教學(xué)比武推薦五篇(完整版)
【正文】 思路，在做操之前我們先拿來(lái)復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。第二篇：教學(xué)比武故事我與教學(xué)比武的故事“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)在我校轟轟烈烈地展開(kāi)了。其中李華佳老師的《5的分成》最為精彩，他創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。如：“教室里來(lái)五只小松鼠做客，分別坐在兩把椅子上，一把椅子上有1只，另一把上有4只，五只小松鼠就分成了1和4。走進(jìn)激情四射、抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急而不失細(xì)致入微的謝老師的課堂，讓人身心愉快；走進(jìn)條理清晰、大氣儒雅黃老師的課堂，讓人神清氣爽，感覺(jué)歷史課堂原來(lái)是那么的有意思，一點(diǎn)兒也不枯燥，；走進(jìn)平實(shí)細(xì)膩有如一位敦厚長(zhǎng)者的劉老師的課堂，讓人如沐春風(fēng)、放松心情，覺(jué)得語(yǔ)文變得如此親切。然后把學(xué)生分成三個(gè)小組，男生2組。在教學(xué)比武中，展示的既是我們這些老師的自身素質(zhì)和成長(zhǎng)。也許在有些老師的眼里，這樣的比武課作秀成分更多，不切實(shí)際。這樣，成功離我們也就不遠(yuǎn)了。⑵復(fù)賽：說(shuō)課內(nèi)容從所報(bào)年級(jí)和科目中抽簽確定，說(shuō)課準(zhǔn)備時(shí)間一小時(shí)。參加了初賽的教師，學(xué)校每人50元，推出去參加中心校復(fù)賽的教師，學(xué)校再另行獎(jiǎng)勵(lì)50元，在復(fù)賽、決賽中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)條例，再給予獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)課、評(píng)課是教師日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、教學(xué)水平提高主要手段，在比武活動(dòng)開(kāi)始后，我開(kāi)始了聽(tīng)課。老師們都成功了，我覺(jué)得這些賽教教師的教學(xué)有以下幾方面的特點(diǎn)。注重資源有效開(kāi)發(fā)，拓寬教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)博大精深，只有不斷的追求，才能不斷的進(jìn)步，才能有所收獲，六來(lái)年的教學(xué)經(jīng)歷，讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的體會(huì)。課堂中，老師的話語(yǔ)少了，見(jiàn)到多的是學(xué)生在讀、在議、在說(shuō)，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴。以下是我個(gè)人的感受。在全體參賽教師的積極參與，全體評(píng)委的辛勤工作下，教學(xué)比武活動(dòng)圓滿拉下了帷幕。地點(diǎn)：南大
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