【正文】 宏大主題，高考作文沒有回避，而是在材料的選擇與組織方面精雕細(xì)琢，出奇制勝，達(dá)到了預(yù)期的效果。寫作既是通過立意來展現(xiàn)思想與態(tài)度，也是通過內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言來體現(xiàn)表達(dá)能力。全國I卷作文“世紀(jì)寶寶中國夢”即瞄準(zhǔn)考生的特點(diǎn)，選取與考生情感體驗(yàn)密切相關(guān)的材料，直接向考生發(fā)聲，點(diǎn)明他們的獨(dú)特身份，直接揭示他們與國家、與時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，鼓舞他們增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，這有助于激發(fā)他們的寫作激情。北京卷作文“綠水青山圖”要求考生展開想象，用記敘文描繪自己期待的生態(tài)文明圖景，貼近中國人民向往美好生活的時(shí)代主題。一、凸顯時(shí)代主題，落實(shí)立德樹人“文以載道”是中國文章的優(yōu)秀傳統(tǒng)，高考雖然只是虛擬為文，但通過文章來表達(dá)思想訴求的目標(biāo)與古代傳統(tǒng)一脈相承。因此2018年的高考作文命題，沒有刻意回避時(shí)代主題，沒有刻意回避時(shí)事熱點(diǎn)，原因有二：一方面，高考作文命題的命制，可以引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)代與社會，使之與時(shí)代主旋律共振，積極進(jìn)取，培養(yǎng)社會正能量，這符合落實(shí)“立德樹人”的考查目標(biāo)，高考的育人導(dǎo)向功能也因此得以實(shí)現(xiàn)；另一方面，時(shí)代主題、時(shí)事熱點(diǎn)與每個(gè)考生息息相關(guān)，面對宏大的時(shí)代主題，每個(gè)考生都可能有事要敘，有感要發(fā)，有情要抒，這有利于考查考生的思維能力和表達(dá)水平。（二）增強(qiáng)“四個(gè)自信”，放飛青春夢想2018年的作文試題命制充分調(diào)動(dòng)文化積淀，融會新思想，將“四個(gè)自信”貫串其中，并著力于畫龍點(diǎn)睛，在關(guān)鍵處破題，形成點(diǎn)面結(jié)合、精神深蘊(yùn)的格局。北京卷作文“新時(shí)代新青年”也抓住這一特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，引發(fā)考生回顧自己成長的經(jīng)歷，認(rèn)識自己的成長與祖國發(fā)展的關(guān)系，思考個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展的關(guān)系，寫作內(nèi)容貼近考生生活，學(xué)生有話可說，有議論可發(fā)。寫作時(shí)需展開聯(lián)想，需聯(lián)系社會生活中的相關(guān)現(xiàn)象，找出證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)；或是找到類似現(xiàn)象，運(yùn)用材料中蘊(yùn)含的事實(shí)、觀點(diǎn)、方法進(jìn)行辨析，解決實(shí)際問題。例如，標(biāo)語口號簡潔明快，具有強(qiáng)烈的思想傾向性，在特定的歷史環(huán)境下往往發(fā)揮著重要的作用，成為一個(gè)時(shí)代精神風(fēng)貌的縮影，而全國Ⅲ卷“改革開放三部曲”就巧妙地利用標(biāo)語口號這一形式和特點(diǎn)。面對這些材料和主題，不同地域、不同層次的考生都會有話可說，有話要說。有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型歷經(jīng)幾年探索已漸趨成熟。這是否會讓你心潮澎湃，思如泉涌。請據(jù)以上材料寫文章。當(dāng)然，對于應(yīng)考的學(xué)生來說，選擇與自己生活更為相關(guān)的事件或現(xiàn)象加以概括、評論，應(yīng)該會有更好的效果。(60分)幸福是一個(gè)永恒的話題,它真實(shí)地填充著我們的生活。點(diǎn)評：在筆者看來，《幸福是……》這是今年高開作文題目中較為有難度的一個(gè)，因?yàn)槊}給出的兩則具體材料：房子和幸福的關(guān)系、生命和幸福的關(guān)系和考生的生活有一定的距離。其實(shí)，因?yàn)槊}沒有加以更多的限制，相信大多數(shù)考生都會從“一日之計(jì)在于晨”、“少壯不努力、老大徒傷悲的”正面角度去理解和發(fā)揮。不少于800字。對于考生來說，也較為容易發(fā)揮。千百年來,在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn),但在迅疾變化的當(dāng)今社會,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。比如，身為“90后”的高考生們，其自成一格的生活方式和思想理念已經(jīng)在潛移默化中影響了70后、80后生人，甚至90后作家的著作成了暢銷書，這就是一種鮮明的文化反哺。把它放進(jìn)大魚池里，它才有可能長的很大。如果選擇記敘文，主人公可以是考生本人，也可以是某個(gè)事件的直接參與者、甚至可以是大的機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、甚至國家，比如有的考生在考后第一時(shí)間發(fā)布博文，稱自己以中國參與協(xié)調(diào)朝核危機(jī)為題，寫了一篇記敘文，擺脫了傳統(tǒng)的視角和范圍，也顯示出對時(shí)政的關(guān)注。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾個(gè)受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個(gè)來看望他。３、北京卷閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。②不得抄襲。請?jiān)谙旅骖}目中任選一題作文。要求：①不少于８００字。記憶、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞??請以“傳遞”為話題寫一篇文章。請以“懷想天空”為題寫一篇不少于８００字的文章，立意自定，除詩歌外體裁不限。③除詩歌外，文體不限。要求：立意自定，自選文體，自擬題目，不少于８００字。④不得抄襲?！叭绻麑⑦@種溶液用到汽車保護(hù)玻璃上，車?yán)锏娜瞬皇歉踩珕?？”因?yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，別涅迪克博士獲得２０世紀(jì)法國科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。因此說，職業(yè)生涯規(guī)劃對每一個(gè)立志成才的人來說，都有著重要的意義與影響，它是使一個(gè)人走向成功施展抱負(fù)的第一步。由于我的個(gè)人愛好，我也比較善于書法，對文字有一定的敏感度和感悟能力。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn)，也憑借英語專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。另外，隨著我國對外開放力度的不斷加大，英語學(xué)習(xí)早已從單純的語言交流走向多元化，對既熟悉國際商務(wù)又熟練掌握英語的高級復(fù)合型人才的需求越來越大。注重社會實(shí)踐，為自己積累經(jīng)驗(yàn)。多讀書，多接觸不同的有成就人士的思想，可以豐富自身的思想，并懂得在生活中如何為人處世，如何使自己過快樂的生活有成功的事業(yè)。走進(jìn)吳沙的宿舍，整齊的桌面讓人耳目一新，幾朵小花點(diǎn)綴在潔白的墻面上，簡單卻不失唯美，她說，那是去年參加寢室文化設(shè)計(jì)大賽的“作品”，精心裝扮了好幾天，不舍得取下，一直到現(xiàn)在都保留著。后來，八一廣場的快閃，與陌生人的擁抱并求得被抱者的祝福字條，南北區(qū)露天的才藝展示等比賽環(huán)節(jié)讓我得到了不少鍛煉，從而更加堅(jiān)定了自己的選擇。已經(jīng)步入大二的她憑借自己大一的出色表現(xiàn)成功競選上經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會保衛(wèi)部部長，學(xué)生會的工作，將給她帶去更多的挑戰(zhàn)，面對這些，她笑著說：“我會一直努力著。第九屆“爭鳴杯”辯論賽最佳辯手、第五屆漢語言知識大賽三等獎(jiǎng)、第四屆禮儀知識大賽三等獎(jiǎng)、舞蹈者協(xié)會最佳舞者等等，打開她的儲物箱，里面存放著許多不同比賽的榮譽(yù)證書，這些證書與其他一些雜物存放在一起，她說，在乎的不是這些榮譽(yù)，而是在比賽過程中收獲的友誼和能力。無論是在社會實(shí)踐中還是在專業(yè)學(xué)習(xí)上，多與別人交流是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。這三年間，還有很多其他方面的技能需要加強(qiáng)。其一是將來做一名英語翻譯，從事筆譯或口譯工作，其二是做出版社編輯，從事英文文字編輯工作，然后便是做一名教師。但家長和學(xué)生對于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過渡關(guān)注的結(jié)果，導(dǎo)致市場需求的飽和，大批只掌握了英語專業(yè)技能的求職者不得不陷入求職無門的窘境。我個(gè)人也比較善于觀察，有一定的洞察力，能及時(shí)感知我周圍的變化和他人的需求，這使我在與別人交往時(shí)能夠更加主動(dòng)。父母也給我足夠的空間，讓我獨(dú)立地對自己的事情加以選擇判斷，發(fā)展自己的個(gè)性。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠(yuǎn)。（除詩歌外，文體不限。要求：①文體自選。⑤不得抄襲。還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。１１、山東卷請以“時(shí)間不會使記憶風(fēng)化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。②不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。６、重慶卷今年是我國恢復(fù)高考制度３０周年。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適宜當(dāng)今的世界??請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。一位心理學(xué)家挑選了10個(gè)人，并告知他們都是有天賦的人，后來這10個(gè)人都獲得了成功，但心理學(xué)家最后坦言，他們當(dāng)初其實(shí)只是普通人。如果能站在這個(gè)高度上加以議論，那么很可能會寫出非常漂亮的佳作。以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題,可以講述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見解。如果是議論文，可以就環(huán)保這一大的社會課題闡述個(gè)人的觀點(diǎn)、意見、創(chuàng)意。較為常規(guī)的主題包括“