【正文】 行為習(xí)慣。問(wèn)題：我們應(yīng)該從這些優(yōu)秀的大學(xué)生身上學(xué)習(xí)什么？（三）自學(xué)指導(dǎo)/自主學(xué)習(xí)一、直面生活中的思想道德沖突課堂探究：(1)你是如何看待上述道德沖突的?(2)你還能舉出幾個(gè)類似的例子嗎?從上面的課堂探究中，我們認(rèn)識(shí)到：出現(xiàn)道德沖突的原因：生活變化很快，不斷加快的城鎮(zhèn)化進(jìn)程；新型產(chǎn)業(yè)的崛起與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的衰落，使眾多勞動(dòng)者不得不面對(duì)新的擇業(yè)問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò)的普及，使越來(lái)越多的人進(jìn)入社會(huì)交行的新天地；等等。下午2時(shí)左右，一些同學(xué)在長(zhǎng)江邊游玩時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小男孩在江中掙扎。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闫綍r(shí)是如何加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)的？ 在家 家長(zhǎng)（如何處理）在校 老師（如何處理）在社會(huì) 朋友、他人（如何處理）教師歸納：總之，追求更高的道德目標(biāo)不是一件困難的事，作出道德選擇也不是一件痛苦的事，只要我們從小事做起，從我做起，不斷改造自己的主觀世界，在幫助別人中快樂(lè)自己，在知識(shí)文化中升華自己，我們就是一個(gè)思想高尚的人。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)，有助于人們加強(qiáng)學(xué)習(xí)自學(xué)性，掌握更多科學(xué)文化知識(shí)，提高科學(xué)文化修養(yǎng)。最后，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她媽媽。面臨“兩難選擇”時(shí)就背“八榮八恥”，什么是榮，什么是恥。最后，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她媽媽。情景教學(xué)法，通過(guò)講述社會(huì)生活中的事例，展示生活中的思想道德沖突。②明白提高自身思想道德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)會(huì)通過(guò)正確的途徑切實(shí)提高自己的思想道德修養(yǎng)。第一篇：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)貴州省長(zhǎng)順縣民族高級(jí)中學(xué) 周紅秀一、本課的地位本框是《文化生活》的落腳點(diǎn)，全書(shū)的落腳點(diǎn)。能力目標(biāo)：①正確分析當(dāng)今社會(huì)生活中存在著的思想道德沖突，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來(lái)的沖擊挑戰(zhàn)。啟發(fā)式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考對(duì)道德沖突時(shí)如何判斷選擇。鏡頭二：常明撿到一個(gè)內(nèi)裝有存折、身份證的、駕馭證等物品的錢(qián)包，多次打電話向失主索要好處費(fèi)，并且說(shuō)不給好處費(fèi)，就將撿到的物品扔掉，失主付給好處費(fèi)后將失物領(lǐng)回，他對(duì)常明說(shuō)：“拾金不昧是做人的基本道德，你不應(yīng)該索要好處費(fèi)”，常明說(shuō)：“我歸還你丟掉的東西，應(yīng)該收取相應(yīng)的報(bào)酬。是榮的就去做，是恥的就不做。上述材料說(shuō)明了什么？（略）P109探究：你如何理解王符、司馬光的言論？道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷?？茖W(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是統(tǒng)一的。第二篇：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)反思思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)反思篇一：【教學(xué)設(shè)計(jì)】學(xué)科：政治 編寫(xiě)人：楊晶晶第十課文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)第二框《思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)》一、教材分析 《思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十課第二框題的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：歸納如何追求更高的思想道德目標(biāo)。同學(xué)們迅速?zèng)_了過(guò)去，先救起了一個(gè)男孩。在急劇變化的社會(huì)生活中，人們?cè)诟鎰e傳統(tǒng)生活方式的同時(shí)，也常常遭遇思想道德下的“兩難選擇”。反之，缺乏知識(shí)文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。不注重思想道德修養(yǎng)即使掌握了豐富的知識(shí)，也難以避免人格上的缺失，甚至危害社會(huì)。用公民基本道德規(guī)范來(lái)衡量這些觀點(diǎn)，你贊成哪些觀點(diǎn)?反對(duì)哪些觀點(diǎn)?探究提示：贊成①④⑥觀點(diǎn)，反對(duì)②③⑤觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)()Ａ．強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的重要性 Ｂ．認(rèn)為道德要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比智慧更重要C．認(rèn)為智慧比道德更重要D．認(rèn)為道德和智慧是完全對(duì)立的關(guān)于共同理想和最高理想說(shuō)法正確的是()A．共同理想是指實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義B．最高理想太遠(yuǎn)、太大，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)Ｃ．共同理想是最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段Ｄ．最高理想是共同理想的物質(zhì)前提追求更高的思想道德目標(biāo)，我們必須()①不斷改造自己的主觀世界②逐步形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀③腳踏實(shí)地，不斷實(shí)踐 ④從現(xiàn)在做起，從小事做起A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④辨析：科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是辯證統(tǒng)一的。(2)提高思想道德認(rèn)識(shí)，重視思想道德情操，堅(jiān)定理想信念，有助于增強(qiáng)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，提高知識(shí)文化修養(yǎng)水平。（2）理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。學(xué)生自主合作探究、教師總結(jié)提升，實(shí)戰(zhàn)演練。涉事雙方分別為一名年約七旬的阿伯和一名20多歲的男青年。阻止道德的滑坡、托舉向善的力量，正成為今天我們這個(gè)社會(huì)必須面對(duì)的考題。一方面，“老人倒了無(wú)人扶”、“帶著攝像頭才敢做好事”等冰冷的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題使人們對(duì)如何行善心存疑慮。整個(gè)過(guò)程設(shè)置一名計(jì)時(shí)員來(lái)控制和提醒時(shí)間，辯論結(jié)束后請(qǐng)全班同學(xué)推選出一名最佳辯手，予以鼓勵(lì)。危險(xiǎn)品39。未成年在押人員多為文盲：根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還有近20%連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)。后被抓獲的肇事者藥某，藥家鑫：西安音樂(lè)學(xué)院大三的學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)異、獲得獎(jiǎng)學(xué)金、鋼琴水平已經(jīng)達(dá)到10級(jí)，他承認(rèn)，他持刀捅死受害者，只因傷者看見(jiàn)了自己。她知孝感恩，對(duì)養(yǎng)母日復(fù)一日、年復(fù)一年，悉心照料，任勞任怨，不離不棄，她的孝行感動(dòng)中國(guó)。）結(jié)合板書(shū)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理，并在此強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)是思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。這個(gè)設(shè)計(jì)取得了良好的教學(xué)效果。篇三：《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》全國(guó)中小學(xué)”教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索“優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)課題：《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》★教學(xué)課題明確每一個(gè)人都應(yīng)該在履行公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。重點(diǎn)在于弄清楚思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。反方：思想道德比科學(xué)文化更重要。⑥學(xué)生學(xué)法：自我閱讀法、列舉法、辯論法、討論法等自主學(xué)習(xí)法。探究：道德缺失如何補(bǔ)救？（討論，小組代表發(fā)言）師：在一個(gè)人人尚錢(qián)的社會(huì)里，每個(gè)人都在為自己的利益思索著，每個(gè)人都在為自己的金錢(qián)奮斗著。）生：一個(gè)重要的途徑就是要加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（設(shè)想：自由辯論的要求：全班同學(xué)提前一周時(shí)間分為兩個(gè)大組，讓同學(xué)們事先做好準(zhǔn)備，課前兩大方陣分別選出辯手，各方全部成員分別利用百度進(jìn)行資料的收集、整理，力求找出最佳的論據(jù)，以取得滿意的結(jié)果。半成品39。科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的聯(lián)系：相互促進(jìn)（引出兩者相互關(guān)系的內(nèi)容）2．科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一關(guān)系（1）良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)探究活動(dòng)3未成年在押人員多為文盲自小崇尚暴力與金錢(qián)東城區(qū)看守所共接收了十余名涉嫌犯罪的未成年人，比去年總數(shù)呈上升趨勢(shì)，%。設(shè)置問(wèn)題：那是不是有了良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，就一定有良好的思想道德修養(yǎng)？請(qǐng)同學(xué)們先看材料：探究活動(dòng)4【百度】藥家鑫事件2010年10月20日晚一位女服務(wù)員被一輛小轎車撞倒。從8歲起，就用她羸弱的身軀照顧養(yǎng)母。（3）要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。讓我們大家一起努力：不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)，成為德才兼?zhèn)涞木贰O大地提高學(xué)生深入本質(zhì)看問(wèn)題的能力和綜合的能力。過(guò)程與方法（1）引述公民基本道德規(guī)范，評(píng)析思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系，說(shuō)明加強(qiáng)社會(huì)主義建設(shè)是我國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。探究二：兩大方陣積極發(fā)言，充分說(shuō)明出現(xiàn)這種道德沖突的原因及解決這些道德沖突的途徑。當(dāng)然我們需要的是德才兼?zhèn)涞馁t人。探究四學(xué)生作出回答除了家庭原因之外，學(xué)校，社會(huì)等因素也會(huì)導(dǎo)致一些同學(xué)只注重文化知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視思想道德修養(yǎng)?！霸摬辉撜?huà)像？”“還要不要學(xué)賴寧？”成為爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。不能僅僅出于防止出現(xiàn)人身傷害事故的考慮，就放棄了這種精神。這項(xiàng)調(diào)查表明，當(dāng)今父母關(guān)注孩子的中心是智力的開(kāi)發(fā)，評(píng)價(jià)孩子的首要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績(jī)。（2）討論：面對(duì)日常生活中ZYBB可調(diào)壓渣油泵的道德沖突，如何在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。利用探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受改革開(kāi)放以來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們的思想觀念發(fā)生深刻的變化，各種問(wèn)題交織，讓學(xué)生直面生活中的思想道德沖突，能夠作出正確的選擇。只有具備良好的思想道德修養(yǎng)，才能夠運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福。當(dāng)然，也有一些同學(xué)自身的主觀原因在起作用。支持摘掉賴寧像的人說(shuō)，摘掉賴寧像是有依據(jù)和理由的。但是，見(jiàn)義勇為要有智慧，并不見(jiàn)得獻(xiàn)出生命才是英雄，見(jiàn)義勇為也要講究技巧。這樣的觀念，表現(xiàn)在家庭教育中就是忽視了德、智、體全面發(fā)展，忽視了對(duì)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的應(yīng)有關(guān)注??://://第五篇：《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì)課題：《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》★教學(xué)課題明確每一個(gè)人都應(yīng)該在履行公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。重點(diǎn)在于弄清楚思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。反方：思想道德比科學(xué)文化更重要。⑥ 學(xué)生學(xué)法：自我閱讀法、列舉法、辯論法、討論法等自主學(xué)習(xí)法。探究：道德缺失如何補(bǔ)救？（討論，小組代表發(fā)言）師：在一個(gè)人人尚錢(qián)的社會(huì)里，每個(gè)人都在為自己的利益思索著，每個(gè)人都在為自己的金錢(qián)奮斗著。）生：一個(gè)重要的途徑就是要加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（設(shè)想：自由辯論的要求：全班同學(xué)提前一周時(shí)間分為兩個(gè)大組，讓同學(xué)們事先做好準(zhǔn)備，課前兩大方陣分別選出辯手，各方全部成員分別利用百度進(jìn)行資料的收集、整理，力求找出最佳的論據(jù)，以取得滿意的結(jié)果。半成品39?？茖W(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的聯(lián)系：相互促進(jìn)（引出兩者相互關(guān)系的內(nèi)容）2．科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一關(guān)系（1）良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng) 探究活動(dòng)3 未成年在押人員多為文盲 自小崇尚暴力與金錢(qián) 東城區(qū)看守所共接收了十余名涉嫌犯罪的未成年人，比去年總數(shù)呈上升趨勢(shì)，%。設(shè)置問(wèn)題：那是不是有了良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，就一定有良好的思想道德修養(yǎng)？請(qǐng)同學(xué)們先看材料：探究活動(dòng)4【百度】藥家鑫事件2010年10月20日晚一位女服務(wù)員被一輛小轎車撞倒。從8歲起，就用她羸弱的身軀照顧養(yǎng)母。（3）要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。）結(jié)合板書(shū)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理，并在此強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)是思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。她知孝感恩，對(duì)養(yǎng)母日復(fù)一日、年復(fù)一年，悉心照料，任勞任怨，不離不棄，她的孝行感動(dòng)中國(guó)。后被抓獲的肇事者藥某，藥家鑫：西安音樂(lè)學(xué)院大三的學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)異、獲得獎(jiǎng)學(xué)金、鋼琴水平已經(jīng)達(dá)到10級(jí)，他承認(rèn)，他持刀捅死受害者，只因傷者看見(jiàn)了自己。未成年在押人員多為文盲：根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還有近20%連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)。危險(xiǎn)品39。整個(gè)過(guò)程設(shè)置一名計(jì)時(shí)員來(lái)控制和提醒時(shí)間，辯論結(jié)束后請(qǐng)全班同學(xué)推選出一名最佳辯手，予以鼓勵(lì)。一方面，“老人倒了無(wú)人扶”、“帶著攝像頭才敢做好事”等冰冷的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題使人們對(duì)如何行善心存疑慮。阻止道德的滑坡、托舉向善的力量，正成為今天我們這個(gè)社會(huì)必須面對(duì)的考題。涉事雙方分別為一名年約七旬的阿伯和一名20多歲的男青年。學(xué)生自主合作探究、教師總結(jié)提升，實(shí)戰(zhàn)演練?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。（2）理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因到底在哪里呢？乙：造成這種現(xiàn)象的原因很多。對(duì)未成年人進(jìn)行見(jiàn)義勇為等精神的宣傳教育，一定要把握分寸。探究五學(xué)生回答，教師總結(jié)：通過(guò)自省、自律等方式，不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)，思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀，樹(shù)立崇高理想。解決了本框的難點(diǎn)：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生列舉幾條類似書(shū)中的名言，一起體味、共同討論這些名言所蘊(yùn)涵的道理和給我們的啟示。情感、態(tài)度與價(jià)值觀青年學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)中要追求更高的思想道德目標(biāo)，選擇并踐行正確的道德原則。通過(guò)設(shè)立辯論賽、討論題、各種探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、小組討論、發(fā)言等活動(dòng)，使各種觀點(diǎn)在碰撞中逐漸趨同，從而形成比較一致的主流價(jià)值觀念，也從一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接受正確的觀點(diǎn)。附錄二〈觀察思考〉： 甲: 在日常的學(xué)習(xí)中, 我們有一些學(xué)生只注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí),忽視思想道德的修養(yǎng)。未成年人尚不具備自我保護(hù)能力，過(guò)分的宣傳那種所謂的“英雄行為”（救火獻(xiàn)身行為），是和《未成年人保護(hù)法》相矛盾的。如自省、自律不夠，意志力不堅(jiān)強(qiáng)等。設(shè)計(jì)辯論賽，既可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，又提高了他們的理論水平，并能完成政治理論的傳授，避免空洞說(shuō)教所帶來(lái)的負(fù)面影響，激活學(xué)生的思維。在科學(xué)文化的陶冶中升華（1）思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的含義（2）思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系（3）科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義結(jié)合教材109頁(yè)中的兩句名言，設(shè)立辯題：有知識(shí)就一定有道德嗎？由兩個(gè)方陣分別作為正方和反方辯論，時(shí)間十分鐘。（3）討論：提高科學(xué)文化修養(yǎng)對(duì)提升思想道德修養(yǎng)的重要性。第三篇：《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)——《思想政治》必修3 第四單元 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化 第十課 文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié) 第2課時(shí) 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng) 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：道德沖突產(chǎn)生的原因和解決的途徑思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的含義及相互關(guān)系加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義追求更高的思想道德目標(biāo)的要求二、設(shè)計(jì)思想 新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。這個(gè)設(shè)計(jì)取得了良好的教學(xué)效果。）結(jié)合板書(shū)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理，并在此強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)是思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。她知孝感恩，對(duì)養(yǎng)母日復(fù)一日、年復(fù)一年，悉心照料，任勞任怨，不離不棄，她的孝行感動(dòng)中國(guó)。后被抓獲的肇事者藥某，藥家鑫：西安音樂(lè)學(xué)院大三的學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)異、獲