自己首先做到。學(xué)生在良好的文化氛圍中形成了良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。”唐明輝，一位普通的黨員干部，正在用自己的實際行動詮釋著“忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育”的人生理念。一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。但是，有些后進生要么性格古怪，要么學(xué)習(xí)較差。三、嚴格遵守制度，措施靈活得當(dāng)。“一分耕耘，一分收獲”，這幾年所代的學(xué)生多次榮獲學(xué)校獎勵與家長的肯定。作為德育工作者和思想品德老師，我是充實和快樂的。二、以身作責(zé)，為人師表人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模。”在班級管理方面，實施“耐心教育”，堅持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。我就利用課下時間與她在辦公室心貼心的進行了深談，通過談話，李明珠告訴了我出現(xiàn)這些狀況的真正原因，我和她促膝長談，讓她明白人的一生總會遇到好多困難和挫折，但我們總要笑著面對生活……她當(dāng)時就表示決心好好學(xué)習(xí)。一天下午放學(xué)，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為自己補課，感動得流下了眼淚，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個好學(xué)生。以增強愛國主義情感教育為制高點，加強學(xué)生的德育教育。另外我讓每位學(xué)生學(xué)會唱好一首歌頌祖國、增強民族精神、激勵立志成才的歌曲。四、多管齊下，搞好學(xué)生的德育教育工作。正是這些愛的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。因此，在平時的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。所以，我總是腳踏實地地走著每一步。第五篇：德育工作先進個人事跡材料德育工作先進個人事跡材料中嶺小學(xué)：XX 我叫XX，納雍縣中嶺小學(xué)的一名普通教師。同時在各班掀起激烈、持久的評比競爭活動。我用八個字來對待他們：帶著“四心”，真誠以待?！敝袑W(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強他們在學(xué)校的常規(guī)管理，才能進行各項教育。在工作期間，我執(zhí)著追求、不斷進取，始終
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1