【正文】 制的英語?？粕?，所以對自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直來都是靠自己的腳踏實地和認(rèn)真走過來的，所以挺擔(dān)心自己以后的路。雖然，經(jīng)過自己的努力也取得了一定的成績，但是還是有很多地方不盡人意。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。在這三年中，我通過平時的教學(xué)反思活動以及科研反思活動，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評價方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。也正是這種壓力和教師的責(zé)任感始終激勵著我盡快的前進(jìn)和成長。“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。孔子弟子三千，賢者才七十二。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚(yáng)的班集體。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計較個人得失。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學(xué)生敬愛?！敖處熑松毙枰幕盍Γ枰募で?，需要生命的靈動?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。古人云：“親其師，信其道。四、總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長??現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報社會。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。三、做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識?！?班級管理講究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”。“教師人生”需要感動。教師之習(xí)慣：無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都有需要改良與更新、發(fā)展與進(jìn)步。如果什么事情都需要別人來告訴我們，那就已經(jīng)落伍了。我們最需要反思的就是自己的教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。五、有承擔(dān)才有成長除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”?！敖處熑松毙枰袆印＝?jīng)過三年多的教學(xué)實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。我的教師成長感悟心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半！這是我走上工作崗位折后最大的感悟和收獲。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因有父母在外，一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不能好好養(yǎng)成，影響了學(xué)習(xí)；其次，父母忙于掙錢，無人管理等，這些孩子成了學(xué)困生。當(dāng)我一聽說“聽課定班級和年級”時，心情一下子就緊繃了，怎么辦？我會被怎么安排吶！各種的忐忑和不安但回頭一想，怕什么，我還年輕嘛，有什么不行的。他們最聽老師的話。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。這個學(xué)期我接管電教工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，雖然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請教。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?！敖處熑松币蠼處煵辉侔呀逃齼H僅當(dāng)作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛。作為一名青年老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。二、反思是加快青年教師成長的有效途徑之一。在這一年里，我擔(dān)任過三年級一個班的班主任及語文教學(xué)工作，也擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作。贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。一年的教育也是一年的學(xué)習(xí)，在教育孩子的同時也在教育自己，孩子們在學(xué)習(xí)我也不忘學(xué)習(xí)。我的教育生涯還很長，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)不足，多學(xué)習(xí)多思考，在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好！第五篇：我的教師成長感悟從“現(xiàn)在的你們”到“今天的我”心態(tài)決定一切大家好，我叫xxx，是2012年畢業(yè)并參加遵化市教師招聘考試中被錄取的一名，分配到了中美UPS西下營小學(xué)。我是一個平凡的人，但我懂得笨鳥先飛，多一份付出，多一些勤勉，便多了一份屬于自己的思考和感悟。學(xué)校在考慮到自身困難的基礎(chǔ)上分配給我們教學(xué)任務(wù)的同時，必然考慮到了個人的能力——只有肯定了你才會給予你。仔細(xì)體味體味這句話，其實，這就是我們工作的第一步，也是我們的成長，擺正心態(tài)，欣然接受分配給你的工作，并在工作中有所成績，這才是最重要的。俗話說：“無德不成師，德高才為范”，這件事我記得非常清楚，在自尊心上我狠狠地傷害了這個女孩子。前幾年，我們那的礦產(chǎn)業(yè)發(fā)展的很好，她的父親在她上二年級的時候在礦上發(fā)生了事故去世了，不久母親也棄她而去，將她拋給了爺爺奶奶。我就在上課時，針對課堂上她不敢舉手的情況，開始利用積極的暗示，如給她一個鼓勵的手勢，一個贊許的微笑，一個示意的眼神，讓她覺得她并不是被愛遺忘的角落。我的建議就是：第一堂課，靚出你自己。目光要犀利、靈活而有神，以便讓學(xué)生盡快安靜下來?？偠灾吆玫谝徊剑绻谝惶谜n你能讓學(xué)生喜歡你，佩服你，那么以后的路就順暢多了。同時，堅持聽課，你也可以聽其他老師的課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗, 把好的方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，不斷的反思和總結(jié)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。這節(jié)課后經(jīng)過測試，學(xué)生們對這部分知識的掌握還是比較樂觀的。亂糟糟的局面得到了改善，而且在運(yùn)動會上先學(xué)習(xí)再比賽的內(nèi)容（也就是我這節(jié)課要教授的內(nèi)容），很順利的就完成了。帶我的那位老教師跟我說過這么一句話：這輩子是教師了，這輩子都得“學(xué)做教師”。把心態(tài)擺正，這樣的繁瑣，你也就不覺得累了。第四階段：一輩子是教師，一輩子學(xué)做教師，咱們要開始忙碌這陪伴你一輩子的工作。我教的是一年級的體育，尤其是暑假剛剛開學(xué)的那幫一年級的小孩子，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，想在體育課上將他們制服，非常困難。到最后將這幾節(jié)課融合的時候，我想了一個點子。作為新教師，如何提高教學(xué)質(zhì)量，恐怕是令大家苦惱的問題。千萬不要傻乎乎地直接開始上課。我想這也是新教師在教學(xué)實踐中必須牢記的。讓她明白，其他同學(xué)能做到的，她也一樣可以。突然間，我意識到，剛才上課對她的語言刺激實在是太不地道了。但是當(dāng)我走到這位女同學(xué)的跟前，想想她平時不愛說話，不講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績又是淘汰的選手，我都沒有心思去搭理她，很不耐煩的說了一句：XXX，這樣腦殘的題目你再不會，神仙都救不了你了，給你兩分鐘的思考時間，這道題你如果做錯了，回頭大課間我就把你掛在旗桿子上去，讓全校學(xué)生都看看你。這是每個新手都很犯怵的一件事情，有的師范畢業(yè)生可能多多少少有這方面的經(jīng)歷，但非師范的沒有這方面的經(jīng)驗。